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检索条件"机构=贵州财经大学外国语学院"
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大数据综合试验区能否促进新质生产力发展?——基于政府治理水平与市场交易效率的双重视角
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电子政务 2025年 第1期 100-112页
作者: 郑威 赵艺 贵州财经大学应用经济学院
新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的先进生产力。大数据综合试验区作为数据要素集散中心与大数据产业集聚地,可为新质生产力发展提供数据共享红利和产业支撑引擎。基于大数据综合试验区设立... 详细信息
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领导底线心态对员工组织公民行为的影响研究
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领导科学 2025年 第1期 62-69页
作者: 王健菊 花雨露 贵州财经大学工商管理学院
基于社会交换理论探讨领导底线心态对员工组织公民行为的影响,分析心理契约破裂的中介作用和权力距离取向的调节作用,结果表明:领导底线心态对员工组织公民行为具有显著负向影响;心理契约破裂在领导底线心态与员工组织公民行为之间... 详细信息
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高校图书馆 数字新航向
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文化产业 2025年 第01期 7-9页
作者: 徐德俊 贵州财经大学
在推进国家文化数字化的战略背景下,党中央、国务院明确强调国家文化数字化战略的实施是推动新型文化业态加速发展、传统文化业态进行改造升级、提高文化产业整体质量效益以及提升核心竞争力的关键性战略部署。我国在文化数字化基础设... 详细信息
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生育支持与欠发达地区育龄女性的生育意愿——基于贵州省88个区县的生育意愿调查
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河南社会科学 2025年 第1期33卷 91-101页
作者: 周文 贵州省社会科学院博士后工作站 贵州贵阳550002 贵州财经大学经济学院 贵州贵阳550025
生育支持已经成为强化青年生育意愿和生育行为的重要举措,然而受限于研究数据,以往的研究很少对欠发达地区各类生育支持及其效果进行研究。为了研究欠发达地区各类生育支持对育龄女性生育意愿的作用,基于贵州省88个区县的生育意愿调查数... 详细信息
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我国商业银行系统性风险溢出效应研究
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合作经济与科技 2025年 第1期 43-46页
作者: 马巾乔 贵州财经大学应用经济学院 贵州贵阳
银行作为重要的金融机构之一,有效测度其风险水平是防范化解金融系统性风险的关键。为衡量各银行系统性风险溢出价值,本文以我国14家主要商业银行为研究样本,构建分位数回归的静态CoVaR模型,并分析各银行对银行业风险溢出的重要性。
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论政务新媒体语用表达模式的矛盾性
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黄冈师范学院学报 2025年 第1期45卷 44-51页
作者: 赵庆龄 兰州财经大学外语学院 甘肃兰州730020 四川外国语大学英语学院 重庆400031
近十年来,中国已形成了全球最大的政务新媒体传播格局。政务新媒体语用表达模式呈现了与传统政务传播手段不同的诸多特征,即鲜明的“合意性”和“互动性”,这两点特征使得政务新媒体语用表达模式呈现了显著的矛盾性。具体表现在三个层面... 详细信息
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美丽中国建设背景下的健康乡村:内涵特征、重点领域及推进策略
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生态经济 2025年 第1期41卷 35-43页
作者: 于法稳 孙韩小雪 吴青林 梁帅 中国社会科学院农村发展研究所 北京100732 中国社会科学院大学应用经济学院 北京102488 贵州财经大学应用经济学院 贵州贵阳550025
建设美丽中国是全面建设社会主义现代化国家的重要目标,美丽乡村是美丽中国的重要内容,而健康乡村作为美丽乡村的升级版,不仅是推进乡村全面振兴的重要抓手,而且也是实现健康中国战略的重要举措。论文在对已有文献进行梳理的基础上,对... 详细信息
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外语专业学生能力训练与开发项目探析——以广东财经大学外国语学院为例
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大学英语教学与研究 2016年 第1期55卷 41-44页
作者: 苏明华 李天德 王薇薇 广东财经大学外国语学院 广东广州510320
本文以广东财经大学外国语学院为例,探索英语、日语专业学生能力训练与开发项目,总结综合类本科院校外语专业学生能力培养的基本路径,为外语人才培养方式的改革提供一定的理论及实践指导。
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基于产出导向的商务英语人才培养模式创新——以山东财经大学外国语学院商务英语专业为例
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教育教学论坛 2020年 第53期 339-341页
作者: 阮岳湘 山东财经大学外国语学院 山东济南250014
产出导向教育强调学生预期学习成果的确定、达成方式以及达成度的评价,与传统的内容驱动、重视投入和教师传授为主导的教育形成了鲜明对比,对高校人才培养模式的构建有积极的启示意义。该文考察了山东财经大学外国语学院商务英语专业培... 详细信息
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拼音性母语阅读障碍的预测及其对我国英语阅读障碍高危儿童鉴定的启示
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中国特殊教育 2012年 第12期 51-58页
作者: 王天剑 贵州财经大学外国语学院 贵阳550004
阅读障碍不仅影响母语阅读,也影响外语阅读。为了促进中国儿童英语外语阅读障碍的研究,本文对国外拼音性母语中阅读障碍的预测技术进行综述。最后作者提出了拼音性母语儿童阅读障碍的研究成果对我国英语阅读障碍高危儿童鉴定的启示。
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