检索结果-南通市图书馆

营销界 2022年第14期 80-82页

作者：董成文耿晓琴陈恩磊贵州经贸职业技术学院

顶岗实习是高职院校实践性教学的重要组成部分。本文以贵州经贸职业技术学院电子商务专业为例，结合专业特点，从管理视角分析学生顶岗实习过程中存在的问题及产生原因，并提出相应的对策和建议，以供各大高职院校顶岗实习管理人员参考。

关键词：高职院校电子商务顶岗实习管理模式

贵州高职院校旅游管理专业学生就业形势分析--以贵州经贸职业技术学院为例

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旅游与摄影 2023年第14期 92-94页

作者：蒋春娥贵州经贸职业技术学院

随着国内旅游产业的迅猛发展,其对于旅游管理方面的人才需求量也与日俱增,而高职院校作为为国家培育技能型人才的重要教学基地,在此背景下进一步扩大了旅游管理专业的招生计划。然而,近几年的市场大环境变化也在无形中增加了旅游管理专... 详细信息

随着国内旅游产业的迅猛发展,其对于旅游管理方面的人才需求量也与日俱增,而高职院校作为为国家培育技能型人才的重要教学基地,在此背景下进一步扩大了旅游管理专业的招生计划。然而,近几年的市场大环境变化也在无形中增加了旅游管理专业毕业生的就业压力。为了提升高职院校旅游管理专业学生的整体就业率,提升其市场竞争力,文章以贵州经贸职业技术学院为例,对贵州高职院校旅游管理专业学生的实际就业形势做进一步探究分析。

关键词：贵州高职院校旅游管理专业就业形势

推动线上教学模式优化教学资源整合——以贵州经贸职业技术学院的线上教学为例

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贵州教育 2020年第22期 14-15页

作者：莫映壮周美玲何晓红贵州经贸职业技术学院

开展线上教学是时代需要和历史使然,线上教学为实现信息社会的知识获取和人才培养提供了一定的条件。为了解贵州经贸职业技术学院线上教育教学实施的具体情况,为今后学院和相关院校提供线上教学参考案例。本文通过调查问卷、电话采访、... 详细信息

开展线上教学是时代需要和历史使然,线上教学为实现信息社会的知识获取和人才培养提供了一定的条件。为了解贵州经贸职业技术学院线上教育教学实施的具体情况,为今后学院和相关院校提供线上教学参考案例。本文通过调查问卷、电话采访、亲身参与等方式,并结合教育部的相关文件要求以及学院提出的线上教学要求,对贵州经贸职业技术学院参与线上教学的师生以及直接相关群体如教务处、部分学生家长等进行调查,发现线上教学期间教师的教学质量和学生学习的积极性明显下降,需要学院更加重视对学生积极性与学习能动性的调动、对教师教学资源整合能力与教学软件操作技能的强化,从而改善教学质量。

关键词：线上教学学生积极性电话采访教学资源整合教学实施教学软件知识获取教学质量

数据驱动下的校园信息化管理创新路径研究--以贵州经贸职业技术学院为例

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太原城市职业技术学院学报 2024年第4期 73-75页

作者：林家全贵州经贸职业技术学院贵州都匀558002

利用大数据、云计算、物联网等新一代技术加快学校数字化转型,加快推进学校教育和管理数字化,可以实现学校管理服务流程再造和模式创新,推动学校高质量发展。如何有效应用大数据技术,以数据驱动校园信息化管理提质增效?探索学校数据治... 详细信息

利用大数据、云计算、物联网等新一代技术加快学校数字化转型,加快推进学校教育和管理数字化,可以实现学校管理服务流程再造和模式创新,推动学校高质量发展。如何有效应用大数据技术,以数据驱动校园信息化管理提质增效?探索学校数据治理的思路、方法和途径,加快学校数字化转型升级成为职业院校高质量发展的迫切需要。为此,文章探讨数据驱动下的校园信息化管理创新路径,以贵州经贸职业技术学院为例,从学校数据治理实践、以“四个融合”提升管理效能、以“五个统一”简化管理服务、以智慧教学环境和智能实训管理推进教育数字化等方面进行阐述,以此为职业院校信息化管理创新提供一些借鉴和参考。

关键词：数据驱动信息化管理智慧校园创新路径

现代产业学院建设困境与路径探究——以贵州经贸职业技术学院智慧托育服务产业学院为例

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科教导刊 2024年第13期 8-10页

作者：张永健贵州经贸职业技术学院贵州都匀558000

现代产业学院建设是产教融合中必不可少的重要环节,各高职院校需要迫切抓好现代产业学院的建设问题。然而,当前现代产业学院建设面临合作主体热情不够、合作模式较为单一、合作过程存在风险、合作流程不够规范等问题。文章结合笔者自身... 详细信息

现代产业学院建设是产教融合中必不可少的重要环节,各高职院校需要迫切抓好现代产业学院的建设问题。然而,当前现代产业学院建设面临合作主体热情不够、合作模式较为单一、合作过程存在风险、合作流程不够规范等问题。文章结合笔者自身教育教学和工作经验等进行反思与总结,并以贵州经贸职业技术学院智慧托育服务产业学院为例,从制度建设、模式探索、红线把握、流程规范等方面提出有效路径,以供同类高职院校参考借鉴。

关键词：现代产业学院建设困境路径探究

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乡村振兴背景下职业院校培养农村技能型人才的路径——以贵州经贸职业技术学院为例

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农村经济与科技 2024年第10期35卷 149-151页

作者：管彤贵州经贸职业技术学院贵州都匀558022

农村技能型人才的培养是乡村振兴的核心驱动力,职业院校作为技能型人才培养的关键阵地,肩负着为乡村振兴输送人才的重要职责。尽管职业院校在培养农村技能型人才方面取得了一定成效,但教育资源的不均衡、课程设置的不匹配、实践教学的... 详细信息

农村技能型人才的培养是乡村振兴的核心驱动力,职业院校作为技能型人才培养的关键阵地,肩负着为乡村振兴输送人才的重要职责。尽管职业院校在培养农村技能型人才方面取得了一定成效,但教育资源的不均衡、课程设置的不匹配、实践教学的不到位以及培养的技能型人才流失等问题仍然突出。因此,职业院校需进一步在优化教育资源分配,紧密对接地方产业需求、完善专业课程建设,形成特色农业品牌、构建高质量的实践基地,积极搭建平台吸引人才回流等方面加强力度,以全方位地培养技能型人才,为乡村振兴提供有力支持。

关键词：乡村振兴职业院校农村技能型人才

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基于CDP技术的数据容灾系统设计与实现——以贵州经贸职业技术学院为例

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现代信息科技 2023年第12期7卷 147-150,154页

作者：林家全贵州经贸职业技术学院贵州都匀558022

随着教育信息化的转型升级,信息系统数据存储安全和容灾保护成为学校安全防护的热点问题。如何确保数据在发生灾难性事件后能够快速恢复,保障信息系统数据不丢失成为学校网络安全的重要课题。CDP技术是一种全方位的防范灾难性技术,介绍... 详细信息

随着教育信息化的转型升级,信息系统数据存储安全和容灾保护成为学校安全防护的热点问题。如何确保数据在发生灾难性事件后能够快速恢复,保障信息系统数据不丢失成为学校网络安全的重要课题。CDP技术是一种全方位的防范灾难性技术,介绍了CDP技术的备份原理、恢复过程、关键技术点,针对贵州经贸职业技术学院数据容灾需求,设计本地备份系统和远程容灾系统,提出了基于CDP技术的数据容灾系统设计方法,并在实际工作中取得良好效果。

关键词： CDP技术备份技术恢复技术容灾系统

“供销社+”视角下高职金融服务与管理专业人才培养路径研究--以贵州经贸职业技术学院为例

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商展经济 2021年第24期 89-91页

作者：文燕刘进吴寿丽贵州经贸职业技术学院福泉市固定资产投资审计中心

新时代,贵州经贸职业技术学院以“职教二十条”为引领,依托“供销社+职业教育”平台,突破现有人才培养模式颈瓶,重构了金融服务与管理专业的人才培养标准,注重产教融合的深度有机统一发展、打造了一批“金课”,淘汰了一批“水课”、着... 详细信息

新时代,贵州经贸职业技术学院以“职教二十条”为引领,依托“供销社+职业教育”平台,突破现有人才培养模式颈瓶,重构了金融服务与管理专业的人才培养标准,注重产教融合的深度有机统一发展、打造了一批“金课”,淘汰了一批“水课”、着力提高教师队伍内涵建设,为人才的培养打下了坚实的基础、提供了有效路径。

关键词：职业教育金融服务与管理 “职教二十条” 供销社

省人民政府关于同意建立贵州经贸职业技术学院的批复

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贵州省人民政府公报 2017年第4期 28-29页

黔府函[2017]34号省教育厅:你厅《关于建立贵州经贸职业技术学院的请示》(黔教呈[2017]9号)收悉。根据《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校设置暂行条例》等有关规定,经研究,现批复如下:一、同意建立贵州经贸职业技术学院。... 详细信息

黔府函[2017]34号省教育厅:你厅《关于建立贵州经贸职业技术学院的请示》(黔教呈[2017]9号)收悉。根据《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校设置暂行条例》等有关规定,经研究,现批复如下:一、同意建立贵州经贸职业技术学院。学院由省供销社主管,实行党委领导下的院长负责制,办学经费以省级财政投入为主。

关键词：职业技术学院人民政府院长负责制供销社

澳大利亚太平洋培训联盟的运行机制与经验启示

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教育与职业 2025年第1期 77-83页

作者：姜芸张卫民江苏经贸职业技术学院

职业教育援助是“一带一路”背景下中国与太平洋岛国合作的新方向。目前，中国与太平洋岛国在“走出去”方面的职业教育合作还比较有限，缺乏足够的实践经验。澳大利亚太平洋培训联盟（APTC）长期致力于为太平洋岛国提供职业教育支持。A... 详细信息

职业教育援助是“一带一路”背景下中国与太平洋岛国合作的新方向。目前，中国与太平洋岛国在“走出去”方面的职业教育合作还比较有限，缺乏足够的实践经验。澳大利亚太平洋培训联盟（APTC）长期致力于为太平洋岛国提供职业教育支持。APTC的成功在于其具有主动对接本国外援战略、协同高效的运行机制、灵活多样的培训模式、广泛构建合作网络等特点。借鉴APTC的经验，中国—太平洋岛国职业教育合作应以对接国家外援政策为方向，以优化组织协同机制为支撑，以灵活适应培训需求为重点，以坚持多元合作办学为抓手，在顶层设计、运行实施和模式创新方面提高项目的精准度、实效性和可持续性。

关键词：澳大利亚太平洋培训联盟(APTC) 太平洋岛国职业教育援助经验借鉴