检索结果-南通市图书馆

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

问题驱动下的初中物理教学策略优化

广西物理 2024年第1期45卷 130-133页

作者：陈德辉贵州省黔西市第四中学贵州黔西551500

文章以构建高效化初中物理课堂为目的,以改善问题驱动法在现今初中物理课堂教学中应用力度不足、实用价值不突出、助学导学优势发挥受阻等问题为切入点,探讨了从提问时机、提问方式、提问内容三个层面上优化问题驱动法应用方式,提高初... 详细信息

文章以构建高效化初中物理课堂为目的,以改善问题驱动法在现今初中物理课堂教学中应用力度不足、实用价值不突出、助学导学优势发挥受阻等问题为切入点,探讨了从提问时机、提问方式、提问内容三个层面上优化问题驱动法应用方式,提高初中物理教学效率的策略方法。意在通过对常规化、单一化初中物理问题驱动方式方法的完善与革新,更好彰显出问题驱动法对初中生深度物理学习、物理核心素养发展所起到的促进推动作用,为初中物理课程的教学改革与初中生综合素质能力的全面发展作保。

关键词：问题驱动初中物理物理教学教学优化策略

维普期刊数据库

古韵古香,诗词悠远——初中语文经典古诗文诵读教学策略探析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中华活页文选（教师） 2024年第13期 106-108页

作者：杨丽黔西市金碧中学贵州省毕节市

本论文探讨了古典文学在当代社会和未来的价值,特别关注了部编版教材中古典文学作品的作用。古典文学作为中国文化的重要组成部分,不仅具有丰富的文化内涵,还在当代社会中具有广泛的文化价值。通过分析部编版教材中的古代文学作品如文... 详细信息

本论文探讨了古典文学在当代社会和未来的价值,特别关注了部编版教材中古典文学作品的作用。古典文学作为中国文化的重要组成部分,不仅具有丰富的文化内涵,还在当代社会中具有广泛的文化价值。通过分析部编版教材中的古代文学作品如文言文、诗词等,我们发现古典文文学在教育领域具有巨大的作用,可以培养学生的文化素养和国际视野。

关键词：诗词文言文部编版教材

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

以读促写在初中英语教学中的应用研究

校园英语 2024年第37期 57-59页

作者：曾居翔贵州省黔西市第二中学

阅读和写作是初中英语教学的两个核心内容，并且二者之间有着紧密的联系，阅读是英语知识的输入，而写作则是英语知识的输出。通过分析阅读与写作之间的关系，以及以读促写对学生英语写作能力的提升效果，本文探究了以读促写在初中英语... 详细信息

阅读和写作是初中英语教学的两个核心内容，并且二者之间有着紧密的联系，阅读是英语知识的输入，而写作则是英语知识的输出。通过分析阅读与写作之间的关系，以及以读促写对学生英语写作能力的提升效果，本文探究了以读促写在初中英语教学中的应用策略，以此来提高初中学生的英语写作水平。期望本文提出的策略能为初中英语教师提供一些有益的参考和借鉴。

关键词：以读促写初中英语写作教学

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

深度学习下初中英语单元整体教学设计探究

校园英语 2024年第5期 45-47页

作者：宋杰贵州省黔西市第三中学

初中英语教学中，基于深度学习视角构建单元整体教学模式具有重要的价值。现阶段，初中英语教师在单元教学中，存在主题意义分析片面、内容结构性不强；单元目标设计递进性不足、学习活动欠缺等问题。针对上述问题，笔者结合具体教学案... 详细信息

初中英语教学中，基于深度学习视角构建单元整体教学模式具有重要的价值。现阶段，初中英语教师在单元教学中，存在主题意义分析片面、内容结构性不强；单元目标设计递进性不足、学习活动欠缺等问题。针对上述问题，笔者结合具体教学案例，简要阐述了教师在单元主题确定、单元目标设计、单元学习活动开展以及单元教学评价的策略，为一线初中英语教师优化单元整体教学提供借鉴。

关键词：初中英语单元整体教学深度学习

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

初中语文情境作文教学法的基本策略

新课程导学 2024年第13期 119-123页

作者：陈学英贵州省黔西市第六中学

作文如何教，学生如何感兴趣是语文教师开展作文教学时的一个痛点。部分教师认为，只要学生课外书读得多，自然就能写出好作文，片面强调学生的主观能动性。其实教师可以用情境教学法激发学生的写作兴趣，让作文课堂变得更加生动有趣。

关键词：作文教学创设情境融入情境整合情境初中语文

初中语文现当代散文朗读教学策略探究——以《济南的冬天》教学为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

新课程研究 2024年第8期 43-45页

作者：曾兰贵州省黔西市第四中学

初中语文现当代散文朗读教学能够引导学生更好地理解和表达散文作品的情感、主题和意义。教师通过引入背景知识、传授控制发声与语调的技巧，可以有效提高学生的朗读水平。在教学中，教师要注意发挥指导和启发作用，帮助学生理解和读出... 详细信息

初中语文现当代散文朗读教学能够引导学生更好地理解和表达散文作品的情感、主题和意义。教师通过引入背景知识、传授控制发声与语调的技巧，可以有效提高学生的朗读水平。在教学中，教师要注意发挥指导和启发作用，帮助学生理解和读出现当代散文作品的情感。

关键词：初中语文现当代散文朗读文学鉴赏

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于学习活动观的初中英语阅读课堂教学实践

新课程研究 2024年第9期 126-128页

作者：杨静贵州省黔西市第四中学

“活动”作为英语学习的基本形式，能够使学生处于积极学习的状态，增强语言的实际运用能力。教师需要立足英语学习活动观，在语篇阅读的前、中、后串联不同类型的教学活动，由浅入深地带领学生探究文本深层含义，实现文本呈现与真实语... 详细信息

“活动”作为英语学习的基本形式，能够使学生处于积极学习的状态，增强语言的实际运用能力。教师需要立足英语学习活动观，在语篇阅读的前、中、后串联不同类型的教学活动，由浅入深地带领学生探究文本深层含义，实现文本呈现与真实语境体验的完美结合，提升学生的英语阅读能力。

关键词：初中英语学习活动观阅读课堂教学实践

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

初中语文阅读提示的有效运用

教学管理与教育研究 2024年第12期9卷 77-79页

作者：张大连贵州省毕节市黔西市铁石中学 551511

阅读提示为教师的教学提供参考,为学生学习语文提供“支架”与“抓手”。本文结合课文内容和学生的认知水平,设计目标明确、深入浅出、循序渐进的思考题目、学习任务、学习活动等,从单元导读、预习提示、思考探究、自读课旁批等方面探... 详细信息

阅读提示为教师的教学提供参考,为学生学习语文提供“支架”与“抓手”。本文结合课文内容和学生的认知水平,设计目标明确、深入浅出、循序渐进的思考题目、学习任务、学习活动等,从单元导读、预习提示、思考探究、自读课旁批等方面探讨初中语文教材中阅读提示的应用策略,旨在激发学生的学习兴趣,引导其深入思考,提高初中语文课堂的教学效果。

关键词：初中语文阅读提示有效性应用策略

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于大概念的初中英语单元整体教学策略研究

新课程导学 2024年第15期 111-114页

作者：付正举贵州省毕节市黔西市花溪中学

大概念有助于教师开展单元整体教学工作，促进学生知识体系的构筑。单元整体教学也有助于学生更好地理解大概念，透彻把握学科本质。为有效开展基于大概念的初中英语单元整体教学工作，文章以仁爱版九年级英语上册Unit 2 Saving the Ea... 详细信息

大概念有助于教师开展单元整体教学工作，促进学生知识体系的构筑。单元整体教学也有助于学生更好地理解大概念，透彻把握学科本质。为有效开展基于大概念的初中英语单元整体教学工作，文章以仁爱版九年级英语上册Unit 2 Saving the Earth为例，围绕提炼大概念、构建大框架、大情境、设计大任务等环节和介绍，系统说明基于大概念的初中英语单元整体教学策略。

关键词：大概念初中英语单元整体教学