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新课标背景下初中音乐大单元教学路径分析

学周刊 2025年第2期2卷 137-139页

作者：杨先美贵州省锦屏县启蒙民族中学贵州锦屏556703

新课标背景下的初中音乐大单元教学,通过深度整合知识、强化情境体验、促进自主合作学习等策略,能够有效提升学生的音乐素养和综合素质,为培养具有国际视野、创新精神和人文情怀的新时代青少年提供有力支持。故紧扣新课程标准,探索并阐... 详细信息

新课标背景下的初中音乐大单元教学,通过深度整合知识、强化情境体验、促进自主合作学习等策略,能够有效提升学生的音乐素养和综合素质,为培养具有国际视野、创新精神和人文情怀的新时代青少年提供有力支持。故紧扣新课程标准,探索并阐述了初中音乐大单元教学路径,提出:以主题为核心,深度挖掘音乐内涵,构建贯穿单元的教学主线,强调与学生生活的联系及思维能力培养,并促进知识与技能的融合应用;引入项目驱动教学法,鼓励学生参与音乐项目设计,以此激发创意与实践创新能力,同时借助团队合作提升学生的社交技能,并通过公开展示成果增强学生自信心。

关键词：新课标初中音乐大单元教学

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高中音乐课堂培养学生鉴赏能力的策略

学周刊 2025年第2期2卷 140-142页

作者：吴军贵州省罗甸县边阳高级中学贵州罗甸550102

在教育改革的大背景下,高中音乐教学发生了巨大的变化,从单纯的知识传授转变为知识、能力、素养的全方面培养,促进学生的可持续发展。鉴赏能力是音乐教学的重要组成部分,是提升学生音乐审美情趣和音乐品质的关键。高中音乐教师要运用前... 详细信息

在教育改革的大背景下,高中音乐教学发生了巨大的变化,从单纯的知识传授转变为知识、能力、素养的全方面培养,促进学生的可持续发展。鉴赏能力是音乐教学的重要组成部分,是提升学生音乐审美情趣和音乐品质的关键。高中音乐教师要运用前沿的教育理念,增加音乐鉴赏活动,关注学生的需求,让学生在音乐课堂里尽情发挥才能,体验音乐之美。

关键词：高中音乐音乐课堂鉴赏能力

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初中道德与法治生活化教学的实践分析

学周刊 2025年第3期3卷 110-112页

作者：管晏娥贵州省六盘水市水城区坪寨乡坪寨中学贵州六盘水553036

道德与法治课程的教学重点在于培养学生良好的道德修养、政治与法治观念,使学生成为有良好修养的人。初中道德与法治课程回归生活,可进一步体现课程价值。文章论述了初中道德与法治生活化教学的实践必要性,并立足于教学实践,探讨了具体... 详细信息

道德与法治课程的教学重点在于培养学生良好的道德修养、政治与法治观念,使学生成为有良好修养的人。初中道德与法治课程回归生活,可进一步体现课程价值。文章论述了初中道德与法治生活化教学的实践必要性,并立足于教学实践,探讨了具体教学策略。文章指出,教师可从教学准备、教学活动组织、教学评价反馈三个角度出发开展生活化教学工作,通过了解学生生活环境、明确生活教学目标、整合生活教学资源等多种方式体现生活化教学特征,旨在为一线教师提供教学参考。

关键词：道德与法治生活化教学实践策略

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初中英语教学中课堂提问技巧的运用策略

中学课程辅导 2025年第1期 45-47页

作者：聂云淑贵州省凤冈县第五中学

课堂提问是初中英语教学中不可或缺的一部分，它能激发学生的思考，提高他们的语言运用能力，并有助于教师了解学生的学习情况。在初中英语教学中，为有效落实新课改政策，教师应不断探索课堂提问技巧，运用适合的提问方式，提高课堂效... 详细信息

课堂提问是初中英语教学中不可或缺的一部分，它能激发学生的思考，提高他们的语言运用能力，并有助于教师了解学生的学习情况。在初中英语教学中，为有效落实新课改政策，教师应不断探索课堂提问技巧，运用适合的提问方式，提高课堂效率，激发学生的学习兴趣。分析课堂提问技巧在初中英语教学中的具体作用，并提出相关策略，以提高初中英语教学水平，更好地促进学生全面发展。

关键词：初中英语课堂提问技巧学习兴趣新课改

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谈高中语文写作教学如何培养学生思维能力

学周刊 2025年第3期3卷 101-103页

作者：卢凤豪贵州省惠水县第一高级中学贵州惠水550600

文章基于高中语文写作教学,结合案例分析法,探讨了培养学生思维能力的相关问题。具体而言,文章分析了在写作教学中培养学生思维能力的原则,从优化教学方法视角,阐述了通过开展仿写、续写、改写、补写等读写结合活动,开展描述现实生活、... 详细信息

文章基于高中语文写作教学,结合案例分析法,探讨了培养学生思维能力的相关问题。具体而言,文章分析了在写作教学中培养学生思维能力的原则,从优化教学方法视角,阐述了通过开展仿写、续写、改写、补写等读写结合活动,开展描述现实生活、梳理写作内容、引导思辨表达的自主创作活动,并进行写作评价反思活动,提高学生思维能力,提升写作教学有效性的策略,旨在为教师高效开展语文写作教学工作提供思路。

关键词：高中语文写作教学思维能力

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通性通法导向高中数学课堂教学的有效性探析

数理天地（高中版） 2025年第1期 117-119页

作者：吴误贵州省黔西市毕节市第二实验高中 551500

目前,高中数学新授课的教学仍然存在着一些比较突出的问题,比如,教师“灌输式”的教学,学生的课堂主体地位得不到充分体现;探究性活动看似热闹,但无实质效果.通性通法导向的课堂教学是以建构主义教育理论、最近发展区理论为基础的一种... 详细信息

目前,高中数学新授课的教学仍然存在着一些比较突出的问题,比如,教师“灌输式”的教学,学生的课堂主体地位得不到充分体现;探究性活动看似热闹,但无实质效果.通性通法导向的课堂教学是以建构主义教育理论、最近发展区理论为基础的一种课堂教学模式,是教学、学习方式的创新,它不仅在解题教学中有着举足轻重的作用,在素养落实方面也发挥着独特优势.教师挖掘通性通法进行大单元教学设计,运用通性通法导向学生自主学习,可以有效解决目前课堂教学中暴露出来的一些问题,促进学科核心素养落地生根.

关键词：通性通法大单元教学高中数学

主题教学视野下高中数学结构与体系的教学策略

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数理天地（高中版） 2025年第1期 107-110页

作者：杨胜方贵州省威宁民族中学 553100

数学作为一门逻辑性极强的学科,在高中阶段展现出了更高层次的难度与强度.为实现学生逻辑思维的真正提升与锻炼,越来越多的高中数学教师开展主题教学,通过引导学生分析问题、归纳总结、提出假设等过程,培养学生的逻辑思维能力.而数学结... 详细信息

数学作为一门逻辑性极强的学科,在高中阶段展现出了更高层次的难度与强度.为实现学生逻辑思维的真正提升与锻炼,越来越多的高中数学教师开展主题教学,通过引导学生分析问题、归纳总结、提出假设等过程,培养学生的逻辑思维能力.而数学结构与体系的教学意义同样在于帮助学生建立系统的数学知识体系,理解各部分内容之间的内在联系与逻辑关系.由此可见,主题教学视野下的高中数学结构与体系教学通过深入剖析数学知识,使学生能够更好地掌握数学本质与规律,提高数学素养与综合能力.本文对主题教学视野下高中数学结构与体系教学的重要性、内容、要点与具体策略展开具体研究.

关键词：主题教学高中数学教学策略

初中数学分层作业设计——在提升学生数学素养方面的作用研究

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数理天地(初中版) 2025年第1期 152-153页

作者：周红梅贵州省遵义市习水县仙源镇中学

本文旨在深入剖析初中数学分层作业设计在提升学生数学核心素养方面的作用,并以不等式习题设计为具体切入点进行案例分析.分层作业设计的精髓在于因材施教,针对学生的不同学习水平和能力,精心打造层次分明、目标明确的作业体系,以契合... 详细信息

本文旨在深入剖析初中数学分层作业设计在提升学生数学核心素养方面的作用,并以不等式习题设计为具体切入点进行案例分析.分层作业设计的精髓在于因材施教,针对学生的不同学习水平和能力,精心打造层次分明、目标明确的作业体系,以契合学生个性化的发展需求.通过精准施策,分层作业设计不仅能够巩固学生的数学基础知识,还能够培养其逻辑思维、问题解决能力以及数学运算技能,进而实现学生数学素养的全面提升.

关键词：初中数学作业设计学生培养

基于学习进阶理论的初中物理教学应用策略研究

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学周刊 2025年第2期2卷 28-30页

作者：王洪伟贵州省大方县理化苗族彝族乡初级中学贵州大方551607

学习进阶理论是一种关注学生认知发展和进阶路径的理论,它强调学生在学习过程中需要经历一系列的思维进阶和知识建构过程。在初中物理教学中,学习进阶理论的应用可以帮助教师更好地了解学生的认知特点和进阶需求,从而制定更加科学合理... 详细信息

学习进阶理论是一种关注学生认知发展和进阶路径的理论,它强调学生在学习过程中需要经历一系列的思维进阶和知识建构过程。在初中物理教学中,学习进阶理论的应用可以帮助教师更好地了解学生的认知特点和进阶需求,从而制定更加科学合理的教学策略,提高学生的物理学科素养和学习效果。本文在分析学习进阶理论概述和基于学习进阶理论的初中物理教学现状基础上,探讨学习进阶理论在初中物理教学中的应用方法和效果,以期为初中物理教学改革提供理论和实践支持。

关键词：学习进阶理论初中物理教学