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检索条件"机构=贵州省锦屏县饲料饲草站"
1857197 条 记 录,以下是1-10 订阅
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新课标背景下初中音乐大单元教学路径分析
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学周刊 2025年 第2期2卷 137-139页
作者: 杨先美 贵州省锦屏县启蒙民族中学 贵州锦屏556703
新课标背景下的初中音乐大单元教学,通过深度整合知识、强化情境体验、促进自主合作学习等策略,能够有效提升学生的音乐素养和综合素质,为培养具有国际视野、创新精神和人文情怀的新时代青少年提供有力支持。故紧扣新课程标准,探索并阐... 详细信息
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链格孢菌引起长柄水青冈叶斑病在中国的首次报道
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植物病理学报 2025年
作者: 罗润 雷娇娇 雷斌 于存 韦小丽 贵州大学林学院 贵州省黄平国有林场
Fagus longipetiolata Seem. is one of the main tree species for afforestation in highaltitude regions of China, possessing significant economic and ecological value. In May 2023, a leaf spot disease was observed at the...
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小学数学教学中问题设计的策略探究
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数学学习与研究 2025年 第1期 82-85页
作者: 马博杰 贵州省威宁自治玉龙镇玉龙小学 贵州毕节553100
在小学数学教学中,要想实现学生思维能力的良好发展,教师需要注重问题设计,旨在通过问题来驱动学生学习.因此,教师需要结合学生学情与教材内容设计具有启发性、层次性、趣味性、真实性的问题,以激发学生的探究欲,提高学生的学习效率.文... 详细信息
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高中音乐课堂培养学生鉴赏能力的策略
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学周刊 2025年 第2期2卷 140-142页
作者: 吴军 贵州省罗甸边阳高级中学 贵州罗甸550102
在教育改革的大背景下,高中音乐教学发生了巨大的变化,从单纯的知识传授转变为知识、能力、素养的全方面培养,促进学生的可持续发展。鉴赏能力是音乐教学的重要组成部分,是提升学生音乐审美情趣和音乐品质的关键。高中音乐教师要运用前... 详细信息
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饲粮能量和蛋白水平对思南黄牛淘汰母牛生产性能、养分表观消化率及经济效益的影响
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饲料研究 2025年 11-15页
作者: 曾茂芹 覃涛英 裴成江 付薇 周丽 韩永芬 贵州省草业研究所 贵州金农富平生态农牧科技有限公司
试验旨在探究饲粮能量和蛋白水平对思南黄牛淘汰母牛生产性能、养分表观消化率及经济效益的影响。选取36头体况良好、体重(225±10) kg的思南黄牛淘汰母牛,随机分为3组,每组12个重复,每个重复1头牛。A组(低能低蛋白组)、B组(中... 详细信息
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高三酰甘油血症-腰围表型与2型糖尿病发病风险:一项前瞻性队列研究
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中国全科医学 2025年 第6期28卷 681-687页
作者: 朱玲 赵否曦 汪姜涛 杜瑀 吴延莉 张骥 刘涛 贵州省疾病预防控制中心慢性病防治研究所慢病防治科 贵州省贵阳市550001
背景高三酰甘油血症-腰围表型是2型糖尿病(T2DM)的风险因素,不同性别、不同地区、不同年龄段及超重/肥胖人群中T2DM发病风险可能不同。目的探讨不同性别、不同地区、不同年龄段及超重/肥胖人群高三酰甘油血症-腰围表型与T2DM发病风险的... 详细信息
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谈高中语文写作教学如何培养学生思维能力
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学周刊 2025年 第3期3卷 101-103页
作者: 卢凤豪 贵州省惠水第一高级中学 贵州惠水550600
文章基于高中语文写作教学,结合案例分析法,探讨了培养学生思维能力的相关问题。具体而言,文章分析了在写作教学中培养学生思维能力的原则,从优化教学方法视角,阐述了通过开展仿写、续写、改写、补写等读写结合活动,开展描述现实生活、... 详细信息
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初中英语教学中课堂提问技巧的运用策略
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中学课程辅导 2025年 第1期 45-47页
作者: 聂云淑 贵州省凤冈第五中学
课堂提问是初中英语教学中不可或缺的一部分,它能激发学生的思考,提高他们的语言运用能力,并有助于教师了解学生的学习情况。在初中英语教学中,为有效落实新课改政策,教师应不断探索课堂提问技巧,运用适合的提问方式,提高课堂效... 详细信息
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余庆农村供水工程水资源保护问题及对策探讨
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水利技术监督 2025年 第1期 136-138+199页
作者: 屈艳 贵州省遵义市余庆水务局
随着农村供水工程建设的推进,水资源污染问题仍严重威胁农村供水工程的可持续发展,为分析当前建设中存在的问题并提出有效对策,以贵州省余庆作为案例,通过实地调研分析了该农村供水工程建设中存在的问题。研究发现,余庆农村供水... 详细信息
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基于学习进阶理论的初中物理教学应用策略研究
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学周刊 2025年 第2期2卷 28-30页
作者: 王洪伟 贵州省大方理化苗族彝族乡初级中学 贵州大方551607
学习进阶理论是一种关注学生认知发展和进阶路径的理论,它强调学生在学习过程中需要经历一系列的思维进阶和知识建构过程。在初中物理教学中,学习进阶理论的应用可以帮助教师更好地了解学生的认知特点和进阶需求,从而制定更加科学合理... 详细信息
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