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新形势下农广校远程教育发展的思考

湖北农业科学 2013年第11期52卷 2726-2729页

作者：李慧湖北省农业广播电视学校武汉430070

农业广播电视学校作为全国开展农民教育培训的主渠道和主阵地,在中国进入工业化、城镇化深入发展和同步推进农业现代化的关键时期,面临着更加重大而紧迫的任务。阐述了农业广播电视学校远程教育30多年建设发展所形成的独特优势,进一步... 详细信息

农业广播电视学校作为全国开展农民教育培训的主渠道和主阵地,在中国进入工业化、城镇化深入发展和同步推进农业现代化的关键时期,面临着更加重大而紧迫的任务。阐述了农业广播电视学校远程教育30多年建设发展所形成的独特优势,进一步分析了农业远程教育发展中存在的问题,并提出对策建议,以更好地推动农业远程教育事业发展。

关键词：农业远程教育发展

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新时期中国农业职业教育发展探讨

湖北农业科学 2013年第13期52卷 3186-3188页

作者：李慧湖北省农业广播电视学校武汉430070

简要阐述了中国农业职业教育的发展历程,主要从社会地位、经费、管理体制、教育目标、制度保障和质量监控等方面分析了农业职业教育面临的主要困境,提出了发展中国农业职业教育的对策与建议。

关键词：农业职业教育发展建议

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与时俱进谋发展——金湖县农广校成功之路

江苏农村经济 2004年第3期 24-25页

作者：於林丽杜开贵孙业超金湖县农业广播电视学校

金湖县农业广播电视学校建校二十多年来,以农业增效、农民增收为己任,扎扎实实地开展农业教育培训工作,高起点、高标准地培养各类专业人才,培养了一大批农业专业技术人才和二、三产业所急需的应用型人才,为农村经济发展做出较大贡献,并... 详细信息

金湖县农业广播电视学校建校二十多年来,以农业增效、农民增收为己任,扎扎实实地开展农业教育培训工作,高起点、高标准地培养各类专业人才,培养了一大批农业专业技术人才和二、三产业所急需的应用型人才,为农村经济发展做出较大贡献,并跨入全省同类学校先进行列,2001年被江苏省农林厅评为育才示范校.

关键词：金湖县农业广播电视学校江苏农民教育招生工作劳动力转移教学改革创新

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如何培养学生的说话能力

语文建设 2002年第4期 32-33页

作者：何闽四川省广播电视学校

语文教学是以培养学生认识能力和表达能力为主要任务的一门学科,自觉地、系统地培养学生说话能力是语文教学的主要任务之一.

关键词：说话能力中学语文写作能力课堂氛围

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高素质新型农业生产经营者队伍培养研究

中国职业技术教育 2016年第7期32卷 86-88页

作者：刘天金中央农业广播电视学校北京100125

当前,国家大力培育新型职业农民的战略已全面确立。中央农业广播电视学校及其全国体系是培育新型职业农民的专门机构,具有联合办学及领导机制的横向组织优势,自上而下全国体系的纵向组织优势,信息化手段应用和融合发展的网络化组织优势... 详细信息

当前,国家大力培育新型职业农民的战略已全面确立。中央农业广播电视学校及其全国体系是培育新型职业农民的专门机构,具有联合办学及领导机制的横向组织优势,自上而下全国体系的纵向组织优势,信息化手段应用和融合发展的网络化组织优势。目前,农广校以打造新型职业农民培育基础平台、构建新型职业农民教育培训"一主多元"体系和开展新型职业农民教育培训为3条工作主线,并针对农民教育培训的组织问题,探索建立政府部门统筹领导下的新型职业农民教育培训"苹果型"组织服务方式,推进专门机构、相关资源和市场主体3种力量结盟,共同培育和服务新型职业农民。

关键词：新型职业农民新型农业经营主体农民教育培训专门机构

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农村现代远程教育数字环境中的师资培训

继续教育研究 2009年第12期 66-67页

作者：王平中央农业广播电视学校北京100125

介绍了"数字环境下的教与学培训班"的课程设计、组织策划和培训实施过程。整个培训通过卫星向分布在全国各地的60个卫星小站同步直播,农广校系统共计1 800名辅导教师参加了培训。培训内容丰富、授课形式多样,采用了音视频双向交互,电子... 详细信息

介绍了"数字环境下的教与学培训班"的课程设计、组织策划和培训实施过程。整个培训通过卫星向分布在全国各地的60个卫星小站同步直播,农广校系统共计1 800名辅导教师参加了培训。培训内容丰富、授课形式多样,采用了音视频双向交互,电子邮件、BBS、留言板、在线学习平台等互动形式,极大地调动了学员的积极性,取得了很好的学习效果。

关键词：农业远程教育数字化员工培训