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智慧教育环境下五年级篮球大单元精准化教学研究

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科教文汇 2025年第1期 180-183页

作者：尚诗念贵州省遵义市播州区保利小学

随着科技的不断进步和教育理念的更新，智慧教育在提升教学质量、推动个性化学习与优化教学管理等方面发挥着至关重要的作用。以五年级篮球教学为例，在智慧教育环境下，通过分析技术动作的构成，建立相对完善的大单元教学体系。在教学... 详细信息

随着科技的不断进步和教育理念的更新，智慧教育在提升教学质量、推动个性化学习与优化教学管理等方面发挥着至关重要的作用。以五年级篮球教学为例，在智慧教育环境下，通过分析技术动作的构成，建立相对完善的大单元教学体系。在教学过程中，充分利用多媒体教学资源、数据分析辅助教学、在线互动学习环境以及个性化辅导等多种手段，着重把体育核心素养的培养转化为实际行动，旨在提高学生的运动能力、培养学生的健康行为并塑造其体育品德。教学实施流程包括课前以学定教、课中精准施教以及课后有效追踪三个关键阶段，同时运用信息技术工具优化教学策略，以达到提高教学效果、促进学生全面发展的目的。

关键词：智慧教育篮球大单元精准化教学

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小学数学教学中问题设计的策略探究

数学学习与研究 2025年第1期 82-85页

作者：马博杰贵州省威宁自治县玉龙镇玉龙小学贵州毕节553100

在小学数学教学中,要想实现学生思维能力的良好发展,教师需要注重问题设计,旨在通过问题来驱动学生学习.因此,教师需要结合学生学情与教材内容设计具有启发性、层次性、趣味性、真实性的问题,以激发学生的探究欲,提高学生的学习效率.文... 详细信息

在小学数学教学中,要想实现学生思维能力的良好发展,教师需要注重问题设计,旨在通过问题来驱动学生学习.因此,教师需要结合学生学情与教材内容设计具有启发性、层次性、趣味性、真实性的问题,以激发学生的探究欲,提高学生的学习效率.文章简述了小学数学教学中问题设计的意义,分析了小学数学教学中问题设计的原则,并从多角度提出了小学数学教学中问题设计的策略.

关键词：小学数学问题设计思维能力探究

新课标背景下小学数学结构化教学的实施策略探究

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数学学习与研究 2025年第1期 18-21页

作者：李彪贵州省毕节市大方县兴隆苗族乡营寨小学贵州毕节551617

为体现结构化特征的课程内容,教师需要创新教学指导方法,紧密衔接课程知识点,增强教学内容的整体性,凸显教学过程、学习过程、教学策略的结构化.结构化教学方法在小学数学教学中的应用,既能实现对教学内容的补充,又能够拓宽学科教学资源... 详细信息

为体现结构化特征的课程内容,教师需要创新教学指导方法,紧密衔接课程知识点,增强教学内容的整体性,凸显教学过程、学习过程、教学策略的结构化.结构化教学方法在小学数学教学中的应用,既能实现对教学内容的补充,又能够拓宽学科教学资源,有利于学生从不同维度入手,将碎片化知识整合化,建构系统的知识框架,提升认知水平,促进思维结构发展.文章针对新课标背景下小学数学结构化教学展开探讨,首先简述结构化教学理念及其特征,其次分析小学数学结构化教学的意义,最后提出具体的结构化教学策略,旨在通过结构化教学的实施,转变学生的学习思路和方法,强化其学习能力,提升学习效果.

关键词：新课标小学数学结构化教学

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信息技术为写作教学注入活力

小学科学 2025年第1期 130-132页

作者：杨思会大方县马场镇木空小学贵州

随着信息技术的快速发展和广泛应用,也为小学语文写作教学注入活力。如何运用信息技术手段,激发学生的写作兴趣,提高写作教学效果,成为摆在广大语文教师面前的新课题。

关键词：信息技术作文教学教学策略

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数学与信息技术深度整合

小学科学 2025年第1期 124-126页

作者：陶令大方县马场镇木空小学贵州

为优化信息技术在小学数学教学中的应用,本文提出了一系列实践策略,包括利用信息技术优化教学设计、丰富教学方法、提升课堂交互、整合学习评价、培养师生的信息素养以及优化信息化教学环境。本文最后强调,信息技术与小学数学教学的深... 详细信息

为优化信息技术在小学数学教学中的应用,本文提出了一系列实践策略,包括利用信息技术优化教学设计、丰富教学方法、提升课堂交互、整合学习评价、培养师生的信息素养以及优化信息化教学环境。本文最后强调,信息技术与小学数学教学的深度整合不仅为教学带来了发展机遇,还促进教师信息技术应用能力的提升和学校信息化建设的全面发展。

关键词：信息技术小学数学教学课堂交互信息素养教学环境

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基于信息技术的集合互动教学

小学科学 2025年第4期 119-121页

作者：李元江大方县猫场镇猫场小学贵州

随着信息技术日新月异的发展,在小学数学教学中应用信息技术已成为必然趋势。本文针对小学数学中的集合教学,提出了基于信息技术平台的集合互动教学模式。该模式包括信息技术在小学数学教学中的应用现状、集合互动教学模式的设计与实施... 详细信息

随着信息技术日新月异的发展,在小学数学教学中应用信息技术已成为必然趋势。本文针对小学数学中的集合教学,提出了基于信息技术平台的集合互动教学模式。该模式包括信息技术在小学数学教学中的应用现状、集合互动教学模式的设计与实施以及该模式的效果评估。通过线上线下相结合的互动教学方式,充分调动学生的参与积极性,激发探究兴趣,有效提高学生对集合知识的掌握和创新应用能力。研究结果表明,该集合互动教学模式不仅提升了学生的学习成绩,还培养了他们的数学思维品质,为小学数学教学改革提供了新的思路和方法。

关键词：集合教学信息技术互动教学模式

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实验教学重在方法

实验教学重在方法

作者：付朝廷贵州省盘县双凤镇大庄小学

科学素养的形成是长期的,小学科学教育对孩子科学素养的形成很重要。小学科学课,主要是呵护儿童的好奇心,培养他们对科学的兴趣和求知欲,引领他们学习身边的科学知识,帮助他们体验科学活动的过程和方法,从而培养探究能力、合作能力,为...

科学素养的形成是长期的,小学科学教育对孩子科学素养的形成很重要。小学科学课,主要是呵护儿童的好奇心,培养他们对科学的兴趣和求知欲,引领他们学习身边的科学知识,帮助他们体验科学活动的过程和方法,从而培养探究能力、合作能力,为后继的学习和发展打下基础。努力开展好小学科学实验教学对孩子的成长有着不容忽视的重要作用。1.实验是完善科学认知的重要手段。通过实验可使小学生与物质世界发生关联。科学实验这个平台,

关键词：

来源： cnki会议评论

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利用画图培养小学生数学解题能力的策略探究

数学学习与研究 2025年第1期 158-161页

作者：覃信华贵州省遵义市务川仡佬苗族自治县分水镇中心完小贵州遵义564316

数学知识的抽象性较高,小学生学习起来难度较大.如何提高学生的解题能力是很多教师关注的重点问题.画图作为学生解决问题的一个策略,于学生正确、快速解题而言有着不可比拟的优势,其能够将抽象的数学文字转变为直观的图形,便于学生分析... 详细信息

数学知识的抽象性较高,小学生学习起来难度较大.如何提高学生的解题能力是很多教师关注的重点问题.画图作为学生解决问题的一个策略,于学生正确、快速解题而言有着不可比拟的优势,其能够将抽象的数学文字转变为直观的图形,便于学生分析题干给出的数量关系,因此,小学数学教师应重视通过画图培养学生解题能力.文章围绕小学数学教学,以人教版教材内容为例,针对小学生的画图解题意识、效率、技巧与习惯,依次从侧重板演示范、促进有效表征、优化教学指导、利用活动助力四个维度展开分析,旨在提高小学生的数学解题能力.

关键词：小学数学画图解题能力

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第21站:贵州省黔西市金碧镇折坤小学

课堂内外（高中版） 2024年第4期 2-3页

作者：周军贵州省黔西市金碧镇折坤小学党支部

航模社团是为了喜爱模型的学生发挥科技特长,让学生的知识和技能得到扬展,分析问题和解决问题的能力、自主实践能力得到锻炼提高,创新探索、勇于拼搏、不断进取、团队合作的精神得到激发和养成,这正是推进素质教育,培养社会有用之才所... 详细信息

航模社团是为了喜爱模型的学生发挥科技特长,让学生的知识和技能得到扬展,分析问题和解决问题的能力、自主实践能力得到锻炼提高,创新探索、勇于拼搏、不断进取、团队合作的精神得到激发和养成,这正是推进素质教育,培养社会有用之才所需要的。通过社团活动使学生学会制作操作航空模型,并掌握相关的科学知识,如平衡、气流等,并学习相关的比赛规则,制作等水平也大大提高,掌握了相当的知识,提高了动手、动脑能力。

关键词：动脑能力有用之才航空模型推进素质教育社团活动知识和技能比赛规则创新探索