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小学数学教学中生成性资源应用策略探究

数学学习与研究 2024年第5期 125-127页

作者：李琼贵州省大方县马场镇赫拉格小学贵州毕节551700

在当前教育改革的背景下,小学数学课堂对生成性资源的有效利用变得尤为重要.文章首先阐述了生成性资源在小学数学教学中的关键作用,强调了其在激发学生兴趣、增强学习动机、提升思维能力等方面的重要性.接着,文章详细介绍了五种教学策略... 详细信息

在当前教育改革的背景下,小学数学课堂对生成性资源的有效利用变得尤为重要.文章首先阐述了生成性资源在小学数学教学中的关键作用,强调了其在激发学生兴趣、增强学习动机、提升思维能力等方面的重要性.接着,文章详细介绍了五种教学策略:顺应学生需要,调整课堂教学思路;启发学生思维,拓展学生认知氛围;增强问题引导,培养学生解题思维;进行因材施教,满足学生不同需求;提供学习反馈,修正学生学习方法.文章旨在帮助教师更好地利用课堂上的生成性资源,创造一个充满活力和创造性的学习环境.

关键词：小学数学生成性资源重要作用教学策略

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基于运算能力培养的小学数学教学策略探究

数学学习与研究 2024年第11期 77-79页

作者：张贞祥贵州省纳雍县阳长镇陈家寨小学贵州毕节553300

运算能力的培养符合小学数学教学创新发展需求,有利于强化学生的高阶思维能力,为学生的数学知识学习、核心素养发展奠定基础.文章聚焦计算思考兴趣的激发、计算思考的启迪、计算思维意识的增强、运算能力的提升目标,以优化计算氛围、引... 详细信息

运算能力的培养符合小学数学教学创新发展需求,有利于强化学生的高阶思维能力,为学生的数学知识学习、核心素养发展奠定基础.文章聚焦计算思考兴趣的激发、计算思考的启迪、计算思维意识的增强、运算能力的提升目标,以优化计算氛围、引导学生探索、利用惯性思维、开展自主实践为手段,深入钻研培养学生运算能力的策略,提出课程设计的具体建议,旨在为教师的课程教学工作提供参考和借鉴.

关键词：运算能力小学数学教学策略

新课标背景下小学语文“主题任务群”阅读教学研究

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当代教研论丛 2024年第1期10卷 94-97页

作者：陈正委贵州省纳雍县阳长镇阳长小学贵州毕节553303

小学语文“主题任务群”是阅读课的基本内容形式与呈现方式,教师围绕不同的阅读主题设计任务群,能提高阅读教学的系统性,增强学生的阅读理解能力。文章从主题设计、群文阅读、阅读任务、读写结合四个角度入手,提出有关任务群设计和阅读... 详细信息

小学语文“主题任务群”是阅读课的基本内容形式与呈现方式,教师围绕不同的阅读主题设计任务群,能提高阅读教学的系统性,增强学生的阅读理解能力。文章从主题设计、群文阅读、阅读任务、读写结合四个角度入手,提出有关任务群设计和阅读教学的建议,研究“主题任务群”的教学价值,为学生打造高质量的阅读平台,进一步提高他们的阅读水平。

关键词：新课标小学语文 “主题任务群” 阅读教学策略

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英语学习活动导向下的小学英语教学设计探究

校园英语 2024年第27期 118-120页

作者：宁渐贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县陕桥街道赵山小学

在新时代背景下，小学英语课堂需要顺应时代变化，积极进行改革，满足新课标对教师教学的相关要求。小学英语教学中，教师应选取与生活实际相关联的内容，重在为学生学好一门语言打下坚实基础。由于小学英语教材多以单元为单位进行编排... 详细信息

在新时代背景下，小学英语课堂需要顺应时代变化，积极进行改革，满足新课标对教师教学的相关要求。小学英语教学中，教师应选取与生活实际相关联的内容，重在为学生学好一门语言打下坚实基础。由于小学英语教材多以单元为单位进行编排，故而在教学实践中，教师可以单元主题为指引，从教材本质属性以及学生认知特点出发，有针对性地设计多元化的学习活动。学生在教师的引导下，积极投入英语学习中，领悟英语知识的内涵，沉浸式进行知识学习，逐步提升英语核心素养。

关键词：小学英语学习活动教学设计

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基于小学语文教材插图的文化育人教学探究

语文世界 2024年第21期 69-71页

作者：成信美贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县开华街道北镇小学

在小学语文教学中，文化教育的渗透可以帮助学生更好地理解和体验传统文化，培养他们的文化自信和民族认同感。在教学中，教师必须立足学生核心素养，引导学生继承和弘扬优秀传统文化，提升学生的文化修养，助力学生全面发展。作为教材...

在小学语文教学中，文化教育的渗透可以帮助学生更好地理解和体验传统文化，培养他们的文化自信和民族认同感。在教学中，教师必须立足学生核心素养，引导学生继承和弘扬优秀传统文化，提升学生的文化修养，助力学生全面发展。作为教材的“第二语言”——插图，是统编语文教材的重要组成部分，直观形象，趣味性和启迪性并存，深受学生喜欢，有助于调动学生的学习积极性，提高观察能力和审美能力。

关键词：

任务引路，思维统领，提升核心素养——以《田忌赛马》教学为例

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语文世界 2024年第18期 51-53页

作者：卢娇贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县陕桥街道新河小学

新课标强调，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。语文学科不仅承载着传递文化与智慧的重任，更是培养学生思维能力的重要载体。在语文课堂教学中，教师需要引导学生从文本...

新课标强调，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。语文学科不仅承载着传递文化与智慧的重任，更是培养学生思维能力的重要载体。在语文课堂教学中，教师需要引导学生从文本中获取知识，将其转化为自己的思维与表达，实现思维与表达的有机结合。

关键词：

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“双减”背景下小学英语单元作业设计思考

校园英语 2024年第28期 157-159页

作者：普发春贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县金斗镇花山教学点

探究“双减”背景下的小学英语单元作业设计策略具有必要性。“双减”政策的贯彻落实有赖于单元作业设计的优化；而单元作业设计模式的构建能够弥补传统作业设计的不足。针对当前小学英语单元作业设计中存在的不足，笔者提出如下建议：... 详细信息

探究“双减”背景下的小学英语单元作业设计策略具有必要性。“双减”政策的贯彻落实有赖于单元作业设计的优化；而单元作业设计模式的构建能够弥补传统作业设计的不足。针对当前小学英语单元作业设计中存在的不足，笔者提出如下建议：一是基于单元，设计整体作业目标；二是基于单元，科学编排作业内容；三是基于单元，构建多元化的作业评价模式。

关键词：小学英语单元作业设计 “双减”

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主题式学习单在小学数学课堂中的运用策略

数学学习与研究 2024年第19期 113-115页

作者：马歆贵贵州省威宁自治县麻乍镇戛利小学贵州毕节553105

数学学习过程中,学生应当有充足的时间与空间完成观察、猜测、推理、计算等活动.而主题式学习单是合适的载体,能够保障学生以学习主体身份参与学习全过程.为此,文章具体探究了小学数学课堂中主题式学习单的运用价值以及概念型、问题型... 详细信息

数学学习过程中,学生应当有充足的时间与空间完成观察、猜测、推理、计算等活动.而主题式学习单是合适的载体,能够保障学生以学习主体身份参与学习全过程.为此,文章具体探究了小学数学课堂中主题式学习单的运用价值以及概念型、问题型、单元型、实践型、整合型、德育型主题式学习单的运用策略,通过发挥不同类型主题式学习单的功能,使学生基于明确的计划、任务主动学习,亲历学习过程,综合培养学习能力以及数学核心素养.

关键词：主题式学习单小学数学运用策略

数形结合思想在小学数学教学中的渗透策略探究

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数学学习与研究 2024年第8期 71-73页

作者：张群贵州省威宁自治县观风海镇观风海小学贵州毕节553106

新课改背景下,教师应将培养学生核心素养作为数学教学的核心目标,并依托数形结合思想来进一步完善小学生的逻辑思维能力以及迁移拓展能力.然而,在具体的教学过程中,教师在运用数形结合思想开展教学活动时仍面临一些挑战.基于此,文章以... 详细信息

新课改背景下,教师应将培养学生核心素养作为数学教学的核心目标,并依托数形结合思想来进一步完善小学生的逻辑思维能力以及迁移拓展能力.然而,在具体的教学过程中,教师在运用数形结合思想开展教学活动时仍面临一些挑战.基于此,文章以苏教版小学数学教材为例,着重阐述了在小学数学课堂中渗透数形结合思想的重要性以及当前存在的问题.同时,结合具体案例,详细探究了数形结合思想在小学数学教学中的有效渗透策略.

关键词：小学数学课堂教学数形结合

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