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合作学习模式下小学生数学思维能力培养策略探究

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数学学习与研究 2024年第11期 125-127页

作者：朱虎贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县盐仓镇么站小学贵州毕节553114

合作学习模式是一种富有创意和实效的教学策略,其具有互动性、自主性、合作性等特点,能够激发学生的学习兴趣和学习主动性.同时思维能力的培养是小学数学教学中的重要任务之一.基于此,文章围绕“合作学习模式下小学生数学思维能力培养... 详细信息

合作学习模式是一种富有创意和实效的教学策略,其具有互动性、自主性、合作性等特点,能够激发学生的学习兴趣和学习主动性.同时思维能力的培养是小学数学教学中的重要任务之一.基于此,文章围绕“合作学习模式下小学生数学思维能力培养策略”这一主题进行研究,分析了合作学习模式对小学生数学思维能力培养的重要性,阐述了在合作学习模式下,如何通过合理分组、明确任务、引导思考、促进交流等策略来培养小学生的数学思维能力,并提出了几点相关建议,致力于提高学生的数学思维能力,促进学生核心素养的发展.

关键词：小学数学合作学习模式思维能力

基于游戏化教学的小学数学项目化教学实施策略探究

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数学学习与研究 2024年第27期 86-88页

作者：施勇贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县盐仓镇么站小学贵州毕节553114

在教育改革不断深入发展的背景下,以游戏形式开展的项目化教学逐渐受到学校和教师的重视.小学数学作为基础教育的重要组成部分,其教学方法的创新对于培养学生的数学兴趣和能力,以及提升课堂教学效果具有重要意义.文章从项目化教学的优... 详细信息

在教育改革不断深入发展的背景下,以游戏形式开展的项目化教学逐渐受到学校和教师的重视.小学数学作为基础教育的重要组成部分,其教学方法的创新对于培养学生的数学兴趣和能力,以及提升课堂教学效果具有重要意义.文章从项目化教学的优势出发,探讨了小学数学项目化游戏教学的设计原则,提出了基于游戏化教学的小学数学项目化教学策略,包括根据学生需求设计项目化游戏、设计贴近于学生生活的游戏内容、采用小组合作的方式实施项目化游戏教学、对项目化游戏进行总结和反思等,旨在为一线教师提供参考和借鉴.

关键词：项目化小学数学游戏开展策略

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浅谈微课在小学高年级语文作文教学中的应用

新课程研究 2024年第14期 126-128页

作者：杨琥贵州省毕节市大方县兴隆苗族乡营寨小学

在信息技术不断发展的新时代，微课在信息化教学的基础上应运而生，满足了学生自主学习的需求，能提高课堂教学效率和学生的写作水平。因此，文章从微课应用角度入手，深入探究小学高年级语文作文教学策略。

关键词：小学语文微课作文教学

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写好细节，为文赋彩

语文世界 2024年第27期 56-57页

作者：吴越贵州省毕节市纳雍县沙包镇中心小学

“用书面语言具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法”是新课标提出来的关于写作方面的要求。其中，“具体”被置于“明确、文从字顺”这两大要求之前，足见其重要性。纵观现行统编版语文教材，“写具体”能力的培养，在第二...

“用书面语言具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法”是新课标提出来的关于写作方面的要求。其中，“具体”被置于“明确、文从字顺”这两大要求之前，足见其重要性。纵观现行统编版语文教材，“写具体”能力的培养，在第二学段主要体现在“语文园地”中的“词句段运用”里，第三学段则分散到各个单元习作的实践之中。学会对人、事、景、物的细节进行观察、思考、体验，以细节刻画的方式把习作写具体，这是我们重点指导学生学习的写作策略之一。

关键词：

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新课标视域下培养学生推理意识的策略

新教育（海南） 2024年第17期 71-72页

作者：何芳贵州省毕节市纳雍县阳长镇海摩小学

在小学数学教学中,教师可以从关注学生对数学知识的整体理解、关注数学知识的整体建构、注重数学知识的类比以及数学知识的迁移等方面来培养学生的推理意识,以为学生推理能力的提升奠定基础。

关键词：小学数学新课标 “推理意识” 培养

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家校合作模式下的小学语文教学策略研究

新课程导学 2024年第25期 44-47页

作者：颜娅贵州省毕节市大方县东关乡将军山小学

小学阶段是学生成长与发展的关键时期，这一时期学生开始认识世界，并逐渐了解外部世界的规则。为了培养学生良好的行为习惯，使他们形成健全的人格品质，学校、教师和家长等教育主体，应致力于建设协同教育的共同体，一同探索最佳的教... 详细信息

小学阶段是学生成长与发展的关键时期，这一时期学生开始认识世界，并逐渐了解外部世界的规则。为了培养学生良好的行为习惯，使他们形成健全的人格品质，学校、教师和家长等教育主体，应致力于建设协同教育的共同体，一同探索最佳的教育模式。为此，文章依据小学语文教学实践的真实情况，从协同育人的角度，探索小学语文教学中引进家校合作模式的重要意义以及基本原则，并以统编版五年级下册第二单元的精读课文《草船借箭》为例，从总体规划、建构情境以及线上沟通和线下展示等角度，重点研究家校合作模式下小学语文教学的有效策略。

关键词：小学语文家校合作模式基本原则《草船借箭》

“双减”背景下小学高年级语文阅读教学提质增效的策略探究——以“三步走”策略的运用为例

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贵州教育 2024年第1期 36-38页

作者：付梦淑贵州省毕节市大方县文惠实验小学

“双减”倡导课堂教学提质增效,小学语文教师要想充分地发挥语文阅读培根铸魂、启智增慧的价值,应该立足“双减”背景,创新教学方式,减轻学生过重的学习负担,培养学生的语文学科核心素养。文章提出定向、自学、讨论的“三步走”策略,为... 详细信息

“双减”倡导课堂教学提质增效,小学语文教师要想充分地发挥语文阅读培根铸魂、启智增慧的价值,应该立足“双减”背景,创新教学方式,减轻学生过重的学习负担,培养学生的语文学科核心素养。文章提出定向、自学、讨论的“三步走”策略,为小学高年级语文阅读教学搭建提示性、引导性、探究性或情境性“支架”,旨在提升教育教学质量。通过这一策略的实施,教师可帮助学生快速抓住课文的重点,突破课文难点,有效提高学习效果,实现在“双减”政策下的提质增效。

关键词： “双减”政策小学语文阅读教学

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新媒体时代下小学语文教学的融合与创新

华夏教师 2024年第8期 108-110页

作者：刘霞贵州省毕节市大方县恒大第一小学

新媒体时代下,小学语文教学需要借助各种新媒体手段实现融合与创新,以更好地适应学生的学习需求和时代发展的要求。本文以新媒体时代下小学语文教学的融合与创新为研究主题,探讨了新媒体时代下小学语文教学的相关理论和实践问题。提出... 详细信息

新媒体时代下,小学语文教学需要借助各种新媒体手段实现融合与创新,以更好地适应学生的学习需求和时代发展的要求。本文以新媒体时代下小学语文教学的融合与创新为研究主题,探讨了新媒体时代下小学语文教学的相关理论和实践问题。提出这种教学方式不仅可以提高学生的学习兴趣和参与度,而且可以拓宽教学资源的获取途径,提高教学效果。然而,也存在一些问题,教师和学校需要采取相应的措施,设计科学合理的教学方案,充分利用新媒体技术的优势,实现小学语文教育的融合与创新。

关键词：新媒体时代小学语文教学融合创新

“大观念”统领下小学数学单元整体教学实践探索

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基础教育论坛 2024年第6期 50-52页

作者：周诣玲贵州省毕节市纳雍县第十六小学

文章基于“大观念”,结合苏教版小学数学教材,从“单元教学目标、数学概念认知、全面教学计划”等三个方面,分析、探讨小学数学单元整体教学的特点及其实施策略。

关键词：大观念单元整体小学数学教学策略