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贵州毕节经济果林种植技术

中国果业信息 2024年第5期41卷 85-86页

作者：李正全贵州省毕节市大方县八堡彝族苗族乡林业环保站贵州大方551617

经济果林具有较好的经济效益和生态效益,能够促进农户增收,带动当地的经济发展。近年,贵州省毕节市的经济果林面积不断增加,产值增长,但也存在管理粗放,效益不高等问题。本文总结了贵州省毕节市经济果林种植技术,为提高当地经济果林种... 详细信息

经济果林具有较好的经济效益和生态效益,能够促进农户增收,带动当地的经济发展。近年,贵州省毕节市的经济果林面积不断增加,产值增长,但也存在管理粗放,效益不高等问题。本文总结了贵州省毕节市经济果林种植技术,为提高当地经济果林种植水平提供参考,从而促进当地经济果林产业发展。

关键词：毕节经济果林种植技术病虫害防治

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“双减”下小学语文教学提质增效的策略探究

试题与研究 2024年第18期 162-164页

作者：蒋家想贵州省毕节市大方县理化苗族彝族乡法乐小学

“双减”政策的提出是为了减轻学生过重的作业负担，减轻作业负担并不意味着降低作业质量。语文教师需要在双减政策的指导下，优化作业设计，保证语文教学在减负的基础上，达到提质增效的效果。语文教学的减负，为学生提供了更充足的课... 详细信息

“双减”政策的提出是为了减轻学生过重的作业负担，减轻作业负担并不意味着降低作业质量。语文教师需要在双减政策的指导下，优化作业设计，保证语文教学在减负的基础上，达到提质增效的效果。语文教学的减负，为学生提供了更充足的课下休息和娱乐的时间，使其有机会学习更多的课外知识，从而促进其更全面的发展。小学语文教学的提质增效，可以进一步提高小学生学习语文的兴趣，从而更好地助力语文教学质量的提高。因此，在双减政策下，小学语文教师要及时转变传统的教育理念，进一步做好教学的改革和创新，优化作业的设计，在保证减轻学生作业负担的基础上，不断提高课堂教学的效果。

关键词： “双减” 小学语文提质增效

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初中数学拓展训练方法探究

贵州教育 2024年第9期 38-40页

作者：胡芳贵州省毕节市大方县牛场苗族彝族乡牛场中学

数学是一门研究数量关系和空间形式的科学，初中数学是整个数学学科的重要组成部分。数学教学应以培养学生的核心素养为重点，以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为指导，以现行教科书为基础，以学生为主体，尊重学生的主体地位，... 详细信息

数学是一门研究数量关系和空间形式的科学，初中数学是整个数学学科的重要组成部分。数学教学应以培养学生的核心素养为重点，以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为指导，以现行教科书为基础，以学生为主体，尊重学生的主体地位，拓展学生数学思维；以学生能力发展为目标，培养学生数理推导、证明和解决问题的能力。文章提出了初中数学拓展训练方法的相关策略，旨在发展学生的数学思维，建构学生的数理知识体系并培养他们的学科素养。

关键词：数学教学拓展训练方法探究

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以读为本，赋能初中语文教学

语文世界 2024年第21期 40-41页

作者：杨江兰贵州省毕节市大方县理化苗族彝族乡初级中学

语文课程兼具“工具性和人文性”。语文教学应以读为本，寓教于乐，引领学生走进一个宽松的教学环境，实现知识、能力、情感、个性的多元发展，这样的课堂知识学习活动带给学生的是充实的、沸腾的精神生活，让学生体会语文的味道。八年...

语文课程兼具“工具性和人文性”。语文教学应以读为本，寓教于乐，引领学生走进一个宽松的教学环境，实现知识、能力、情感、个性的多元发展，这样的课堂知识学习活动带给学生的是充实的、沸腾的精神生活，让学生体会语文的味道。八年级《记承天寺夜游》是一篇文言文，教师在教学设计中将其定位为“诵读型+主题型文本”，引导学生开展有温度、有宽度、有深度的课堂教学活动。

关键词：

聚焦思维品质培养的初中英语深度阅读教学实践研究

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名师在线（中英文） 2024年第21期 20-22页

作者：刘菡贵州省毕节市大方县理化苗族彝族乡初级中学

在初中英语阅读教学期间引导学生展开深度阅读有助于发展学生的思维品质。作者运用经验总结和案例分析等研究方法,系统介绍了通过初中英语深度阅读教学锻炼学生逻辑性思维、批判性思维和创新性思维的实践策略,旨在让学生在更好地理解语... 详细信息

在初中英语阅读教学期间引导学生展开深度阅读有助于发展学生的思维品质。作者运用经验总结和案例分析等研究方法,系统介绍了通过初中英语深度阅读教学锻炼学生逻辑性思维、批判性思维和创新性思维的实践策略,旨在让学生在更好地理解语篇内容、探究语篇主题意义的同时,有效发展自身的高阶思维能力。

关键词：初中英语思维品质培养深度阅读

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基于大概念的初中语文单元整体教学实践分析

新课程导学 2024年第14期 108-111页

作者：陈会贵州省毕节市大方县理化苗族彝族乡初级中学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调核心素养在语文课程教学中的指导地位，并倡导语文教师培养学生解决复杂问题的高阶能力。基于课标的相关要求，教师可以立足大概念视域，开展单元整体教学实践活动，以此创建结构化、系统化的... 详细信息

《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调核心素养在语文课程教学中的指导地位，并倡导语文教师培养学生解决复杂问题的高阶能力。基于课标的相关要求，教师可以立足大概念视域，开展单元整体教学实践活动，以此创建结构化、系统化的单元整体教学模式。文章将结合统编版语文九年级上册第五单元的内容，从解析重点、聚焦文体、巧设任务三个层面，探索“确定大概念—分解大概念—活化大概念”的层递化教学模式。

关键词：初中语文大概念单元整体教学

强健体魄健康育人——乡村初中体育教学提质增效路径探究

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贵州教育 2024年第9期 70-72页

作者：杜锦贵州省毕节市大方县牛场苗族彝族乡乐公小学

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深入推进“五育并举”，增强学生体育精神，本文分析了乡村初中体育教学现状，提供了乡村初中体育教学提质增效的策略。策略从运用现有设备、更新教学理念、创设和谐情境、融入乡土资源等... 详细信息

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深入推进“五育并举”，增强学生体育精神，本文分析了乡村初中体育教学现状，提供了乡村初中体育教学提质增效的策略。策略从运用现有设备、更新教学理念、创设和谐情境、融入乡土资源等方面进行探究，为乡村初中体育教学提供借鉴参考，以期为国家培养强健体魄，积极健康向上的人才。

关键词：乡村初中体育教学路径