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建构主义理论指导下小学语文成语教学方向

新课程研究 2024年第20期 129-131页

作者：王远春贵州省毕节市七星关区龙场营镇中心校

建构主义理论强调学生的主动参与、知识建构和实际应用，对小学语文成语教学具有指导意义。教师在建构主义理论的指导下，通过设计启发性问题、运用故事资源、结合实践活动的方式，开展小学语文成语教学，可帮助学生更深入地理解成语的... 详细信息

建构主义理论强调学生的主动参与、知识建构和实际应用，对小学语文成语教学具有指导意义。教师在建构主义理论的指导下，通过设计启发性问题、运用故事资源、结合实践活动的方式，开展小学语文成语教学，可帮助学生更深入地理解成语的背景、含义和应用方法，促进学生主动建构成语知识。

关键词：建构主义小学语文成语教学问题设计故事资源实践活动

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儿童视角下冰心小说《分》的解读

长江小说鉴赏 2024年第15期 39-42页

作者：肖赟贵州省毕节市七星关区梨树镇中心校

家冰心是我国现代儿童文学奠基者，儿童文学作品影响深远。她塑造的儿童那天使般的形象，能够深度挖掘和阐述儿童的善良、淳朴与纯洁，在黑暗的现实世界中为生命指引道路，点亮希望。冰心所创作的小说《分》在其整个创作生涯中，说明作... 详细信息

家冰心是我国现代儿童文学奠基者，儿童文学作品影响深远。她塑造的儿童那天使般的形象，能够深度挖掘和阐述儿童的善良、淳朴与纯洁，在黑暗的现实世界中为生命指引道路，点亮希望。冰心所创作的小说《分》在其整个创作生涯中，说明作者开始通过一定阶层意识思索社会现实问题。文章主要从儿童视角入手对《分》这部作品进行了解读，深度阐述了小说内的阶级分层、悬殊的贫富关系，并对这部小说的当代创作意义与价值进行了探讨。

关键词：儿童视角冰心《分》儿童视角

数字时代下智能玩具在小学数学教学中的应用价值研究

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玩具世界 2024年第09期 229-231页

作者：谭艳贵州省毕节市七星关区梨树镇中心校

随着数字技术的迅猛发展，智能玩具作为新兴教育工具，在小学数学教学中逐渐获得应用。文章聚焦于智能玩具如何应用于小学教学环境中，并详细探讨其在教学和学生学习效果等方面的价值。旨在为优化小学数学教学模式、提升教学效果提供实... 详细信息

随着数字技术的迅猛发展，智能玩具作为新兴教育工具，在小学数学教学中逐渐获得应用。文章聚焦于智能玩具如何应用于小学教学环境中，并详细探讨其在教学和学生学习效果等方面的价值。旨在为优化小学数学教学模式、提升教学效果提供实践依据。

关键词：数字时代智能玩具小学数学教学

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基于问题意识培养的小学数学课堂教学策略

数学学习与研究 2024年第21期 74-76页

作者：李敏贵州省毕节市七星关区梨树镇中心校贵州毕节553100

问题意识是学生产生质疑并发问的前提,学生问题意识的培养需要在课堂教学中循循善诱,需要在教师的引导下不断启发,启发学生发问,这样学生的思路才能跟着教师的脚步走,思维才能被打开,才能实现核心素养的发展.古人就说:“为学患无疑,疑... 详细信息

问题意识是学生产生质疑并发问的前提,学生问题意识的培养需要在课堂教学中循循善诱,需要在教师的引导下不断启发,启发学生发问,这样学生的思路才能跟着教师的脚步走,思维才能被打开,才能实现核心素养的发展.古人就说:“为学患无疑,疑则有进.”陶行知先生也提出:“发明千千万,起点是一问.”所以,在小学数学教学中应重视培养学生的问题意识,通过课堂氛围构建的路径让学生敢于发问,通过创设恰当问题情境的方式让学生会问,通过多元化的评价手段让学生善问,等等,实现学生思维的拓展和智力的发展.基于此,文章对培养学生问题意识的重要性、培养策略以及问题设置时需要注意的问题进行深入研究,希望能为各位同仁提供参考.

关键词：问题意识小学数学问题情境课堂氛围多元评价

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画图解题思维在小学数学教学中的策略探析

数学之友 2024年第10期38卷 80-81页

作者：赵兰贵州省毕节市七星关区岔河镇中心校贵州毕节551700

随着教育的改革与发展,小学数学教学越来越注重培养学生的解题思维与逻辑思维能力.在这个过程中,画图解题思维因其直观性、形象性和操作性强的特点,被广大教师广泛应用于教学实践.本文旨在探讨画图解题思维在小学数学教学中的重要性,并... 详细信息

随着教育的改革与发展,小学数学教学越来越注重培养学生的解题思维与逻辑思维能力.在这个过程中,画图解题思维因其直观性、形象性和操作性强的特点,被广大教师广泛应用于教学实践.本文旨在探讨画图解题思维在小学数学教学中的重要性,并提出相应的辅助教学策略.

关键词：画图解题思维小学数学教学策略

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核心素养下小学语文智慧阅读教学策略探究

基础教育论坛 2024年第8期 47-49页

作者：靳春月贵州省毕节市七星关区海子街镇中心校

落实核心素养培养要求并科学构思教学活动,既能提高教育成效,又能促进学生健康发展。文章以核心素养为导向探讨小学语文智慧阅读教学,结合人教版小学语文教材,从“学习兴趣”“阅读资源”“阅读情境”“图文结合”等视角,对教学工作提... 详细信息

落实核心素养培养要求并科学构思教学活动,既能提高教育成效,又能促进学生健康发展。文章以核心素养为导向探讨小学语文智慧阅读教学,结合人教版小学语文教材,从“学习兴趣”“阅读资源”“阅读情境”“图文结合”等视角,对教学工作提出了几项具体举措,以期小学语文阅读教学取得更好的成效。

关键词：核心素养小学语文智慧阅读教学策略

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小学数学解决问题教学中画图的应用与实践

新课程导学 2024年第15期 79-82页

作者：吴长应贵州省毕节市七星关区燕子口镇中心校

画图可以解决小学数学问题，使学生准确理解题意和把握数量关系，得到正确答案。同时，画图可以培养学生数形结合意识，有利于学生思维能力的提升。画图在小学数学解决问题教学中的应用，是培养学生解决问题能力的必然趋势。由常用的画... 详细信息

画图可以解决小学数学问题，使学生准确理解题意和把握数量关系，得到正确答案。同时，画图可以培养学生数形结合意识，有利于学生思维能力的提升。画图在小学数学解决问题教学中的应用，是培养学生解决问题能力的必然趋势。由常用的画图类型切入，探究小学数学解决问题教学中画图的应用与实践，并在具体课例中详细分析画图策略。教师应积极引导学生看图、密切引导学生思图、充分鼓励学生画图，使学生合理选择画图类型，提升问题解决能力。

关键词：小学数学解决问题教学画图法

学科核心素养融入小学语文阅读教学的价值与路径

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新课程研究 2024年第5期 44-46页

作者：卢登芳贵州省毕节市七星关区普宜镇中心校

阅读是小学语文教学中的重点和难点，在语文考试中占有较大比例。阅读教学的质量关乎语文教学的质量。当前，发展学生的学科核心素养已经成为语文教学的重要目标，因此，教师应当深入研究语文学科核心素养的主要内容，将学科核心素养与... 详细信息

阅读是小学语文教学中的重点和难点，在语文考试中占有较大比例。阅读教学的质量关乎语文教学的质量。当前，发展学生的学科核心素养已经成为语文教学的重要目标，因此，教师应当深入研究语文学科核心素养的主要内容，将学科核心素养与具体的阅读教学联系起来，解决当前阅读教学存在的问题，培养学生的语言运用能力、思维能力，提升学生的审美素养和文化素养。

关键词：核心素养小学语文阅读教学语言运用文化自信思维能力

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STEAM教育理念下小学数学教学实践探索

基础教育论坛 2024年第4期 62-64页

作者：吕继红贵州省毕节市七星关区海子街镇中心校

STEAM教育理念作为学科融合教育的著名理念,应用在小学数学教学中,能够有效提高数学教学效率,达成培养学生综合素养的目的。数学课堂中融合STEAM教育理念,具有三个方面的意义,即促进教学方式的转变、实现教学模式的优化、助力学生兴趣... 详细信息

STEAM教育理念作为学科融合教育的著名理念,应用在小学数学教学中,能够有效提高数学教学效率,达成培养学生综合素养的目的。数学课堂中融合STEAM教育理念,具有三个方面的意义,即促进教学方式的转变、实现教学模式的优化、助力学生兴趣的激活。本文从数学学科分别与“S”“T”“E”“A”融合的角度入手,探索STEAM教育理念在小学数学教学中的实际运用。

关键词： STEAM教育理念小学数学教学策略