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黔西北大豆玉米带状复合种植高产栽培技术要点

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中外食品工业 2024年第6期 62-64页

作者：罗梅贵州省毕节市赫章县白果街道办事处

黔西北地区采用大豆玉米带状复合种植模式，通过合理密植、科学施肥等措施，充分发挥两种作物的互补效应，提高土地利用率和复种指数，实现粮豆兼顾、协调高产的目标。本文针对该区大豆玉米复合种植模式的特点，从品种选择、播种方式、... 详细信息

黔西北地区采用大豆玉米带状复合种植模式，通过合理密植、科学施肥等措施，充分发挥两种作物的互补效应，提高土地利用率和复种指数，实现粮豆兼顾、协调高产的目标。本文针对该区大豆玉米复合种植模式的特点，从品种选择、播种方式、种植密度等方面进行了系统阐述。通过选用适宜品种，采取合理的行距和株距，优化肥水管理，强化病虫草害防治等措施，能够促进大豆和玉米的健康生长，提高光能和土地资源利用效率，达到增产增收的目的。文章对黔西北地区大豆玉米复合种植模式进行了全面总结和探讨，对指导当地农业生产具有重要的参考价值，对推动区域农业可持续发展具有积极意义。

关键词：黔西北大豆玉米复合种植高产栽培

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农作物无公害栽培管理技术的思考

中外食品工业 2024年第5期 126-128页

作者：罗梅贵州省毕节市赫章县白果街道办事处

农作物无公害栽培是保障食品安全、促进农业可持续发展的重要举措。本文从种植管理、肥料施用、病虫防控、农残控制四个方面，系统阐述了农作物无公害栽培管理的关键技术。种植管理要选育抗性品种，优化栽培模式与节水灌溉；肥料施用应... 详细信息

农作物无公害栽培是保障食品安全、促进农业可持续发展的重要举措。本文从种植管理、肥料施用、病虫防控、农残控制四个方面，系统阐述了农作物无公害栽培管理的关键技术。种植管理要选育抗性品种，优化栽培模式与节水灌溉；肥料施用应合理使用有机肥，探索新型肥料与施肥技术；病虫防控要综合运用农业防治、生物防治、化学防治等手段；农残控制需加强从源头到终端的全过程管控；政策支持要健全法规标准，创新经济手段，强化社会监督。综合运用多种措施，多方协同发力，才能促进农作物无公害生产，保障农产品质量安全。

关键词：农作物无公害栽培种植管理肥料施用病虫防控农残控制

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小学数学相关问题解决的教学策略研究

考试周刊 2024年第34期 83-88页

作者：姚明友贵州省毕节市大方县顺德街道办事处新铺小学

小学是培养学生数学解决问题能力的关键阶段。文章通过分析认为当前小学数学解决问题教学中存在问题情境设计不当难以激发学生学习兴趣、教师注重技能训练而轻视问题意识培养、评价体系不完善无法检验解决问题能力等问题。实施问题驱动... 详细信息

小学是培养学生数学解决问题能力的关键阶段。文章通过分析认为当前小学数学解决问题教学中存在问题情境设计不当难以激发学生学习兴趣、教师注重技能训练而轻视问题意识培养、评价体系不完善无法检验解决问题能力等问题。实施问题驱动教学法以问题牵引教学过程，充分调动学生的主动性，培养探究精神为主；构建与学生生活经历密切相关的真实情境，增加情境的代入感，提高学习兴趣为辅；建立过程性评价机制，强化对解决问题全过程的考核，激发学生主动探究为标准的内在动机。这些策略的应用将有利于推动我国小学数学解决问题教学能力的提高。

关键词：小学数学解决问题教学问题情境学习兴趣过程性评价

手工活动在小学数学教学中的应用路径——以“认识图形(一)”为例

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数学学习与研究 2024年第9期 158-160页

作者：胡定鹏贵州省毕节市七星关区青龙街道河尾小学贵州毕节551712

在小学数学课堂教学中,手工活动是一种有效的教学方法,对锻炼学生动手操作能力及数学思维能力均具有重要作用.文章围绕苏教版小学数学“认识图形(一)”展开研究,分析手工活动在数学图形知识教学中的应用策略,希望通过设计创意手工活动... 详细信息

在小学数学课堂教学中,手工活动是一种有效的教学方法,对锻炼学生动手操作能力及数学思维能力均具有重要作用.文章围绕苏教版小学数学“认识图形(一)”展开研究,分析手工活动在数学图形知识教学中的应用策略,希望通过设计创意手工活动、引导主动探索手工活动、分组合作完成手工活动及利用实物进行手工活动等,引导学生主动探究图形知识.在小组合作及使用实物操作的基础上,引导学生将所学的图形知识学以致用,为其日后高效率解决相关数学问题奠定坚实基础.

关键词：手工活动小学数学 “认识图形(一)”

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新课标背景下小学语文阅读教学优化路径研究

考试周刊 2024年第23期 33-37页

作者：李兴梅贵州省毕节市大方县顺德街道办事处大屯小学

得阅读者，得天下，国家关心全民阅读的情况，教师为提高学生的阅读水平而担忧，父母担心孩子的阅读时长。对于学生而言，阅读什么，读多久，有没有收获，这是父母、学校、社会共同关注的问题。新课程改革对语文教师提出了新的需求，即... 详细信息

得阅读者，得天下，国家关心全民阅读的情况，教师为提高学生的阅读水平而担忧，父母担心孩子的阅读时长。对于学生而言，阅读什么，读多久，有没有收获，这是父母、学校、社会共同关注的问题。新课程改革对语文教师提出了新的需求，即不仅要关注学生的学习文化知识，也要培养他们的综合素质，提升语文阅读素养。阅读是实现语文学习目标的基本条件，小学是学生学习的起步阶段，理解知识存在着片面性。提高小学阅读教学的效率，剖析小学语文阅读教学中存在的问题许多问题刻不容缓，如设置教学目标缺乏合理性、阅读教学缺乏课外拓展、教学方式过于单一等问题，在一定程度上阻碍学生学业的发展。基于此，文章深挖小学语文阅读教学中存在的问题，通过优化教学路径解决小学语文阅读教学中的痛点、难点问题。

关键词：新课标小学语文阅读教学策略

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基于核心素养培养的数学大单元教学策略探究

成才之路 2024年第15期 137-140页

作者：陈涛贵州省毕节市七星关区甘河街道中心校贵州毕节551700

核心素养是学科育人价值的综合体现,对新时期数学教学工作的推进具有指导意义。落实核心素养,关键在于结构化整合教学内容,有序开展相关工作,指导学生认识、理解、迁移应用新的理论与方法。文章简要介绍大单元教学内涵及其理论基础,分... 详细信息

核心素养是学科育人价值的综合体现,对新时期数学教学工作的推进具有指导意义。落实核心素养,关键在于结构化整合教学内容,有序开展相关工作,指导学生认识、理解、迁移应用新的理论与方法。文章简要介绍大单元教学内涵及其理论基础,分析核心素养对现阶段数学教学的具体要求,并从实践角度出发提出紧扣素养目标统筹大单元教学设计、立足思维发展组织大单元教学活动的教学策略,以期为提高数学教学质量、推进核心素养落实提供参考。

关键词：核心素养小学数学大单元教学教学策略教学目标

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益智玩具在数学启蒙教育中的应用研究

玩具世界 2024年第7期 221-223页

作者：路绍艳贵州省毕节市七星关区柏杨林街道中心校

随着教育理念的更新，越来越多的学者关注如何通过创新的教育方式激发儿童对数学的兴趣。文章阐述了数学启蒙教育的重要性和目前存在的不足，以及益智玩具在其中的应用潜力，并提出了益智玩具在数学启蒙教育中的创新应用方式。以期为数... 详细信息

随着教育理念的更新，越来越多的学者关注如何通过创新的教育方式激发儿童对数学的兴趣。文章阐述了数学启蒙教育的重要性和目前存在的不足，以及益智玩具在其中的应用潜力，并提出了益智玩具在数学启蒙教育中的创新应用方式。以期为数学启蒙教育提供新的理论性参考。

关键词：益智玩具数学启蒙教育

初中英语阅读课应用“教、学、评一致性”理念研究

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成才之路 2024年第15期 101-104页

作者：石涛贵州省毕节市七星关区甘河街道中心校贵州毕节551700

初中英语阅读课具有丰富学生语言知识、开阔学生文化视野的教学功能。“教、学、评一致性”理念主张教师教学、学生学习、教学评价三者的一致性,提倡以评促学、以评强教。文章立足初中英语阅读课教学实践,介绍“教、学、评一致性”理念... 详细信息

初中英语阅读课具有丰富学生语言知识、开阔学生文化视野的教学功能。“教、学、评一致性”理念主张教师教学、学生学习、教学评价三者的一致性,提倡以评促学、以评强教。文章立足初中英语阅读课教学实践,介绍“教、学、评一致性”理念的内涵及其理论基础,分析初中英语阅读课对该理念的应用要求,指出教师可按照设定教学目标、围绕目标设计教学评价方案、组织教学活动的顺序应用该教学理念,以提高初中英语阅读教学质量,提升学生英语核心素养。

关键词：初中英语阅读课 “教、学、评一致性” 应用策略核心素养

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指向思维品质培养的小学英语读写结合教学方法研究

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英语教师 2024年第8期24卷 185-187,191页

作者：徐良欢贵州省毕节市七星关区柏杨林街道中心校贵州毕节551700

阐释思维品质与小学英语读写结合教学的关系。结合实例,探究指向思维品质培养的小学英语读写结合教学方法。认为读写结合教学依托文本内容与结构,在阅读教学期间与思维活动、结构分析、问题引导等融合,能使学生加深对文本内容的理解,并... 详细信息

阐释思维品质与小学英语读写结合教学的关系。结合实例,探究指向思维品质培养的小学英语读写结合教学方法。认为读写结合教学依托文本内容与结构,在阅读教学期间与思维活动、结构分析、问题引导等融合,能使学生加深对文本内容的理解,并在写作中融入阅读所得,从而促进思维、阅读、写作融为一体,为其语言能力及综合运用能力的发展提供极大帮助。

关键词：小学英语读写结合思维品质

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