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苗族青少年韧性素质现状及其与社会支持的关系研究

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中国特殊教育 2016年第2期 86-91页

作者：潘运刘宇罗杰赵守盈贵州师范大学教育科学学院贵阳550001 贵州省普通高校基础心理与认知神经科学特色重点实验室贵阳550001

采用韧性素质问卷和社会支持评定量表对2061名苗族青少年进行测查,探讨苗族青少年韧性素质的现状及其与社会支持之间的关系,为少数民族地区青少年的心理健康教育提供理论依据。结果发现:(1)苗族青少年在家庭期望、同伴支持和社会支持得... 详细信息

采用韧性素质问卷和社会支持评定量表对2061名苗族青少年进行测查,探讨苗族青少年韧性素质的现状及其与社会支持之间的关系,为少数民族地区青少年的心理健康教育提供理论依据。结果发现:(1)苗族青少年在家庭期望、同伴支持和社会支持得分上存在显著的性别差异,女生均高于男生,但男生在情绪调控和意志行动得分上显著高于女生;(2)苗族青少年在韧性素质各因子及总分上存在显著年级差异,但呈现出不同的年级变化趋势;(3)非留守苗族青少年在积极认知、家庭期望、家庭关心、家庭和谐、同伴支持和韧性素质总分上显著高于留守青少年;(4)韧性素质与社会支持呈显著正相关;在控制人口学变量后,社会支持对韧性素质各因子有显著正向预测作用,说明苗族青少年的社会支持对其韧性素质有显著影响。

关键词：苗族青少年韧性素质社会支持

农村留守中职生学业自我概念与应对方式的关系:学业韧性的中介作用

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中国特殊教育 2016年第5期 23-28页

作者：陈维刘国艳贵州师范大学教育科学学院贵阳550001 贵州省普通高校基础心理与认知神经科学特色重点实验室贵阳550001

使用学业自我概念量表、学业韧性问卷以及简易应对方式问卷对636名农村留守中职学生进行调查研究。通过潜变量建模的方法,探讨了学业自我概念在农村留守中职学生学业韧性与应对方式之间的中介作用。结果发现:学业自我概念、学业韧性与... 详细信息

使用学业自我概念量表、学业韧性问卷以及简易应对方式问卷对636名农村留守中职学生进行调查研究。通过潜变量建模的方法,探讨了学业自我概念在农村留守中职学生学业韧性与应对方式之间的中介作用。结果发现:学业自我概念、学业韧性与积极应对之间有显著的正相关;学习韧性在学业自我概念与积极应对之间起完全中介效应,中介效应占总效应的51.46%。

关键词：学业自我概念学业韧性应对方式农村留守中职生中介效应

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大五人格测验在中国应用的信度概化分析

心理发展与教育 2016年第1期32卷 121-128页

作者：罗杰周瑗陈维潘运赵守盈贵州师范大学教育科学学院贵阳550001 贵州省普通高校基础心理与认知神经科学特色重点实验室贵阳550001

对过去20年（1994~2013年）间国内有关大五人格测验的研究文献进行信度概化分析。结果表明：（1）检索到的文献中约68.15%存在＂信度引入＂现象;（2）未加权估计中,A和O的均值最低,N和C的均值最高,国内所得结果均略低于国外（O除外）,... 详细信息

对过去20年（1994~2013年）间国内有关大五人格测验的研究文献进行信度概化分析。结果表明：（1）检索到的文献中约68.15%存在＂信度引入＂现象;（2）未加权估计中,A和O的均值最低,N和C的均值最高,国内所得结果均略低于国外（O除外）,而后者的变异性略大（E除外）;采用α系数效果量方法,在随机效应模型中,N的估计值最高,O和A的估计值最低;（3）回归分析显示,分数均值、量表来源和南北地域差异是N维度信度的预测变量;量表来源、文章专业类型、测验版本和测验记分对E维度信度具有预测作用;样本量、文章专业类型和量表来源是O维度信度的预测变量;量表来源、文章专业类型、项目数和样本类型对A维度信度具有预测作用;量表来源、项目数、文章专业类型和测验记分是C维度信度的预测变量。

关键词：大五人格测验信度概化 α系数元分析

大学生网络成瘾量表(修订版)的多元概化分析

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心理与行为研究 2016年第1期14卷 95-99页

作者：陈维赵守盈贵州师范大学教育科学学院贵州省普通高校基础心理与认知神经科学特色重点实验室贵阳550001

用多元概化理论考察大学生网络成瘾量表在大学生群体中应用的测量学性能。以随机测量模式的概化设计．针对1200名在校大学生进行问卷调查。结果显示双因子结构的相关程度在0．92以上，五因子结构的相关程度均在0．76-0．97间：整体量表... 详细信息

用多元概化理论考察大学生网络成瘾量表在大学生群体中应用的测量学性能。以随机测量模式的概化设计．针对1200名在校大学生进行问卷调查。结果显示双因子结构的相关程度在0．92以上，五因子结构的相关程度均在0．76-0．97间：整体量表的概化系数和可靠性指数均达到了0．94以上，而双因子结构各因子在0．90左右，五因子结构各因子均在0．74-0．85间。所以，整体量表及各因子在大学生群体中应用的信效度较高，可用作常模和标准参照测验：无论双因子还是五因子结构，CIAS—R各因子在分值比和项目数上，设计非常合理和完善。

关键词：网络成瘾多元概化分析概化系数可靠性指数

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青少年学习倦怠量表的多元概化分析

心理与行为研究 2018年第5期16卷 665-669,712页

作者：罗杰周瑗陈维潘运赵守盈贵州师范大学教育科学学院贵阳550001 贵州省普通高校基础心理与认知神经科学特色重点实验室贵阳550001

运用多元概化理论考察青少年学习倦怠量表(ASBI)的测量学属性。结果发现,ASBI各因子以及全量表的概化系数和可靠性指数均达到较好水平,既可用于常模参照测验,也可用于标准参照测验;各因子的分量比例还不尽完善,低成就感对全域总分的贡... 详细信息

运用多元概化理论考察青少年学习倦怠量表(ASBI)的测量学属性。结果发现,ASBI各因子以及全量表的概化系数和可靠性指数均达到较好水平,既可用于常模参照测验,也可用于标准参照测验;各因子的分量比例还不尽完善,低成就感对全域总分的贡献略低于在全量表中的分值比重,对相对误差方差贡献最大的是低成就感,学业疏离对绝对误差方差的贡献最大;今后ASBI的修订工作,可考虑对学业疏离和低成就感因子条目质量的改进,同时适当增加身心耗竭因子的条目数以提高其测量信度。

关键词：学习倦怠青少年多元概化理论信度

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动态面孔表情优势效应的心理机制及神经基础

心理科学进展 2015年第9期23卷 1514-1522页

作者：张琪尹天子冉光明贵州师范大学教育科学学院贵阳550001 贵州省普通高校基础心理与认知神经科学特色重点实验室贵阳550001 西南大学心理学部重庆400715

动态面孔表情优势效应是指较静态面孔表情而言,个体在识别动态的面孔表情时表现出较好的识别能力。动态面孔表情优势效应的心理机制主要涉及增强的构形加工、补偿角色和面孔模仿能力。此外,该优势效应的神经网络则由核心的神经网络和扩... 详细信息

动态面孔表情优势效应是指较静态面孔表情而言,个体在识别动态的面孔表情时表现出较好的识别能力。动态面孔表情优势效应的心理机制主要涉及增强的构形加工、补偿角色和面孔模仿能力。此外,该优势效应的神经网络则由核心的神经网络和扩展的神经网络组成,前者主要负责早期的知觉编码和刺激的运动加工,而后者与个体的面孔模仿能力、刺激的动态表征等有关。今后的研究应集中在完善延伸的神经网络、拓展其心理机制;开展动态面孔表情优势效应的发展性研究;考察面孔表情的刚性运动特征;注重在虚拟现实环境下研究动态面孔表情的优势效应。

关键词：动态面孔表情优势效应心理机制神经网络情绪知觉障碍神经成像技术

中文形容词大五人格量表的初步编制Ⅱ:测验效度

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中国临床心理学杂志 2015年第4期23卷 571-575页

作者：罗杰戴晓阳贵州师范大学教育科学学院贵州省普通高校基础心理与认知神经科学特色重点实验室贵阳550001 深圳大学心理系深圳518060

目的：考察《中文形容词大五人格量表（BFFP-CAS）》的测验效度。方法：运用自编的《中文形容词大五人格量表》对国内7所高校的1208名在校大学生进行测试。结果：1运用主轴法在特质层面上进行探索性因素分析,同时借助平行分析的技术得... 详细信息

目的：考察《中文形容词大五人格量表（BFFP-CAS）》的测验效度。方法：运用自编的《中文形容词大五人格量表》对国内7所高校的1208名在校大学生进行测试。结果：1运用主轴法在特质层面上进行探索性因素分析,同时借助平行分析的技术得到比较满意的因子结构,26个特质的共同度在0.402~0.782之间,经Promax斜交旋转,26个特质不存在跨负荷现象,5个维度的方差解释率为63.179%;2本量表与NEO-PI-R中文修订本和CBF-PI在5个对应维度上的相关分别为0.422（开放性）~0.798（严谨性）,0.452（开放性）~0.818（严谨性）;与50-BRS和GFFS在对应维度间的相关分别是0.366（神经质）~0.583（宜人性）,0.425（利他性）~0.713（社交性）,以上效标关联系数均达到统计学显著水平。结论：《中文形容词大五人格量表》涵盖人格维度和侧面特质层面,具有良好的测量效度。

关键词： “大五”人格模型中文形容词大五人格量表大学生测量效度

中文形容词大五人格量表的初步编制Ⅰ:理论框架与测验信度

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中国临床心理学杂志 2015年第3期23卷 381-385页

作者：罗杰戴晓阳贵州师范大学教育科学学院贵州省普通高校基础心理与认知神经科学特色重点实验室贵阳550001 深圳大学心理系深圳518060

目的:以特质理论中的"大五"人格结构模型为理论框架,编制中国大五人格形容词量表。方法:运用人格研究的心理语言学方法编制涵盖人格维度和特质层面的《中文形容词大五人格量表》,1208名在校大学生参与了本次测试。结果:1以双极词为条目,... 详细信息

目的:以特质理论中的"大五"人格结构模型为理论框架,编制中国大五人格形容词量表。方法:运用人格研究的心理语言学方法编制涵盖人格维度和特质层面的《中文形容词大五人格量表》,1208名在校大学生参与了本次测试。结果:1以双极词为条目,6点记分为记分方式,所编制的《中文大五人格形容词量表》条目数适中,测量了5个大维度和26个侧面特质,共104个条目。2测量信度方面,5个大维度的内部一致性系数(α系数)在0.902(宜人性)至0.917(开放性)之间,平均为0.910;26个侧面特质的α系数在0.628(责任心)至0.870(抑郁)之间,平均为0.741;间隔2周的重测信度在维度层面上均达到0.85以上,在0.868(宜人性)至0.935(外倾性)之间;26个侧面特质的重测信度均大于0.70,达到了同类人格测验应有的水平。结论:本研究所研制的《中文形容词大五人格量表》涵盖了人格维度和特质层面,条目数适中,具有良好的测量信度。

关键词： “大五”人格模型心理语言学测验编制大学生测验信度

将来自我认知的乐观偏向——ERP研究的证据

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心理学探新 2016年第5期36卷 427-432页

作者：尹天子贵州师范大学教育科学学院贵阳550001 贵州师范大学贵州省普通高校基础心理与认知神经科学特色重点实验室贵阳550001

采用事件相关电位(ERP)技术,考察了将来自我认知的乐观偏向。采用指示性冲突范式,让被试在将来自我认知表征与反应相容和不相容两种条件下,对将来自我的可能性和时间距离做出指示性的判断反应。行为结果表明,在将来自我的可能性和时间... 详细信息

采用事件相关电位(ERP)技术,考察了将来自我认知的乐观偏向。采用指示性冲突范式,让被试在将来自我认知表征与反应相容和不相容两种条件下,对将来自我的可能性和时间距离做出指示性的判断反应。行为结果表明,在将来自我的可能性和时间距离两种认知指标上,被试在冲突条件比一致条件的反应时显著较长;ERP结果显示,冲突条件比一致条件诱发了显著增强的N2和N450波幅,而一致条件比冲突条件诱发了显著增强的LPP波幅。

关键词：将来自我乐观偏向可能性时间距离