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深度学习视角下小学数学反思能力的培养

数学大世界(中旬) 2022年第7期 98-100页

作者：马娅娇贵州省威宁彝族回族苗族自治县玉龙镇新寨小学

“学而不思则罔，思而不学则殆。”在小学数学教学中，课程学习与系统反思是两个相辅相成的重要学习环节，缺一不可。反思也是一种积极的思维活动，引导学生学会反思，对学生整个学习过程有着极为重要的影响，能够帮助学生发现自己身上...

“学而不思则罔，思而不学则殆。”在小学数学教学中，课程学习与系统反思是两个相辅相成的重要学习环节，缺一不可。反思也是一种积极的思维活动，引导学生学会反思，对学生整个学习过程有着极为重要的影响，能够帮助学生发现自己身上的各类问题，从而进行快速有效的调整，提高自身学习品质，实现深度学习。尤其在当前教育大环境下，教师更应当展现学生的主体地位，引领学生进行深度反思，让学生形成良好的自学能力，为学生打通今后发展的道路。下面，本文将结合小学数学教学案例，详细分析教师应当如何寻找反思对象、构建反思平台、传授反思方法，使学生形成良好的反思能力。

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语文体验式教学融入德育教育的教学策略

教育艺术 2024年第5期 41-42页

作者：李文虎贵州省威宁县玉龙镇深沟小学

体验式教学重点是要通过深挖语文教材中的德育价值内容,构建“双目标”课堂,通过感知、领悟、鉴赏等不同的过程,增强教学活动过程中的趣味性和体验感,促进德育目标和教学目标的双向达成。探究以语文学科核心素养作为抓手,融入德育教育目... 详细信息

体验式教学重点是要通过深挖语文教材中的德育价值内容,构建“双目标”课堂,通过感知、领悟、鉴赏等不同的过程,增强教学活动过程中的趣味性和体验感,促进德育目标和教学目标的双向达成。探究以语文学科核心素养作为抓手,融入德育教育目标,构建完整科学的有机整体,以语文教育活动中多样教学融入德育教育理念,开展多种指向性教学内容,融合民族文化、历史文化、乡村文化等多种元素,构建系统的“双目标”学习课程,以多种实践方式相结合,促进学生综合素质的提升。

关键词：小学语文德育教育双目标综合素质

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小学低年级数学教学中如何渗透思想品德教育

小学低年级数学教学中如何渗透思想品德教育

2017年9月全国教育科学学术交流会

作者：袁仁府贵州省威宁县玉龙镇玉龙小学

对学生进行德育教育是实施素质教育的重中之中。小学阶段是儿童初步走出家庭、接触社会、了解生活、学习知识的新阶段,同时也是他们的基本道德观念、基础心理素质开始形成的阶段。在这个时期,儿童的身心发育速度很快,接受新事物的能力... 详细信息

对学生进行德育教育是实施素质教育的重中之中。小学阶段是儿童初步走出家庭、接触社会、了解生活、学习知识的新阶段,同时也是他们的基本道德观念、基础心理素质开始形成的阶段。在这个时期,儿童的身心发育速度很快,接受新事物的能力亦很强,所以思想品德教育,会对儿童今后的发展起到重要的影响作用。在小学低年级数学教学中对学生进行思想品德教育,要从学生的实际出发,充分发挥数学教师的课堂言传身教作用,利用数学课本中的

关键词：小学低年级课堂教学言传身教思想品德教育

来源： cnki会议评论

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“专项写作”促进习作教学提升策略

教育艺术 2024年第5期 32-33页

作者：王国俊贵州省威宁县玉龙镇王寨小学

随着“双减”政策的落实,学生课外活动增加,进入第三学段5~6年级之后,学生的自主阅读量越来越少,写作内容也趋于空洞,教师的教学指导也显得越来越空泛。基于这样的教学实际以及学校的书香活动,探索这方面的写作教学有效策略迫在眉睫。... 详细信息

随着“双减”政策的落实,学生课外活动增加,进入第三学段5~6年级之后,学生的自主阅读量越来越少,写作内容也趋于空洞,教师的教学指导也显得越来越空泛。基于这样的教学实际以及学校的书香活动,探索这方面的写作教学有效策略迫在眉睫。从写字、素材积累、仿写、专项训练等方面出发,以“书香校园”为依托,通过各种活动锻炼学生的语言表达能力、写作能力和实践能力。

关键词：语文素养写作教学写作能力

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发展性评价在小学数学教学中的运用研究

数学学习与研究 2024年第12期 89-91页

作者：毛举贵州省威宁县玉龙镇团结小学贵州毕节553107

发展性评价作为一种新型的评价方式,在小学数学教学中展现出其独特的价值和优势.文章探讨发展性评价在小学数学教学中的运用价值,通过对实践应用进行深入分析,从明确教学评价指标、设计多样化评价工具、增加反馈性学习指导、建立学生学... 详细信息

发展性评价作为一种新型的评价方式,在小学数学教学中展现出其独特的价值和优势.文章探讨发展性评价在小学数学教学中的运用价值,通过对实践应用进行深入分析,从明确教学评价指标、设计多样化评价工具、增加反馈性学习指导、建立学生学习档案四方面,揭示发展性评价对学生学习和教师教学的积极影响,提出在小学数学教学中的评价策略,旨在优化评价形式、突出评价功能、提高评价针对性,为教师的教学评价工作提供思路.

关键词：发展性评价小学数学教学策略

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多媒体技术在教学中的运用

小学科学 2024年第22期 127-129页

作者：罗宗群威宁县玉龙镇田坝小学贵州

本文旨在探索多媒体技术在教学中的运用及其效果。本文通过概述多媒体教学的概念与特点,以及在小学数学教学中的运用,比较了多媒体教学与传统教学的优劣,并提出了将两者结合的建议。基于建构主义学习理论、信息加工学习理论和互动教学... 详细信息

本文旨在探索多媒体技术在教学中的运用及其效果。本文通过概述多媒体教学的概念与特点,以及在小学数学教学中的运用,比较了多媒体教学与传统教学的优劣,并提出了将两者结合的建议。基于建构主义学习理论、信息加工学习理论和互动教学理论等,本文探讨了多媒体技术在教学中的运用和实践探索,包括教学资源的开发与应用、数学概念教学、数学问题解决和数学思维能力培养。最后,通过评估学生学习效果、教师教学效果和对学习氛围的影响,本文验证了多媒体技术在小学数学教学中运用的有效性。

关键词：多媒体技术运用探索

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毕节市石漠化综合治理成效分析与对策建议

绿色科技 2023年第16期25卷 68-72页

作者：马伟杰马骁谋顾国斌周芳贵州省毕节市林业局贵州毕节551700 贵州省威宁彝族回族苗族自治县玉龙镇政府贵州威宁553100

石漠化是一种生态环境退化现象,严重制约着经济社会的发展,石漠化综合治理是我国生态建设的重点和难点。贵州省毕节市是国家石漠化重点治理地区,也是全省石漠化面积最大、程度最深、治理难度最大的地区。毕节市围绕“治理、开发、保护... 详细信息

石漠化是一种生态环境退化现象,严重制约着经济社会的发展,石漠化综合治理是我国生态建设的重点和难点。贵州省毕节市是国家石漠化重点治理地区,也是全省石漠化面积最大、程度最深、治理难度最大的地区。毕节市围绕“治理、开发、保护”的工作思路,坚持政府主导、农民主体、部门协作、社会参与的工作原则,以石漠化综合治理为主线,以林业生态建设为重点,大力推进石漠化综合治理(重点区域生态保护和修复)工程,取得了显著成效。1988年,毕节试验区建立以来,累计治理石漠化面积235044 hm^(2),森林覆盖率从14.9%增长到60%,森林蓄积量从872万m^(3)增加到6296.08万m^(3);水土流失面积从16830.9 km^(2),减小到9844.36 km^(2),减少了6986.54 km^(2);水土保持率从37.32%提高到63.34%,提高了26.02个百分点,水土保持能力有了很大的提高。通过分析石漠化治理成效及现状,在结合毕节市的自然、社会、经济发展实际情况的基础上,从加大资金投入、加强组织领导、加大宣传力度、加强科技支撑等方面提出了科学治理石漠化的对策和建议,探索了新的治理模式和有效措施,为石漠化治理提供参考。

关键词：石漠化生态保护和修复水土流失治理模式

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论小学语文教学中如何诵读国学经典

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2021年第6期 51-52页

作者：施宗龙贵州省威宁自治县双龙镇第二小学贵州毕节553112

语文科目的学习事实上就是在传承中国优秀的传统文化,在语文教材中,有许多著名的散文、古诗词、经典著作等,不仅文采好,同时也蕴含了深刻的道理在其中。小学阶段的语文学习,更加注重的是语文知识的引导学习,通过正确的方法来理解国学文... 详细信息

语文科目的学习事实上就是在传承中国优秀的传统文化,在语文教材中,有许多著名的散文、古诗词、经典著作等,不仅文采好,同时也蕴含了深刻的道理在其中。小学阶段的语文学习,更加注重的是语文知识的引导学习,通过正确的方法来理解国学文化,这对于我国传统文学的发展产生了重大的影响。国学经典的学习对于学生本身而言,是一种非常大的挑战,由于国学文化中,所蕴含的哲学、理论等十分丰富,学生需要拥有较强的自学能力、理解能力等,才能够将国学经典中的背后深意了解地更为透彻,全面提高学生的个人文学素养。教师在教学的过程中,需要结合实际的教学情况,设计好相应的国学经典讲学课堂,让学生能够在课堂上了解更多的经典内容,提高思想上的感悟。

关键词：国学经典小学语文策略教学方法

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探究农村小学开展课外阅读的重要作用

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2021年第5期 209-209,211页

作者：冶丽贵州省威宁自治县双龙镇双龙小学贵州毕节553100

读书破万卷,下笔如有神。对于小学语文而言,广泛的课外阅读习惯也会让小学生的写作如虎添翼。小学阶段的学生有强烈的好奇心,并且有极高的可塑性。作为小学语文教师要充分利用小学生本阶段的特点,通过科学有效的引导,让小学生对阅读产... 详细信息

读书破万卷,下笔如有神。对于小学语文而言,广泛的课外阅读习惯也会让小学生的写作如虎添翼。小学阶段的学生有强烈的好奇心,并且有极高的可塑性。作为小学语文教师要充分利用小学生本阶段的特点,通过科学有效的引导,让小学生对阅读产生浓厚的兴趣。随着新课程的实行,在小学语文作文教学中,课外阅读的作用凸显出来。本文结合教学实际,探究农村小学开展课外阅读的重要作用。

关键词：小学语文农村课外阅读