检索结果-南通市图书馆

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

数学理解视角下的初中数学课堂教学策略研究

数学学习与研究 2024年第12期 50-52页

作者：王兴海贵州省威宁县东风中学贵州毕节553103

从初中数学学科特点出发进行研究可知,加强理论知识掌握的关键在于学生对现有知识的分析、掌握和应用.教学中立足学生对数学知识的理解,能够辅助学生构建更加完善的知识结构,促进学生在数学领域的综合发展.对此,教师应基于数学理解视角... 详细信息

从初中数学学科特点出发进行研究可知,加强理论知识掌握的关键在于学生对现有知识的分析、掌握和应用.教学中立足学生对数学知识的理解,能够辅助学生构建更加完善的知识结构,促进学生在数学领域的综合发展.对此,教师应基于数学理解视角,重新研究“教”“学”之间的关系,通过设计多元化教学活动,促进学生理解知识,丰富经验.基于此,文章简述了在初中数学教学中数学理解的价值,从“关联生活,促进经验性理解”“巧用比较,强化概念性理解”“依托活动,提升操作性理解”三个方面,探究基于数学理解视角开展初中数学教学策略,旨在为教师教学工作提供思路.

关键词：数学理解初中数学教学策略

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养策略

数学学习与研究 2024年第19期 89-91页

作者：薛恩情贵州省威宁县东风镇竹林小学贵州毕节553103

小学是培养学生逻辑思维能力的重要阶段.文章基于新课程改革背景,分析了小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的相关问题.具体而言,先从基础性、全面性、渐进性、灵活性四个角度阐述了小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的基本原则,在... 详细信息

小学是培养学生逻辑思维能力的重要阶段.文章基于新课程改革背景,分析了小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的相关问题.具体而言,先从基础性、全面性、渐进性、灵活性四个角度阐述了小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的基本原则,在此基础之上,从创设趣味情境、实施问题导学、巧用数学教具、传授思考方法、重视审题教学五个方面探讨了培养学生逻辑思维能力的教学策略,以期为广大教师提供实践参考.

关键词：小学数学逻辑思维能力培养策略

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

核心素养下高中语文古诗词教学方法探讨

华夏教师 2024年第8期 56-58页

作者：徐曾鑫湖北省襄阳市东风中学

古诗词是中华传统文化的重要组成部分,也是高中语文教学中的重要内容,通过学习古诗词,能使学生更好地了解中华民族的传统文化,增强学生的文化自信与民族认同感。同时也能提高学生的语言运用能力、审美能力及想象能力,促进学生语文核心... 详细信息

古诗词是中华传统文化的重要组成部分,也是高中语文教学中的重要内容,通过学习古诗词,能使学生更好地了解中华民族的传统文化,增强学生的文化自信与民族认同感。同时也能提高学生的语言运用能力、审美能力及想象能力,促进学生语文核心素养的发展。基于此,本文主要探讨了核心素养下高中语文古诗词的教学方法,以期用更好的教学方法提升古诗词的教学质量,促进学生的全面发展。

关键词：核心素养高中语文古诗词教学

“双减”背景下初中数学合作学习法运用策略探究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基础教育论坛 2024年第2期 83-85页

作者：陈莉贵州省贵阳市乌当区东风镇东风初级中学

在“双减”的大背景下,初中数学教师需要思考如何提高学生在课堂上的学习效率,强化学生对数学知识的认知与运用,从而避免学生因将对知识的掌握寄托在课后作业上,而产生其他的学习负担。合作学习法作为学生共同合作探索知识的有效方法,... 详细信息

在“双减”的大背景下,初中数学教师需要思考如何提高学生在课堂上的学习效率,强化学生对数学知识的认知与运用,从而避免学生因将对知识的掌握寄托在课后作业上,而产生其他的学习负担。合作学习法作为学生共同合作探索知识的有效方法,已经被教师融合在数学课堂中。在应用中,教师可以采取问题式、讨论式、任务式、论文式、竞争式五种不同形式的合作学习方法,开展初中数学课堂教学活动。

关键词： “双减” 初中数学合作学习法策略

利用电线分析细胞分裂过程中染色体的标记问题

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学生物教学 2024年第18期 68-71页

作者：郭敬颖湖北省襄阳东风中学 441004

利用两根不同颜色的电线,引导学生在理解“DNA复制”和“细胞分裂”这两个核心概念的基础上,直观演示其变化过程,分析DNA的半保留复制和染色体行为的关系并构建解题模型,并通过动手操作、动脑思考,掌握构建模型这一解决问题的科学方法。

关键词： DNA复制细胞分裂染色体模型

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学化学课程思政教学评价体系的构建与实施

湖北教育 2024年第2期 41-42页

作者：陈莉莉襄阳市东风中学

中学化学课程思政教学,要求教师在学科内容教学过程中植入思想政治教育元素,以更好地培育学生的思想品格。化学课程思政教学评价不同于学业质量评价,难以像高考一样用分值衡量学生的学习效果。笔者立足定性评价,从学生和教师两个视角出... 详细信息

中学化学课程思政教学,要求教师在学科内容教学过程中植入思想政治教育元素,以更好地培育学生的思想品格。化学课程思政教学评价不同于学业质量评价,难以像高考一样用分值衡量学生的学习效果。笔者立足定性评价,从学生和教师两个视角出发,构建双重评价体系,对化学课程思政教学效果进行评价。

关键词：课程思政思政教学学业质量评价中学化学课程思想品格教学效果教学评价定性评价

基于STS教学模式的问题串教学——以“抗原检测试纸中单克隆抗体的制备”为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学教学参考 2024年第14期 88-91页

作者：郭敬颖湖北省襄阳东风中学 441004

单克隆抗体的制备作为一个微专题在高三二轮复习中经常出现,利用STS教学模式,结合抗原检测试纸这一生活用品,将与单克隆抗体有关的知识点(如免疫调节、基因工程、细胞培养等)进行串联,通过设置问题串,引导学生面对真实的生活问题,结合... 详细信息

单克隆抗体的制备作为一个微专题在高三二轮复习中经常出现,利用STS教学模式,结合抗原检测试纸这一生活用品,将与单克隆抗体有关的知识点(如免疫调节、基因工程、细胞培养等)进行串联,通过设置问题串,引导学生面对真实的生活问题,结合已有的知识及查阅相关资料,达到解决问题的目的,并在此过程中培养学生的核心素养。

关键词：问题串 STS教学模式单克隆抗体

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“双减”背景下初中化学教学的优化与创新

新课程研究 2024年第S1期 49-51页

作者：郭应张贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县东风第二中学

文章围绕“双减”背景下初中化学教学的优化与创新展开研究。通过分析当前教学环境的变化和需求，提出了一些优化和创新的措施，旨在提高初中化学教学的效果和学生的学习兴趣。这些措施包括教学方法的改进、实践与应用能力的培养、技术... 详细信息

文章围绕“双减”背景下初中化学教学的优化与创新展开研究。通过分析当前教学环境的变化和需求，提出了一些优化和创新的措施，旨在提高初中化学教学的效果和学生的学习兴趣。这些措施包括教学方法的改进、实践与应用能力的培养、技术手段的运用以及课程内容的更新等。通过这些优化与创新的努力，可以使初中化学教学更加适应学生需求，增强学生的学习动力和主动性，并为他们未来的学习和发展奠定坚实基础。

关键词： “双减” 初中化学教学教学方法实践与应用能力技术手段

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中学化学课程思政教学的有效策略

湖北教育 2024年第2期 37-38页

作者：但世辉襄阳市东风中学

中学化学课程思政教学指结合化学学科特点,挖掘化学学科所蕴含的思想政治教育元素,把价值观培育融入化学教学过程中,帮助学生在学习化学内容的同时树立并践行社会主义核心价值观,从而更好地落实立德树人根本任务的教学。笔者结合人教版... 详细信息

中学化学课程思政教学指结合化学学科特点,挖掘化学学科所蕴含的思想政治教育元素,把价值观培育融入化学教学过程中,帮助学生在学习化学内容的同时树立并践行社会主义核心价值观,从而更好地落实立德树人根本任务的教学。笔者结合人教版高中化学必修一、必修二的内容,阐释化学课程思政教学的策略。

关键词：思政教学课程思政立德树人化学教学过程有效策略中学化学课程践行社会主义核心价值观价值观培育