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基于证据推理探究温度对CH_(3)COOH电离平衡的影响

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中学化学教学参考 2024年第24期 77-78页

作者：李艳琴贵州省大方县第一中学贵州大方551600

影响弱电解质电离平衡的外在因素是高中化学人教版选择性必修1中的重要内容,用实验来探究温度对CH_(3)COOH电离平衡的影响,通过基于证据推理的创新探究,改变习惯性的片面认识,掌握采用实验创新来定量验证已有知识的实验方法,培养学生科... 详细信息

影响弱电解质电离平衡的外在因素是高中化学人教版选择性必修1中的重要内容,用实验来探究温度对CH_(3)COOH电离平衡的影响,通过基于证据推理的创新探究,改变习惯性的片面认识,掌握采用实验创新来定量验证已有知识的实验方法,培养学生科学探究的能力,落实变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识化学核心素养。

关键词：创新实验探寻温度电离平衡影响

基于数字素养,打造新课改下高中物理高效课堂

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数理天地（高中版） 2024年第12期 122-124页

作者：王静贵州省大方县第一中学 551600

本文聚焦于教师数字素养的提升,并以此为核心,探讨如何在新课改背景下打造高中物理高效课堂.通过提升教师的数字技术应用能力、整合数字教育资源、创新物理教学模式等手段,旨在构建高效、互动、创新的高中物理课堂,从而适应新课程改革... 详细信息

本文聚焦于教师数字素养的提升,并以此为核心,探讨如何在新课改背景下打造高中物理高效课堂.通过提升教师的数字技术应用能力、整合数字教育资源、创新物理教学模式等手段,旨在构建高效、互动、创新的高中物理课堂,从而适应新课程改革的需求,提高物理教学质量,并促进学生的全面发展.

关键词：数字素养高中物理高效课堂

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基于提升教师数字素养的高中物理教学探究

数理天地（高中版） 2024年第8期 125-127页

作者：杨云贵州省大方县第一中学 551600

随着科技的不断发展,数字化技术已经深入各个领域,教育领域也不例外.高中物理教学作为教育的重要组成部分,提高教师的数字素养已经成为推进教育信息化的必然趋势.本文从提升教师数字素养的角度出发,对高中物理教学进行探究,以期为教育... 详细信息

随着科技的不断发展,数字化技术已经深入各个领域,教育领域也不例外.高中物理教学作为教育的重要组成部分,提高教师的数字素养已经成为推进教育信息化的必然趋势.本文从提升教师数字素养的角度出发,对高中物理教学进行探究,以期为教育信息化提供有益的参考.

关键词：数字素养高中物理课堂教学

县域城乡教育均等化的现状、存在的问题及原因

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家长读本

家长读本 2024年第14期 175-177页

作者：黄仁礼贵州省大方县第一中学贵州毕节551600

本文深入探讨了新时代县域教育均等化的内涵、现状、问题及解决策略。在现实中,县域教育普遍存在城乡差异、师资匮乏等问题,这些问题严重制约了教育均等化的进程。针对这一挑战,解决之道在于构建整体框架,通过实施教育城乡一体化、教学... 详细信息

本文深入探讨了新时代县域教育均等化的内涵、现状、问题及解决策略。在现实中,县域教育普遍存在城乡差异、师资匮乏等问题,这些问题严重制约了教育均等化的进程。针对这一挑战,解决之道在于构建整体框架,通过实施教育城乡一体化、教学改革、教师发展等机制,借鉴成功案例经验,全面提升县域教育的质量与公平性。通过这些措施的实施,有望有效解决当前县域教育中存在的种种问题,促进教育资源的合理配置和均衡发展,推动县域教育朝着更加公平、高效、可持续的方向迈进。

关键词：县域教育问题及解决策略教育资源城乡差异存在的问题及原因教学改革教育均等化均衡发展

数字素养背景下高中物理教师综合素养提升研究

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当代教育 2024年第2期 32-35页

作者：杨云贵州省毕节市大方县第一中学

随着信息技术的迅速发展和数字化教育的普及,数字素养已成为教育领域中不可或缺的一部分。高中物理教师作为培养学生科学思维和实验能力的重要角色,其数字素养和综合素养的提升尤为重要。本研究旨在探讨数字素养背景下高中物理教师综合... 详细信息

随着信息技术的迅速发展和数字化教育的普及,数字素养已成为教育领域中不可或缺的一部分。高中物理教师作为培养学生科学思维和实验能力的重要角色,其数字素养和综合素养的提升尤为重要。本研究旨在探讨数字素养背景下高中物理教师综合素养的提升策略,以适应信息化时代的教育需求。通过对国内外相关文献的综述,研究分析了数字素养与高中物理教师综合素养的关系,并通过调查研究了当前高中物理教师的数字素养现状。在此基础上,提出了针对性的提升策略和建议,以期为高中物理教师的专业发展提供参考和借鉴。

关键词：数字素养高中物理教师综合素养

高中物理情境化试题命制的深度分析——以“刹车问题”为例

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物理教师 2024年第3期45卷 84-87,90页

作者：王贤勇张亮贵州省毕节市第一中学贵州毕节551700

高考评价体系的创新之一是提出了情境是考查的载体,把情境分为“生活实践情境”和“学习探索情境”.物理课程标准在命题建议中指出了试题的情境要具有一定的问题性、真实性、探究性或开放性.基于情境,从价值导向、科学性对一道汽车制动... 详细信息

高考评价体系的创新之一是提出了情境是考查的载体,把情境分为“生活实践情境”和“学习探索情境”.物理课程标准在命题建议中指出了试题的情境要具有一定的问题性、真实性、探究性或开放性.基于情境,从价值导向、科学性对一道汽车制动试题进行深度分析,以期对情境化命题有一定的启示.

关键词：高考评价体系情境化试题汽车制动深度分析

金华一中:探索高水平科技高中建设的制度保障体系

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人民教育 2024年第10期 33-35页

作者：方家鸿王洋平浙江金华第一中学党委浙江金华第一中学

作为一所百廿年名校,自创立伊始,浙江省金华第一中学就注重科技教育,开设地理、理化、博物等课程,重视实验教学,诞生了一批如胡步蟾、黄文虎等醉心育人、潜心科研的著名学者。在先辈“科学救国、经世致用”理念的引领下,金中人接过历史... 详细信息

作为一所百廿年名校,自创立伊始,浙江省金华第一中学就注重科技教育,开设地理、理化、博物等课程,重视实验教学,诞生了一批如胡步蟾、黄文虎等醉心育人、潜心科研的著名学者。在先辈“科学救国、经世致用”理念的引领下,金中人接过历史的接力棒,担起新时期培养创新人才的重任,成为首批科技高中试点。2022年4月12日,国际小行星中心和国际小行星命名委员会批准将一枚小行星命名为“金华一中星”,金华一中科技文化获得国际赞誉。长期以来,学校围绕科技高中制度建设深化研究和实践,以期在高中孵化一套以制度建设为保障的科技人才早期培养体系。

关键词：培养创新人才科技人才制度保障体系早期培养科学救国一所浙江省金华实验教学

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2024年高考数学模拟试题(四)

中学生数理化（高二数学、高考数学） 2024年第13期 26-28,M0002,60-62页

作者：曹彬喻成刚贵州省黔西第一中学贵州省金沙县第一中学

关键词：

单元作业设计在高三历史一轮复习中的教学实践

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历史教学（上半月） 2024年第3期 46-51页

作者：倪雅琴福建省福清第一中学

高三一轮复习教学中,基于核心素养导向下单元作业设计与课程教学的有机融合是靶向教考衔接,实现教学提质增效的重要路径。单元作业设计中,通过建构作业设计框架,并应用于教学实践,可提升学生的学用转化能力。本文以统编教材“明清中国... 详细信息

高三一轮复习教学中,基于核心素养导向下单元作业设计与课程教学的有机融合是靶向教考衔接,实现教学提质增效的重要路径。单元作业设计中,通过建构作业设计框架,并应用于教学实践,可提升学生的学用转化能力。本文以统编教材“明清中国版图的奠定与面临的挑战”的单元复习为例,设计情景化、结构化的学习任务,力求实现素养引领下的单元作业样态的突破与转型。

关键词：复习教学单元作业设计教考衔接