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浅谈怎样搞好农村小学教学管理

新课程(下) 2011年第9期 14-15页

作者：许江贵州省黔南罗甸县边阳镇边阳二小

搞好学校管理,提高管理质量,是一名校长最基本的工作职责。要想提高农村小学教育的质量,关键的一点就是必须加强教学管理。教学管理工作是学校的中心工作,是学校工作的重心,它决定着学校教育的成败得失,也决定着学校教育质量的高低。一... 详细信息

搞好学校管理,提高管理质量,是一名校长最基本的工作职责。要想提高农村小学教育的质量,关键的一点就是必须加强教学管理。教学管理工作是学校的中心工作,是学校工作的重心,它决定着学校教育的成败得失,也决定着学校教育质量的高低。一、加强常规教育教学质量建设

关键词：小学教学教育教学质量教职工师资队伍建设教学环节

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“双减”背景下的小学数学教学研究

文理导航(中旬) 2023年第7期 25-27页

作者：高科贵州省遵义市务川仡佬族苗族自治县分水镇中心完全小学

“双减”背景下，小学数学应优化目标和组织形式，切实提效各种教学活动。对此，文章首先分析小学课堂教学中存在的问题，然后结合数学教材内容，从多个层面探讨如何开展数学课堂教学活动，希望能为“双减”背景下小学数学创新教学提供... 详细信息

“双减”背景下，小学数学应优化目标和组织形式，切实提效各种教学活动。对此，文章首先分析小学课堂教学中存在的问题，然后结合数学教材内容，从多个层面探讨如何开展数学课堂教学活动，希望能为“双减”背景下小学数学创新教学提供借鉴。

关键词：目标小学数学双减

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基于家校共育的小学语文阅读教学的思考

天津教育 2022年第5期 175-177页

作者：白晓玲甘肃省张掖市临泽县倪家营镇中心小学

在小学语文教学中,学生的阅读能力培养并非一蹴而就,往往需要长时间的积累。因此在阅读教学中,不仅要依靠教师在课堂中的指导,还要重视家长对学生良好习惯的养成所起到的重要作用。由此可见,如何在家校共育模式下开展小学语文阅读教学,... 详细信息

在小学语文教学中,学生的阅读能力培养并非一蹴而就,往往需要长时间的积累。因此在阅读教学中,不仅要依靠教师在课堂中的指导,还要重视家长对学生良好习惯的养成所起到的重要作用。由此可见,如何在家校共育模式下开展小学语文阅读教学,是值得教师思考的问题。本文基于家校共育的小学语文阅读教学思考这一话题展开讨论和探析。

关键词：家校共育学生良好习惯阅读能力培养小学语文阅读教学小学语文教学中依靠教师课堂

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浅谈小学语文阅读教学中的情感教育

家长 2024年第26期 165-167页

作者：李传秀山东省淄博市沂源县鲁村镇中心小学

小学语文学科是一门基础性的人文学科，蕴含丰富的思想、人文情感。新课程改革也强调了语文学科的人文性、社会性与情感性，《语文课程标准》也明确提出，小学语文教学必须重视情感、态度与价值观的正确引导。情感教育作为学生的基本素...

小学语文学科是一门基础性的人文学科，蕴含丰富的思想、人文情感。新课程改革也强调了语文学科的人文性、社会性与情感性，《语文课程标准》也明确提出，小学语文教学必须重视情感、态度与价值观的正确引导。情感教育作为学生的基本素养，也日渐被家长所重视，社会发展对学生的情感教育也提出了更高的要求。然而，目前小学语文阅读教学中的情感教育仍然存在一些问题，如教师重视度不高、教师教学方法欠缺、课堂教学设计不足、师资力量不均衡、评价体系不完善等。

关键词：

来源：博看期刊

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小学信息技术课程教学模式变革研究

学周刊 2017年第23期 144-145页

作者：王俊杰甘肃省临泽县倪家营镇中心小学甘肃临泽734000

信息技术在我国发展起来后,各个小学开设了信息技术课程,拓宽了学生视野。但通过研究发现,我国小学信息技术课程在实际中还存在很多不足,并不利于信息技术课程应有作用的发挥。因此,从我国小学信息技术课程中存在的问题入手,重点研究促... 详细信息

信息技术在我国发展起来后,各个小学开设了信息技术课程,拓宽了学生视野。但通过研究发现,我国小学信息技术课程在实际中还存在很多不足,并不利于信息技术课程应有作用的发挥。因此,从我国小学信息技术课程中存在的问题入手,重点研究促进小学信息技术课程教学模式发生变革的措施,必能促进小学信息技术课程教育教学工作。

关键词：小学信息技术教学模式

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情境教学法在低年级小学数学教学中的应用策略

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读写算 2024年第11期 77-79页

作者：杨菊梅甘肃省天水市张家川回族自治县西关小学

情境教学法的魅力在于，它能将抽象的数学概念，转化为学生能触摸和感受到的真实体验。在这样的数学课堂中，数学知识不再孤立于教科书，而是生活在孩子们的游戏、故事和日常活动中。通过这种方式，数学变得生动、有趣，同时也更易于理... 详细信息

情境教学法的魅力在于，它能将抽象的数学概念，转化为学生能触摸和感受到的真实体验。在这样的数学课堂中，数学知识不再孤立于教科书，而是生活在孩子们的游戏、故事和日常活动中。通过这种方式，数学变得生动、有趣，同时也更易于理解和吸收。文章通过分析情境教学法的应用原则，列举了几点行之有效的教学策略，以供参考。

关键词：情境教学法小学数学教学策略

立德树人润物无声——小学语文阅读教学中德育的渗透

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新课程 2022年第28期 220-221页

作者：孔芳萍甘肃省临夏回族自治州永靖县刘家峡川北小学

伴随时代的不断发展，当前社会对人的素质要求也越来越高。如何在教育中落实立德树人的导向任务，受到了诸多一线教师的广泛关注。语文学科是德育的重要渠道，在阅读教学中渗透德育，能够让学生在学习中受到潜移默化的影响，达到润物无...

伴随时代的不断发展，当前社会对人的素质要求也越来越高。如何在教育中落实立德树人的导向任务，受到了诸多一线教师的广泛关注。语文学科是德育的重要渠道，在阅读教学中渗透德育，能够让学生在学习中受到潜移默化的影响，达到润物无声的效果。小学生正处于价值观形成的初级阶段，而德育的有效渗透能够确保他们获得健康的成长与发展。

关键词：

来源：博看期刊

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小学数学教学中创设有效情境的策略探究

教育界（基础教育） 2019年第12期 60-61页

作者：蒋小红甘肃省张家川回族自治县张棉学区和平小学

近年来,随着教育事业的不断发展与进步,人们越来越关注小学阶段的教学质量。由于小学生比较活泼,好动且贪玩,对传统教学"填鸭式"的课堂,容易产生厌倦心理。因此,在小学数学课堂中,教师应为小学生创设多样化的教学情境,这样不仅可以调动... 详细信息

近年来,随着教育事业的不断发展与进步,人们越来越关注小学阶段的教学质量。由于小学生比较活泼,好动且贪玩,对传统教学"填鸭式"的课堂,容易产生厌倦心理。因此,在小学数学课堂中,教师应为小学生创设多样化的教学情境,这样不仅可以调动学生的求知欲,还可以为学生营造一个良好的学习氛围,让学生在轻松愉悦的学习氛围中提升学习效率,达到良好的数学教学效果。在小学数学教学中创设有效情境具有重要意义,本文提出了小学数学教学中创设有效情境的有效手段。希望能在小学数学教学中融入情境教学模式,从而有效地调动学生的学习积极性,创建高效课堂,促进学生各方面能力的提升。

关键词：小学数学情境教学策略探究

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小学数学分层作业设计与实施分析

理科爱好者 2023年第5期 146-148页

作者：马俊清甘肃省临夏回族自治州康乐县郭家庄小学

分层作业是“双减”政策下小学数学高效作业的设计方式之一，是根据学生的学习情况以及数学学科特征设计的多样化作业。应试教育理念下的数学作业往往以书面作业为主，且缺少层次性，容易造成作业数量多、内容单一、机械重复等现象。而... 详细信息

分层作业是“双减”政策下小学数学高效作业的设计方式之一，是根据学生的学习情况以及数学学科特征设计的多样化作业。应试教育理念下的数学作业往往以书面作业为主，且缺少层次性，容易造成作业数量多、内容单一、机械重复等现象。而设计分层作业能够给学生提供更多的选择空间与机会，从而有效提升数学学科作业质量。小学数学教师要立足新课标，从明确分层作业的目标入手，将分层作业落实到课堂作业与课后作业中，有效实现作业分层，并通过评价分层达到提升作业质量的目标。

关键词：小学数学分层作业设计与实施