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办一所充满幸福感的学校:教育高质量发展的校本实践

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中小学管理 2024年第5期 60-62页

作者：王凤军山东省临沂第二十三中学教育集团山东临沂276017

为推动学校教育高质量发展,山东省临沂第二十三中学教育集团基于“为人生幸福奠基”的办学理念,探索以新的质量观和发展观推动学校变革。一是以全面发展的教育质量观为指导,倡导多元幸福观,通过党建引领和目标统领,构建“新幸福教育”... 详细信息

为推动学校教育高质量发展,山东省临沂第二十三中学教育集团基于“为人生幸福奠基”的办学理念,探索以新的质量观和发展观推动学校变革。一是以全面发展的教育质量观为指导,倡导多元幸福观,通过党建引领和目标统领,构建“新幸福教育”立德树人体系。二是通过岗位实践、鼓励冒尖,为每个人自我完善搭建展示才华的舞台,让人人都有人生出彩的机会。三是通过组织重构构建“美美与共”的学校双线治理体系,通过项目引领构建基于人的潜能发展的幸福教育共同体,实现彼此成就、共享幸福。

关键词：教育高质量发展自我完善全面发展新幸福教育双线治理

高中英语记叙文读后续写技巧探究——以外研版高中英语必修第一册Unit4 “After twenty years”为例

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校园英语 2024年第18期 181-183页

作者：杨秀开贵州省遵义市第二十三中学

读后续写是高考英语新题型，是高考英语中的重难点，该题的得分率严重影响着学生的高考英语成绩，且师生面对这个新题型也有不少困惑。通过分析高考英语读后续写题型的要求和特点可知，读后续写一般以记叙文为主，本文依据高考英语读后... 详细信息

读后续写是高考英语新题型，是高考英语中的重难点，该题的得分率严重影响着学生的高考英语成绩，且师生面对这个新题型也有不少困惑。通过分析高考英语读后续写题型的要求和特点可知，读后续写一般以记叙文为主，本文依据高考英语读后续写的评分细则和要求，基于读后续写记叙文的特征，借助案例来分析如何运用从高中英语记叙文阅读中学习到的写作技巧，以读促写，来提升学生的英语写作信心和读后续写能力。

关键词：高中英语记叙文读后续写案例分析续写技巧

浅析高考英语语法填空题及语法填空教学策略——以2021～2023年全国甲卷为例

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校园英语 2024年第23期 6-8页

作者：杨秀开贵州省遵义市第二十三中学

本文基于《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》及《中国高考评价体系》，对2021～2023年高考英语全国甲卷语法填空题的语篇主题、内容及句型结构进行详细分析，得出了高考英语语法填空题的基本命题规律和特点所在，希望能够... 详细信息

本文基于《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》及《中国高考评价体系》，对2021～2023年高考英语全国甲卷语法填空题的语篇主题、内容及句型结构进行详细分析，得出了高考英语语法填空题的基本命题规律和特点所在，希望能够为广大英语教师提供一些语法填空教学方面的参考，让学生掌握一些语法填空解题技巧，以便在高考中取得好成绩。

关键词：高考英语全国甲卷语法填空教学策略

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“始终走在时代前列”教学设计

思想政治课教学 2024年第6期 72-75页

作者：梁悦李保慧贵州省六盘水市第七中学贵州省六盘水市第十中学

一、教材分析。“始终走在时代前列”是高中思想政治必修3《政治与法治》第二课“中国共产党的先进性”第二框的内容。本框既承接上一框题“始终坚持以人民为中心”,又更深层次地论证中国共产党的先进性,同时,也为第三课“坚持和加强党... 详细信息

一、教材分析。“始终走在时代前列”是高中思想政治必修3《政治与法治》第二课“中国共产党的先进性”第二框的内容。本框既承接上一框题“始终坚持以人民为中心”,又更深层次地论证中国共产党的先进性,同时,也为第三课“坚持和加强党的全面领导”的学习奠定良好的理论基础。

关键词：高中思想政治教材分析教学设计党的全面领导第二课必修

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“感受生命的意义”教学设计

新课程 2024年第5期 34-36页

作者：陈刚兰州市第二十三中学

【教材分析】本课内容是道德与法治七年级上册第十课“绽放生命之花”中的第1课时“感受生命的意义”，主要探讨生命的意义，启迪学生探索生命的价值，利用多重案例、名人故事、实践操作、哲思讨论等，激发学生思考人生的追求、生命的...

【教材分析】本课内容是道德与法治七年级上册第十课“绽放生命之花”中的第1课时“感受生命的意义”，主要探讨生命的意义，启迪学生探索生命的价值，利用多重案例、名人故事、实践操作、哲思讨论等，激发学生思考人生的追求、生命的意义、个人的社会责任和奉献精神。【学情分析】七年级学生正处于青春期初期，对于生命和成长表现出浓厚的兴趣，尽管认知相对浅显，但也正在形成自己的道德观和人生价值观；在学科水平方面，

关键词：

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指向核心素养的初中数学大单元教学策略

亚太教育 2024年第4期 53-56页

作者：骆刚贵阳市第二十三中学

核心素养视域下，初中数学大单元教学有利于降低学生的学习难度，提升教师的教学效率，落实核心素养培养目标。然而，就目前的教学情况来看，存在教师大单元教学意识不强、教学能力较弱，以及学生学习积极性不高的问题，严重阻碍了大单... 详细信息

核心素养视域下，初中数学大单元教学有利于降低学生的学习难度，提升教师的教学效率，落实核心素养培养目标。然而，就目前的教学情况来看，存在教师大单元教学意识不强、教学能力较弱，以及学生学习积极性不高的问题，严重阻碍了大单元教学积极作用的发挥。对此，在初中数学教学中，应不断创新教学方法，通过科学划分大单元结构、明确大单元教学目标、创设大单元教学情境、组织大单元教学活动、应用思维可视化工具，提升大单元教学的规范性和有效性，提高学生数学核心素养。

关键词：核心素养初中数学大单元教学教学策略

基于核心素养,建构判断化学反应选择性的思维模型

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教学考试 2024年第15期 36-41页

作者：晏富强河北省唐山市第二十三中学

在近几年的浙江、湖南和山东等省的高考中,新增加了化学反应选择性题目的考查,学生在答题时不知道是从化学反应速率还是从化学平衡的角度思考,答题思维混乱;在二轮复习中综合化学反应速率和化学平衡的知识深入理解化学反应选择性,基于... 详细信息

在近几年的浙江、湖南和山东等省的高考中,新增加了化学反应选择性题目的考查,学生在答题时不知道是从化学反应速率还是从化学平衡的角度思考,答题思维混乱;在二轮复习中综合化学反应速率和化学平衡的知识深入理解化学反应选择性,基于变化观念与平衡思想形成解题思维模型是解决此类问题的关键。一、化学反应选择性(一)什么是化学反应选择性在现实生产中许多化学变化是比较复杂的反应体系,相同反应物发生不同的反应,从而生成多种生成物.

关键词：核心素养化学反应速率二轮复习思维模型化学平衡变化观念与平衡思想解题思维化学变化

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初中历史教学中家国情怀素养的培养路径

读写算 2024年第11期 31-33页

作者：王丽甘肃省武威第二十三中学

家国情怀是对国家和民族的一种情感，是爱国的一种表现形式。在初中历史教学过程中，对学生的家国情怀进行培养，可以有效地激发他们的爱国之情，对他们三观的巩固也有很大的帮助。在开展初中历史教学的时候，教师要在对历史知识和史料... 详细信息

家国情怀是对国家和民族的一种情感，是爱国的一种表现形式。在初中历史教学过程中，对学生的家国情怀进行培养，可以有效地激发他们的爱国之情，对他们三观的巩固也有很大的帮助。在开展初中历史教学的时候，教师要在对历史知识和史料的基础上，将历史资源充分利用起来，通过分析并挖掘教材中的家国情怀元素，运用各种教学方法，将家国情怀教育注入课堂之中。同时，在教育实践中，教师应重视对学生的责任感、思维情感等方面的教育。为了达到这个目的，老师们在进行教学活动的时候，一定要注意对教材中的家国情怀教育要素进行深入的分析和挖掘，并采用行之有效的教学方式，让学生们能够主动地参加到对家国情怀素养的培养之中。

关键词：初中历史家国情怀培养路径

运用恰当手法，提升艺术魅力——写景状物的几个妙招

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课外语文 2024年第7期 41-43页

作者：冯春燕广东省湛江市第二十三中学

想要完成一篇出色的写景状物文章，就必须掌握一定的手法和技巧。如此，我们才能够提高写作水平和语文综合能力素养，提升文章的艺术魅力。本文将以《水浒传》的部分情节内容为例，结合书中写景状物时所用到的技巧方法，帮助大家更好地...

想要完成一篇出色的写景状物文章，就必须掌握一定的手法和技巧。如此，我们才能够提高写作水平和语文综合能力素养，提升文章的艺术魅力。本文将以《水浒传》的部分情节内容为例，结合书中写景状物时所用到的技巧方法，帮助大家更好地学习和掌握写景状物的关键步骤。俗话说：“没有细节就没有艺术。”我们在平日一定要养成留心观察生活、用心捕捉细节的习惯。

关键词：