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核心素养视域下高考试题命制的三重转向

思想政治课教学 2024年第3期3卷 66-69页

作者：陈明贵周贞美贵州省毕节市第一中学四川省泸县第二中学

学科核心素养作为内隐于学生的素养,只能通过外显的行为表现进行测评,而试题作为素养测评的基本载体,其质量直接影响素养测评的真实性。“无情境,不命题”近年已成为高考评价试题命制的共识。针对情境信息虚拟化的主观试题设问设计应跳... 详细信息

学科核心素养作为内隐于学生的素养,只能通过外显的行为表现进行测评,而试题作为素养测评的基本载体,其质量直接影响素养测评的真实性。“无情境,不命题”近年已成为高考评价试题命制的共识。针对情境信息虚拟化的主观试题设问设计应跳出知识本位的泥淖,实现机械记忆到活学活用的知识转向、知识本位到素养本位的立意转向、思维固化向思维活化的思维转向。只有这样,才能防止试题测评学生素养泡沫化。

关键词：核心素养高考试题命制质量情境设计

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课堂探究巧引导

思想政治课教学 2024年第5期 63-64页

作者：邢军杰山东省鄄城县第二中学

课堂探究活动是以学生的经历、体验、感悟为主的开放性、实践性、建构性学习。教师既要突出学生主体地位,做到不越位,又要认识到自己在活动中的引领作用,对学生做好问题引向、技能引路、合作引法、思维引新,做到组织有序、操作有方、指... 详细信息

课堂探究活动是以学生的经历、体验、感悟为主的开放性、实践性、建构性学习。教师既要突出学生主体地位,做到不越位,又要认识到自己在活动中的引领作用,对学生做好问题引向、技能引路、合作引法、思维引新,做到组织有序、操作有方、指导有力,使探究活动走深走实走活,更好地促进学生习得知识、提升能力、发展素养。

关键词：建构性学习课堂探究探究活动提升能力引领作用习得知识巧引导突出学生主体地位

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人教版高中生物学教材曲线图类型分析

中国现代教育装备 2024年第8期 47-49页

作者：刘嫒春贵州省习水县第一中学 564600

对2019年人教版高中生物学教材中坐标图模型的分布情况进行了总结,并根据曲线的走向和变化趋势对高中生物学中常见的曲线类型进行了归纳,将曲线类型与相关的生物学知识紧密结合,化抽象为具体,构建出曲线与知识的体系,有利于学生提高对... 详细信息

对2019年人教版高中生物学教材中坐标图模型的分布情况进行了总结,并根据曲线的走向和变化趋势对高中生物学中常见的曲线类型进行了归纳,将曲线类型与相关的生物学知识紧密结合,化抽象为具体,构建出曲线与知识的体系,有利于学生提高对图形的分析能力,也能加强对概念的理解和对知识的迁移应用。

关键词：人教版教材坐标图模型曲线图

高中英语读写结合教学的价值与实施流程、注意点

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新课程研究 2024年第8期 73-75页

作者：王佳贵州省沿河县第二中学

读写结合是同步提升学生的阅读能力与写作能力的有效途径，是高中英语教师落实核心素养培养的有力抓手。因而，文章就如何推进高中英语读写结合教学进行探究，提出了“扫读、提问、细读、写作”四个实施读写结合教学的步骤，以及实施过... 详细信息

读写结合是同步提升学生的阅读能力与写作能力的有效途径，是高中英语教师落实核心素养培养的有力抓手。因而，文章就如何推进高中英语读写结合教学进行探究，提出了“扫读、提问、细读、写作”四个实施读写结合教学的步骤，以及实施过程的注意点。教师可通过扫读环节让学生对文本有大概认识，再通过提出一系列的问题激发学生的阅读兴趣，引导学生深入探究文本内容，在此基础上，引导学生细读文本，让其了解更多的背景知识，积累更多的词汇、句型，厘清文本的写作技巧、写作思路，最后布置分层的写作任务，让学生学以致用。

关键词：高中英语写作教学阅读教学读写结合复习

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整本书阅读在小学语文教学中的实施研究

基础教育论坛 2024年第11期 51-53页

作者：张应兵贵州省习水县思源中学

整本书阅读是小学语文教学中一项重要的教学方式,既能让学生积累丰富的文学常识,又能使他们养成良好的阅读习惯,为语文核心素养的发展奠定坚实基础。因此,在实际教学中,教师应该提高对整本书阅读的重视程度,根据教材内容和基本学情精心... 详细信息

整本书阅读是小学语文教学中一项重要的教学方式,既能让学生积累丰富的文学常识,又能使他们养成良好的阅读习惯,为语文核心素养的发展奠定坚实基础。因此,在实际教学中,教师应该提高对整本书阅读的重视程度,根据教材内容和基本学情精心选择阅读书目,组织多元化的学习活动,切实提升语文教学的实效性。文章简要叙述了整本书阅读在小学语文教学中实施的必要性,并对具体的实施策略进行探析。

关键词：小学语文整本书阅读实施策略

新高考视角下高中生物学坐标图模型的应用分析

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中国现代教育装备 2024年第10期 57-59页

作者：云利锋孙中文贵州省习水县第一中学 564600

基于新课标和高考评价体系中对生物学模型的要求,结合人教版高中生物学教材,浅析近两年不同省份新高考试题中的生物学坐标图模型的应用,从考查内容、呈现形式和教学启示三方面分析了折线图、曲线图、柱状图3种坐标图模型。

关键词：新高考生物学坐标图模型应用

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高中生物学核心素养与坐标图的联系

中国现代教育装备 2024年第12期 52-53,62页

作者：冷仙罗小梅贵州省习水县第一中学 564600

新课程改革背景下,课程育人目标已经从“能力培养”转向“素养培养”,在教学过程中渗透学科核心素养培养成为必然要求。坐标图呈现出的数学思维,具有简化复杂生命现象和规律、强调变量间的内在联系等特点,有利于发展学生的模型构建能力... 详细信息

新课程改革背景下,课程育人目标已经从“能力培养”转向“素养培养”,在教学过程中渗透学科核心素养培养成为必然要求。坐标图呈现出的数学思维,具有简化复杂生命现象和规律、强调变量间的内在联系等特点,有利于发展学生的模型构建能力,提升科学思维和素养。

关键词：高中生物学坐标图核心素养高考

小组合作学习在初中英语教学中的应用实证研究

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基础教育论坛 2024年第7期 68-70页

作者：罗宗容贵州省黄平县第二中学

合作学习是课程改革背景下被广泛应用的课堂教学形式之一。在初中英语教学中组织小组合作学习,有助于提高英语教学效率,发展学生的合作意识,对其英语核心素养的形成具有积极的促进作用。为顺利落实小组合作学习,文章在分析小组合作学习... 详细信息

合作学习是课程改革背景下被广泛应用的课堂教学形式之一。在初中英语教学中组织小组合作学习,有助于提高英语教学效率,发展学生的合作意识,对其英语核心素养的形成具有积极的促进作用。为顺利落实小组合作学习,文章在分析小组合作学习价值的基础上,提出教师可以通过科学划分学习小组、合理分配合作角色、设计合作驱动任务、组织合作成果展示活动、完善合作评价体系等方法开展教学。

关键词：初中英语小组合作学习应用实证

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初中英语阅读活动的设计与组织

新课程研究 2024年第17期 61-63页

作者：何慧贵州省纳雍县第二中学

文章指出，初中英语教师可通过结合词汇学习活动、阅读前的猜测与探究活动、阅读中的互动活动和阅读后的延伸活动，在英语阅读课堂促进学生理解词汇，提高其阅读兴趣，培养其合作能力和批判性思维，从而提高其综合素养。

关键词：活动教学法初中英语阅读课堂