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法学本科教学改革研究

法制与社会 2013年第4期 225-226页

作者：付淑娥内蒙古民族大学政法与历史学院

法学本科教学改革不是对传统教学模式的全盘否定,而是为了弥补传统教学的不足,其目标应是建立理论与实践并重型教学模式。在这一前提下,转变法学教学的思维模式,借鉴其他国家先进的教学经验,完善我国的法学教学方式与法学教学考核方式,... 详细信息

法学本科教学改革不是对传统教学模式的全盘否定,而是为了弥补传统教学的不足,其目标应是建立理论与实践并重型教学模式。在这一前提下,转变法学教学的思维模式,借鉴其他国家先进的教学经验,完善我国的法学教学方式与法学教学考核方式,将理论教学与实践教学相结合,最终达到提高学生综合素质的目的。

关键词：法学教学改革法律诊所毕业实习

论歌剧《屈原》中婵娟的音乐形象塑造——以《离别之歌》为例

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论歌剧《屈原》中婵娟的音乐形象塑造——以《离别之歌》为例

作者：张丹贵州民族大学

学位级别：硕士

《屈原》这部歌剧是根据历史史实谱写而成,本身历史题材的歌剧都具有伟大的民族性,具有颇深的研究和学习价值。歌剧中的《离别之歌》是婵娟在剧中的重要唱段,也是绝唱。起初看到最初的版本是由杨洪基老师和王静老师在歌剧中的悲情演绎,... 详细信息

《屈原》这部歌剧是根据历史史实谱写而成,本身历史题材的歌剧都具有伟大的民族性,具有颇深的研究和学习价值。歌剧中的《离别之歌》是婵娟在剧中的重要唱段,也是绝唱。起初看到最初的版本是由杨洪基老师和王静老师在歌剧中的悲情演绎,声音旋律荡气回肠,王静把婵娟这一人物形象塑造的栩栩如生,人物真挚动情;著名青年歌唱家雷佳也在其比赛和独唱音乐会上演绎得颇具风格,扎实的唱功加上对人物的深刻理解,使作品又一次得到升华。在近些年来毕业音乐会以及比赛中,这首咏叹调也逐渐被大家熟知。作为音乐表演的硕士研究生,笔者对这首咏叹调也喜爱至极,通过对咏叹调的分析延伸至对创作者以及歌剧人物和历史史实的深入了解,从而深刻对人物以及咏叹调的刻画,在音乐会演绎的同时更加深入角色,完整得诠释作品。

关键词：婵娟音乐形象演绎

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名家接受视阈下的铁凝小说

当代文坛 2023年第5期 146-151页

作者：李骞王皓云南民族大学文学与传媒学院

铁凝的小说是学术界研究的热点,但从接受美学层面论述的文章却很少见。本文从著名作家、文学评论家、文学史家三个接受视角讨论铁凝的小说,认为著名作家对铁凝小说文本的接受性诠释,有着定论性的效果,奠定了她在文坛上的地位。评论家的... 详细信息

铁凝的小说是学术界研究的热点,但从接受美学层面论述的文章却很少见。本文从著名作家、文学评论家、文学史家三个接受视角讨论铁凝的小说,认为著名作家对铁凝小说文本的接受性诠释,有着定论性的效果,奠定了她在文坛上的地位。评论家的接受则是对其作品生命力所蕴含的价值的发现与肯定,而文学史家对她的小说文本的接受,既是对其作品审美经验的认知,又从史学的角度肯定其小说的经典化意义。

关键词：铁凝小说名家视阈接受美学文学价值

社会建设视域下农村扶贫开发研究——以松桃苗族自治县为例

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社会建设视域下农村扶贫开发研究——以松桃苗族自治县为例

作者：王华贵州民族大学

学位级别：硕士

随着《中国农村扶贫开发纲要(2011-2020)》的颁布,国家实行农村贫困地区的扶贫开发扶贫攻坚战略进入了一个新的历史阶段。然而,要彻底根除西部农村贫困地区的贫困还面临着非常严峻的形势。一是由于在农村扶贫开发的过程中只注重经济扶... 详细信息

随着《中国农村扶贫开发纲要(2011-2020)》的颁布,国家实行农村贫困地区的扶贫开发扶贫攻坚战略进入了一个新的历史阶段。然而,要彻底根除西部农村贫困地区的贫困还面临着非常严峻的形势。一是由于在农村扶贫开发的过程中只注重经济扶贫而忽视农村社会建设,贫困农村地区经济发展的社会基础设施还偏脆弱。二是农村贫困地区的社会基础难以支撑农村的特色产业发展和发展农业现代化的条件。贫困人群的内生性需求疲软,仅靠政府单向“一厢情愿”推动扶贫开发,将会使农村贫困地区的贫困群众陷入越扶越贫的困境。本文通过文献研究法、实地观察法和实地访谈法对武陵山连片扶贫开发区的松桃苗族苗族自治县农村扶贫开发进行研究,全面分析了松桃县农村扶贫开发的现状,以及存在的问题,社会建设是促进农村扶贫开发的基石,在农村扶贫开发的过程中,要把经济建设与社会建设有机的结合起来,如果没有有效的社会建设,单纯的经济性扶贫难以形成持久的造血功能。加强社会建设是深度贫困地区彻底摆脱贫困的关键,社会建设能有效与“扶志”“扶智”相结合,就要大力培养贫困地区群众的内生动力,充分激发农村贫困地区贫困群众的创业激情,使农村贫困地区增加自主脱贫的能力,实现农村贫困地区经济建设、社会建设和生态文明建设的协调发展。

关键词：社会建设农村扶贫开发

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荔波布依语差比句研究

荔波布依语差比句研究

作者：罗利曼贵州民族大学

学位级别：硕士

荔波布依语差比句现存有七种语序类型。与其他土语、方音不同,荔波布依语至今还保留着无标记语序“SJ+A+ST”。由于布依语与汉语长期的接触影响,荔波布依语差比句中出现与汉语语序一致的语序类型,即“SJ+M+ST+A”和“SJ+A+M+AT”。差比... 详细信息

荔波布依语差比句现存有七种语序类型。与其他土语、方音不同,荔波布依语至今还保留着无标记语序“SJ+A+ST”。由于布依语与汉语长期的接触影响,荔波布依语差比句中出现与汉语语序一致的语序类型,即“SJ+M+ST+A”和“SJ+A+M+AT”。差比句作为一种句法结构,其构成成分主要包括比较主体、比较基准、比较标记和比较属性形容词。通过语言类型学的理论方法探讨荔波布依语差比句中主要参项在句法构式中的排序。我们依据历史比较语言学的理论和方法对荔波布依语差比句语序内部的发展进行考察,我们发现布依语差比句语序演化为使用汉语语序“SJ+M+ST+A”为主导的趋势。荔波布依语差比句中存有三个比较标记词,即“ua(?)i过”、“to多”、“pi比”。三个比较标记词演化为比较标记的路径不同,从语法化的角度研究比较标记的来源。其中标记词“pi(比)”和“to(多)”是从汉语中借入的,“ua(?)i(过)”是本民族固有词。我们认为三个标记词的来源不同,与汉语接触有着密切的联系。根据三个比较标记在句式中的语法功能与语义特征,借鉴汉语差比句比较标记的发展来推断荔波差比句中比较标记的来源。标记词“pi(比)”是在汉语中完成比较标记的演化才借入布依语的,其演化路径是由动词义“比”语法化到介词作比较标记“比”。而标记词“to”演化为比较标记的路径较为曲折,开始是从汉语借入音和语法意义(表量形容词),借入布依语后表程度副词,在差比句式中又进一步虚化成比较标记。固有词“ua(?)i(过)”在布依语的演化路径为由“经过、超过”义主要动词>连动式中的第二成分>趋向补语>比较标记。布依语差比句的演化发展属于布依语语法演变的重要范畴,对深入探索布依语语法结构系统中句法内部组合关系有重要意义。语序与形态是人类语言中重要的语法形式,所有的语言都由传统语言类型学向现代语言类型学转变。荔波布依语差比句发展至今经历了漫长的过程,从历史句法学的角度讨论荔波差比句演化的机制,构拟荔波差比句的演化路径为:SJ+A+ST→SJ+A+M(ua(?)i过)+ST→SJ+A+M(to多)+ST→SJ+M(pi比)+ST+A。

关键词：荔波布依语差比句语序类型

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国内高校中国民族史学科建设与人才培养状况

民族史研究 2011年第1期 474-486页

作者：苍铭中央民族大学历史文化学院

1956年中央民族大学建立历史系，设置民族史和民族学两个本科专业，面向全国招收96名本科学生，专业为5年制本科，前两年不分专业，从第三年开始分专业教学。这样的专业设置持续到“文化大革命”，这也是目前民族学本科授历史学学位的... 详细信息

1956年中央民族大学建立历史系，设置民族史和民族学两个本科专业，面向全国招收96名本科学生，专业为5年制本科，前两年不分专业，从第三年开始分专业教学。这样的专业设置持续到“文化大革命”，这也是目前民族学本科授历史学学位的原因。同时，1956年中央民族大学还招收了33人的民族学研究生班，学生由本校少数民族语文系教师、地方选送的调干生、应届大学毕业生三个部分组成。

关键词：中国民族史培养状况学科建设中央民族大学 “文化大革命” 应届大学毕业生人才高校

未成年受害人与有过失机制适用研究——以公司企业侵害生命健康权等三个案例为视角

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未成年受害人与有过失机制适用研究——以公司企业侵害生命健康权...

作者：刘田贵州民族大学

学位级别：硕士

本文基于公司企业侵害未成年人身体健康权的三个案例,考察此类特殊案件在法律构成要件和制度层面适用与有过失机制存在的问题,以推动被侵权未成年人基本权益的救济机制的进一步完善。司法实践中,审判机关一般需要严格遵循我国侵权责任... 详细信息

本文基于公司企业侵害未成年人身体健康权的三个案例,考察此类特殊案件在法律构成要件和制度层面适用与有过失机制存在的问题,以推动被侵权未成年人基本权益的救济机制的进一步完善。司法实践中,审判机关一般需要严格遵循我国侵权责任法的相关规定和民法体系的公平原则,在过失归责原则下适用与有过失机制来审理企业侵害未成年人身体健康权的这类案件。从具体案件来看,法院很可能没有充分考察案件中当事人对于事故危险的预防义务、控制能力等事故因果关系的具体要素,没有充分论证未成年人与有过失构成要件该当性的情况下,认定受害人或是其监护人构成与有过失。依据我国未成年人保护法等法律的基本要求,基于未成年人基本权益的重要性和特殊性,对未成年受害人在侵权损害事故中由于被认定存在与有过失导致赔偿被部分抵消或免除的问题,不少的民法学者依据不同的法学理论提出了相应意见,对本文的研究具有一定的参考意义。为实现未成年人基本权益的保护,本文结合现代侵权责任法的发展,深入考察域外法律特别是英美法系、欧洲大陆法系及我国台湾地区的具体法律制度,结合我国现代经济社会发展的客观现实,深入探讨未成年人被侵权案件适用与有过失机制的存在的具体问题,为完善侵权责任法对未成年人基本权益的救济提出具有可行性的建议。本文主要分为四个部分:第一部分,绪论,介绍论文的研究背景、研究现状、研究意义及研究方法,较为概括地介绍侵权责任法中与有过失机制的现状及具体的研究思路和方法。第二部分,介绍案例的基本情况。通过收集和整理出具有一定代表性的三个未成年人被侵权案例,呈现未成年受害人权益救济在司法实践中的具体现状;分析我国的侵权责任法保障未成年人基本权益存在的具体问题。考察法院在审理案件过程中的具体观点,总结出本文需要探讨的焦点问题。第三部分,未成年人被侵权案例的法理分析。本文首先对我国侵权责任法的归责原则及与有过失机制进行考察,从侵权法的历史源流中分析其法学原理及价值基础;其次,针对我国司法实践中在未成年人被侵权案件中适用与有过失的具体情况,分析案件中受害人是否满足具体的构成要件;同时分析受害人是否应当承担其监护人相应的过失责任;考察域外司法实践及相关法学理论,分析未成年人被侵权案中适用与有过失机制的合理性问题。接着考察侵权责任法的现代发展及域外相关制度;应当逐步推动侵权责任法的完善以实现对于未成年人基本权益优先和充分的保障。第四部分,未成年人被侵权案例研究启示。首先,分析与有过失机制的适用在我国法律体系层面的合理性问题;探讨如何解决案件中涉及到的法律基本价值的冲突问题;其次,分析基于与有过失机制的适用导致未成年人被侵权后的不利境况。无论是社会医疗制度及个人意外伤害保险制度都不能有效引导侵权人增强对危险事故的防控。本文认为,要实现对未成年人基本权益的实质保障,我国侵权法应当转变现行归责原则及与有过失机制的适用。现代社会中公司企业行为的显著特点就是其生产经营活动的社会化;突出表现为其活动的广泛性和行为的频繁性。公司企业侵害未成年人的基本权益即发生了危险事故后,应当注重分析事故危险的来源,考察公司企业在生产经营活动中预防和控制危险的义务和能力;在未成年人识别危险能力较弱的情况下,不应当认定受害人特别是未成年人受害方的与有过失。在完善我国的侵权责任法的过程中,应当重新审视法的基本价值,在特殊的一些侵权案件如公司企业侵害未成年人基本权益案件中,应当逐步改变现有归责原则及与有过失的适用,避免严格遵循传统侵权责任法的理论而导致对未成年人基本权益的漠视和损害。国家应当引导公司企业构建相应的责任分散机制,以推动我国的侵权责任法逐步转变与有过失机制的适用。在条件成熟时,企业侵害特殊群体特别是未成年人的基本权益的案件中转变为无过错责任,不再适用基于过错责任的与有过失机制。侵权责任法的完善过程中,应当积极构建对于侵权人行为的引导机制,从实质上减少危险事故的发生;从根本上解决法律的形式公平与实质正义的问题,实现对于特殊群体基本权益的保障,进一步促进法的公平价值和权益保障价值的实现。

关键词：未成年人基本权益与有过失责任分散归责原则

违法未成年人专门教育制度执行现状研究——以G省XX学校为样本

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安顺学院学报 2022年第2期24卷 54-59页

作者：卓玥贵州民族大学贵州贵阳550025

专门教育制度是我国目前针对违法未成年人犯罪的主要预防和矫治手段之一,该制度在实施过程中,仍然存在学员管理、离校行为监管和学员学籍学历管理等问题。未成年人犯罪的预防和矫治不仅是法律问题,更是社会问题,专门教育制度要真正发挥... 详细信息

专门教育制度是我国目前针对违法未成年人犯罪的主要预防和矫治手段之一,该制度在实施过程中,仍然存在学员管理、离校行为监管和学员学籍学历管理等问题。未成年人犯罪的预防和矫治不仅是法律问题,更是社会问题,专门教育制度要真正发挥其应有功能,应当在执行过程中充分结合家庭、学校和社会的力量,通过构建完善的犯罪预防制度,建立健全分类分级管理制度,并切实解决学员的学籍学历问题,加强违法未成年人的社会归属感,从而使违法未成年人真正回归社会,达到未成年人犯罪预防和矫治的目的。

关键词：违法未成年人专门教育制度犯罪预防行为矫治

试论区域文学与民族文学融合的价值及文学教育意义

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西藏民族大学学报（哲学社会科学版） 2023年第2期44卷 87-91页

作者：钟进文增宝当周中央民族大学中国少数民族语言文学学院北京100081

西藏当代文学以其与众不同的区域文化为基调,汲取多方文学资源,创作出了一批具有广泛影响力的作品。70多年来,西藏当代文学在题材、主题、视角、立场、风格、语言等诸多方面都呈现出独特性,使其成为中国当代文学多种面向中非常重要的一... 详细信息

西藏当代文学以其与众不同的区域文化为基调,汲取多方文学资源,创作出了一批具有广泛影响力的作品。70多年来,西藏当代文学在题材、主题、视角、立场、风格、语言等诸多方面都呈现出独特性,使其成为中国当代文学多种面向中非常重要的一项构成,这不仅对西藏当代文学本身意义深远,对中国文学版图的重构和中国文学多样化的发展也有重要意义。《西藏当代文学教程》在历史与文类的双重线索中展现西藏当代文学的发展历程和主要特征,较为全面系统地梳理了中华人民共和国成立70多年来西藏当代文学的成就。教程结构清晰、通俗易懂,不仅为初学西藏当代文学者提供了便捷,更为西藏当代文学研究和传播开拓了途径,也为中国区域文学和多民族文学教育提供了范例。

关键词：区域文学西藏文学民族文学文学教育