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深圳大学建筑与城市规划学院40周年院庆办学成果展

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世界建筑导报 2023年第6期38卷 38-41页

作者：张轶伟深圳大学建筑与城市规划学院建筑系

四秩芳华,筑梦未来。为迎接深圳大学建筑与城市规划学院40周年院庆,学院于2023年11月至12月举办了“40周年办学成果展”。展览全面回顾深大建规四十载的办学历程与学科发展,分为三大部分:学院办学历史展、学院办学近况展以及《世界建筑... 详细信息

四秩芳华,筑梦未来。为迎接深圳大学建筑与城市规划学院40周年院庆,学院于2023年11月至12月举办了“40周年办学成果展”。展览全面回顾深大建规四十载的办学历程与学科发展,分为三大部分:学院办学历史展、学院办学近况展以及《世界建筑导报》发展历程展。此次展览以文字、图片、影像与实物等不同媒介展示了学院自1983年成立以来在教学、科研、实践领域取得的成绩,立体地呈现了深圳大学建筑教育的发展轨迹。

关键词：深圳大学成果展办学历程院庆学院办学历史取得的成绩

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深圳大学建筑与城市规划学院

建筑实践 2020年第11期3卷 58-60页

作者：范悦深圳大学建筑与城市规划学院

1深圳与深圳大学建筑与城市规划学院的成立深圳大学位于中国最发达的经济特区、粤港澳大湾区核心城市深圳市。自改革开放以来,深圳的城市建设日新月异,并在全国乃至世界范围内具有较强的示范性,这也为深圳大学及其建筑学科的办学和发展... 详细信息

1深圳与深圳大学建筑与城市规划学院的成立深圳大学位于中国最发达的经济特区、粤港澳大湾区核心城市深圳市。自改革开放以来,深圳的城市建设日新月异,并在全国乃至世界范围内具有较强的示范性,这也为深圳大学及其建筑学科的办学和发展提供了契机和挑战。伴随着特区建设的历程,深圳在国内建筑设计行业尤其是高密度居住建筑、超大尺度城市综合体等领域逐步处于领先地位,优秀建筑作品大量涌现。

关键词：城市综合体居住建筑建筑学科建筑与城市规划粤港澳大湾区建筑设计行业深圳大学特区建设

基于教育的本源探究课程思政及其建设——以华中科技大学建筑与城市规划学院为例

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课程思政教学研究

课程思政教学研究 2021年 117-133页

作者：谭刚毅钱思华中科技大学建筑与城市规划学院华中科技大学建筑与城市规划学院党委

文章基于中外“教”与“育”思想的溯源以及学习与课程设置的关系的分析，提出课程教学本应自带思政。在课程思政的建设上，应明确学科定位，这是课程思政建设的基础。基于新时期学生和学习方式的特点，强调加点“盐”的隐性教育的重要... 详细信息

文章基于中外“教”与“育”思想的溯源以及学习与课程设置的关系的分析，提出课程教学本应自带思政。在课程思政的建设上，应明确学科定位，这是课程思政建设的基础。基于新时期学生和学习方式的特点，强调加点“盐”的隐性教育的重要性。在实施策略上，文章结合华中科技大学建筑与城市规划学院的实际提出体系整合与多措并举的方法。通过体系整合挖掘课程知识的思想价值，设置合适的思政切入点。通过集体备课构建强大的课程教学团队，引领课程思政理论建设。通过专业导论、专业课程、实习实践和联合设计等类型的课程分类落实课程思政要求，引导学生建立正确的价值观和设计观。通过党旗领航、行走的课堂等打造思政项目精品，在奉献中提升专业价值。

关键词：教育溯源整体性学习课程思政思政要素行走的课堂

同济大学建筑与城市规划学院教学空间的生成与发展

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同方期刊数据库

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世界建筑 2017年第7期 58-65页

作者：张建龙同济大学大学建筑与城市规划学院

本文主要叙述了自1977年恢复高考招生以来,同济大学建筑与城市规划学院的教学空间在规模、内容和形式上所发生的变化过程。其间,除了师生规模增长而需对教学空间进行扩展的原因之外,另一个重要原因是为了满足建筑学教学理念、教学内容... 详细信息

本文主要叙述了自1977年恢复高考招生以来,同济大学建筑与城市规划学院的教学空间在规模、内容和形式上所发生的变化过程。其间,除了师生规模增长而需对教学空间进行扩展的原因之外,另一个重要原因是为了满足建筑学教学理念、教学内容和教学方法上的改变要求。学院教学空间职能从单一转向复合、教室形式从普通教室转向工作坊空间模式,并对建筑内部及外部的展示与交流空间提出了全新的要求。学院从单栋教学楼逐步发展到由4栋教学楼组成的学院建筑群,逐步成为校园内极具活力的学院街区。

关键词：学院建筑群展示空间公共交流空间学院综合体学院街区

基于双创育人管理保障模式的新型建筑人才培养路径研究——结合同济大学建筑与城市规划学院的工作经验

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中国建筑教育 2017年第3期 160-164页

作者：王晓庆扈龑喆唐育虹同济大学建筑与城市规划学院党委同济大学建筑与城市规划学院分团委同济大学建筑与城市规划学院研究生党总支

作为孕育未来人才的摇篮,培养大学生的创新精神和创业能力是高等院校的根本使命,而其关键在于形成一套人才培养的特色路径与体系。同济大学建筑与城市规划学院十分重视双创工作,不断探索育人新机制,在指导与探索相结合、实践与提升相结... 详细信息

作为孕育未来人才的摇篮,培养大学生的创新精神和创业能力是高等院校的根本使命,而其关键在于形成一套人才培养的特色路径与体系。同济大学建筑与城市规划学院十分重视双创工作,不断探索育人新机制,在指导与探索相结合、实践与提升相结合、第一课堂与第二课堂相结合的特色双创育人格局上,探索了一套以专业特色筑'两翼'维度,促学生全面发展的'一体两翼'双创育人管理保障模式,培养真正为社会所用的全方位复合型的'卓越工程师'。

关键词：创新创业教育双创育人第一和第二课堂管理保障模式以人为本

本科生导师制的探索实践——以同济大学建筑与城市规划学院为例

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教育教学论坛 2019年第33期 141-142页

作者：张丰郑懿颖同济大学建筑与城市规划学院

实施本科生导师制旨在提升学生的综合素质,提高本科生的培养质量。本文通过本科生导师制在同济大学建筑与城市规划学院的实践,对本科生导师制在实行过程中存在的问题进行了归纳分析,并提出了对策和建议,旨在为本科生导师制在国内高校的... 详细信息

实施本科生导师制旨在提升学生的综合素质,提高本科生的培养质量。本文通过本科生导师制在同济大学建筑与城市规划学院的实践,对本科生导师制在实行过程中存在的问题进行了归纳分析,并提出了对策和建议,旨在为本科生导师制在国内高校的实施和完善提供有益的参考。

关键词：本科生导师制

深圳大学建筑与城市规划学院喜迎建院40周年

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世界建筑导报 2023年第6期38卷 35-37页

作者：无深圳大学建筑与城市规划学院40周年院庆筹备组

11月25日,深圳大学建筑与城市规划学院40周年“四秩芳华,筑梦未来”主题院庆在校友广场举行。中国工程院院士、深圳大学党委书记李清泉、中国建筑学会理事长修龙、中国科学院院士叶嘉安、中国工程院院士孟建民、中国工程院院士郭仁忠、... 详细信息

11月25日,深圳大学建筑与城市规划学院40周年“四秩芳华,筑梦未来”主题院庆在校友广场举行。中国工程院院士、深圳大学党委书记李清泉、中国建筑学会理事长修龙、中国科学院院士叶嘉安、中国工程院院士孟建民、中国工程院院士郭仁忠、深圳大学建筑与城市规划学院名誉院长仲德崑、全国工程勘察设计大师倪阳、全国工程勘察设计大师张伶伶、全国工程勘察设计大师张鹏举、华侨大学原副校长刘塨、日本工程院外籍院士高伟俊、日本工程院外籍院士沈振江等出席大会。

关键词：中国工程院院士工程勘察设计中国科学院院士中国建筑学会华侨大学大学党委书记学院名誉院长副校长

研究生导师与辅导员协同育人机制探索与实践——以同济大学建筑与城市规划学院为例

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高等建筑教育 2018年第3期27卷 26-30页

作者：方勤同济大学建筑与城市规划学院上海200092

研究生是高层次的教育群体,而当代研究生的思想动态已呈现出新的时代特点。导师和辅导员是研究生思想政治教育工作的主体,也是研究生思想政治教育工作中最重要的两支力量。研究生导师与辅导员协同育人,最核心的是将德育工作与教学、科... 详细信息

研究生是高层次的教育群体,而当代研究生的思想动态已呈现出新的时代特点。导师和辅导员是研究生思想政治教育工作的主体,也是研究生思想政治教育工作中最重要的两支力量。研究生导师与辅导员协同育人,最核心的是将德育工作与教学、科研、学科建设等工作相结合,在思想政治素质的培养和成长成才的过程中,遵循研究生的群体特征和成长规律,充分调动和发挥导师、研究生朋辈和研究生自我教育的积极性、主动性,坚持责任分担、资源共享、优势互补等原则,形成协同育人机制。

关键词：研究生导师辅导员协同育人

三全育人背景下高校校园文化建设初探——以同济大学建筑与城市规划学院为例

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科教导刊 2020年第19期 27-28页

作者：叶青同济大学建筑与城市规划学院上海200092

"三全育人"综合改革是新时期高校高质量发展的重要推动力,其重要思想是要紧紧围绕"立德树人"这一根本任务,将思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育等融入教书育人的各个环节,同时加大对思想政治工作的重视程度,要把思想价值引领贯... 详细信息

"三全育人"综合改革是新时期高校高质量发展的重要推动力,其重要思想是要紧紧围绕"立德树人"这一根本任务,将思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育等融入教书育人的各个环节,同时加大对思想政治工作的重视程度,要把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节,把思想政治工作贯穿教育教学的全过程,从而形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制。本文从"三全育人"综合改革的大背景出发,探讨了新时期"三全育人"视角下的高校校园文化建设,探索党委、行政、群团相互协作的创新机制,并从学院实际出发,对高校校园文化建设进行了深入的研究。

关键词：三全育人校园文化以人为本