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新疆医科大学药学院毕业生培养质量跟踪调查

药学教育 2018年第1期34卷 75-79页

作者：王梅张建荣李岩新疆医科大学药学院乌鲁木齐830011

为进一步提高教学质量,促进学校教学改革、专业建设和药学专业毕业生就业工作的开展,通过问卷调查、电话回访以及邮件邮寄等方式对新疆医科大学药学院历届毕业生的培养质量进行调研。结果显示新疆医科大学药学院毕业生在专业知识、实际... 详细信息

为进一步提高教学质量,促进学校教学改革、专业建设和药学专业毕业生就业工作的开展,通过问卷调查、电话回访以及邮件邮寄等方式对新疆医科大学药学院历届毕业生的培养质量进行调研。结果显示新疆医科大学药学院毕业生在专业知识、实际操作能力、独立工作能力以及政治思想等各方面总体得分较高。多数毕业生反映在校所学专业知识大部分能与工作结合,学有所用,毕业生都能及时完成领导布置的任务,具有很强的工作责任感和工作的积极主动性。该调查基本能反映该校药学院历届毕业生的真实情况以及存在问题,可为药学院人才培养、教育教学改革及就业工作提供参考和依据。

关键词：毕业生质量跟踪调查人才培养

中医药文化融入药学生思想政治教育的路径探索研究——以昆明医科大学药学院为例

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创新创业理论研究与实践 2021年第9期4卷 88-90页

作者：黎华丽段文越罗梅袁希徐湘婷魏钰卜周建于昆明医科大学药学院云南昆明650500

中医药传统文化是在中华优秀传统文化中孕育和发展的,是中华优秀传统文化的组成部分之一。中医药院校作为培养社会主义国家建设者和接班人的主要阵地,探索把中医药文化融入药学生思想政治教育有着显著的时代意义和现实意义。药学院结合... 详细信息

中医药传统文化是在中华优秀传统文化中孕育和发展的,是中华优秀传统文化的组成部分之一。中医药院校作为培养社会主义国家建设者和接班人的主要阵地,探索把中医药文化融入药学生思想政治教育有着显著的时代意义和现实意义。药学院结合专业特点,依托课堂主渠道,以校园文化建设为载体,在实践中探索中医药文化融入药学生思想政治教育,培养广大药学生的文化自信。

关键词：中医药文化思想政治教育药学生

师德建先锋,学习冲锋永远在路上——记首都医科大学药学院赵明教授

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首都医科大学学报 2018年第4期39卷 622-623页

作者：崔纯莹首都医科大学化学生物学与药学院

赵明,女,博士,教授,北京市特聘教授,博士生导师,享受国务院特殊津贴。1995年毕业于北京医科大学药学院,获理学博士学位。1997年被北京医科大学聘为副教授,2001年被北京大学药学院聘为教授,博士生导师。2006年至今为北京市特聘教授/多肽... 详细信息

赵明,女,博士,教授,北京市特聘教授,博士生导师,享受国务院特殊津贴。1995年毕业于北京医科大学药学院,获理学博士学位。1997年被北京医科大学聘为副教授,2001年被北京大学药学院聘为教授,博士生导师。2006年至今为北京市特聘教授/多肽及小分子药物北京市重点实验室主任;2006至2012年5月为首都医科大学化学生物学与药学院副院长,2012年5月至2014年为首都医科大学化学生物学与药学院常务副院长,2014至2016年为首都医科大学化学生物学与药学院院长,自2017年起担任药学院党委书记、院长。

关键词：北京大学药学院首都医科大学北京医科大学博士生导师化学生物学师德学习特聘教授

“三全育人”视域下高校实践育人的创新路径探索——以遵义医科大学药学院为例

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大学（研究与管理） 2024年第3期 99-102页

作者：杜艺玫袁泽利吴庆遵义医科大学药学院贵州遵义563000

文章以遵义医科大学药学院的大学生为研究对象,剖析了中医药专业院校实践育人的建设现状以及存在问题与成因,构建了“专业教师—团委与学生会—全校学生共参与”的“三全育人”视域下以课外活动为载体的实践育人创新路径,以期进一步促... 详细信息

文章以遵义医科大学药学院的大学生为研究对象,剖析了中医药专业院校实践育人的建设现状以及存在问题与成因,构建了“专业教师—团委与学生会—全校学生共参与”的“三全育人”视域下以课外活动为载体的实践育人创新路径,以期进一步促进中医药专业学生德智体美劳全面发展,并为广大相关教育工作者提供有效借鉴和参考。

关键词：三全育人实践育人中医药专业课外活动

革命文化融入医学生党员思想政治教育研究——以南方医科大学中医药学院为例

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兰州教育学院学报 2019年第8期35卷 110-111,146页

作者：张丽娜南方医科大学中医药学院

医学生党员的培养教育是高等医科院校党务工作的重中之重。革命文化蕴含着党的光辉历史和党的革命精神,对于医学生党员的培养教育具有重要的载体作用和榜样作用,应当运用多维立体教育法以学生喜闻乐见的形式将革命文化融入医学生党员的... 详细信息

医学生党员的培养教育是高等医科院校党务工作的重中之重。革命文化蕴含着党的光辉历史和党的革命精神,对于医学生党员的培养教育具有重要的载体作用和榜样作用,应当运用多维立体教育法以学生喜闻乐见的形式将革命文化融入医学生党员的实践教育当中。

关键词：革命文化医学生党员思想政治教育实践

专业认证对药学专业人才培养建设的启示——以新疆医科大学药学院为例

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科教文汇 2020年第12期 113-114页

作者：陈春丽姚军新疆医科大学药学院新疆乌鲁木齐830011

专业认证是教育部“五位一体”评估制度的重要组成部分,是保障人才培养质量的重要举措,对深化教育教学改革和提高人才培养质量具有重要作用。新疆医科大学于2018年10月进行药学专业认证,根据教育部专家组的建议和意见,药学院从课程体系... 详细信息

专业认证是教育部“五位一体”评估制度的重要组成部分,是保障人才培养质量的重要举措,对深化教育教学改革和提高人才培养质量具有重要作用。新疆医科大学于2018年10月进行药学专业认证,根据教育部专家组的建议和意见,药学院从课程体系、教学质量、实践教学、教师队伍等多方面进行了改革和探索。本文对这些方面的改革进行了阐述,以期为药学专业人才培养建设方面提供参考。

关键词：药学专业认证人才培养建设

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含氨基酸结构的磺酰胺衍生物合成与生物活性

精细化工 2023年第11期40卷 2516-2521页

作者：董向涛杨昊楠卢子聪杨家强遵义医科大学药学院贵州遵义563000

采用分子杂交策略设计合成了15个氨基酸结构的磺酰胺衍生物,对其进行了抗菌活性评价。首先,苯磺酰氯与氨基酸反应制得了苯磺酰氨基酸(中间体Ⅰ);然后,以芳香醛、亚磷酸酯、乙酸铵和三氟甲磺酸铝为原料,一锅法制得了α-氨基膦酸酯(中间体... 详细信息

采用分子杂交策略设计合成了15个氨基酸结构的磺酰胺衍生物,对其进行了抗菌活性评价。首先,苯磺酰氯与氨基酸反应制得了苯磺酰氨基酸(中间体Ⅰ);然后,以芳香醛、亚磷酸酯、乙酸铵和三氟甲磺酸铝为原料,一锅法制得了α-氨基膦酸酯(中间体Ⅱ);最后,中间体Ⅰ与Ⅱ缩合制得目标物。经^(1)HNMR、^(13)CNMR和MS确认结构。结果表明,该类化合物对大肠杆菌(E.coli)和耐氟喹诺酮大肠杆菌(FREC)活性最为显著。其中,化合物Ⅲb[{(2-氟苯基)[2-(苯基磺酰氨基)苯丙酰氨基]甲基}膦酸二乙酯]、Ⅲc[{(4-氟苯基)[2-(苯基磺酰氨基)苯丙酰氨基]甲基}膦酸二乙酯]、Ⅲh[{(2-氟苯基)[2-(苯基磺酰氨基)异戊酰氨基]甲基}膦酸二乙酯]和Ⅲm[{(苯基)[2-(苯基磺酰氨基)乙酰氨基]甲基}膦酸二乙酯]对E.coli的最小抑菌质量浓度(MIC)均为16μg/L,化合物Ⅲn[{(2-氟苯基)[2-(苯基磺酰氨基)乙酰氨基]甲基}膦酸二乙酯]对E.coli的MIC为8μg/L,抗菌活性不低于对照药苯唑西林;化合物Ⅲb、Ⅲh、Ⅲm和Ⅲn对FREC的MIC分别为32、32、32和16μg/L,优于对照药苯唑西林和诺氟沙星。

关键词：磺酰胺氨基酸膦酸酯合成抗菌活性医药原料

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肉桂酰胺衍生物的合成与抗菌活性

精细化工 2023年第8期40卷 1791-1796页

作者：卢子聪查琴王启益董向涛吴学姣杨家强遵义医科大学药学院贵州遵义563000

为了寻找抗菌候选化合物,在前期研究基础上,对蛇床子素结构进行简化与衍生,在甲醇钠/无水乙醇条件下水解,得到(E)-2-羟基-3-异戊烯基-4-甲氧基肉桂酸(Ⅰ),中间体Ⅰ再与胺缩合制备了17个目标物(Ⅱa~q),经1HNMR、13CNMR和MS对目标物进行... 详细信息

为了寻找抗菌候选化合物,在前期研究基础上,对蛇床子素结构进行简化与衍生,在甲醇钠/无水乙醇条件下水解,得到(E)-2-羟基-3-异戊烯基-4-甲氧基肉桂酸(Ⅰ),中间体Ⅰ再与胺缩合制备了17个目标物(Ⅱa~q),经1HNMR、13CNMR和MS对目标物进行了结构确证。体外抗菌活性测试结果表明,结构简化后的衍生物呈现较好的抗菌活性。其中,化合物Ⅱh[(E)-3-(2-羟基-4-甲氧基-3-异戊烯基)苯基-N-(4-氟苄基)丙烯酰胺]和Ⅱp[(E)-3-(2-羟基-4-甲氧基-3-异戊烯基)苯基-N-(4-三氟甲基苄基)丙烯酰胺]的活性最为突出,前者对金黄色葡萄球菌(S.aureus)和耐甲氧西林金黄色葡萄球菌(MRSA)的最小抑菌浓度(MIC)分别为16和32 mg/L,后者对S.aureus和MRSA的MIC分别为8和16 mg/L,两个化合物的抗S.aureus活性与对照药苯唑西林较接近,抗MRSA活性远优于对照药苯唑西林。

关键词：蛇床子素结构简化肉桂酰胺衍生物合成抗菌活性医药原料

生物制药专业创新创业人才培养模式探索——以温州医科大学药学院为例

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中国高等医学教育 2019年第1期 27-28页

作者：张婧婧蔡琳李校堃卫涛温州医科大学药学院浙江温州325035

基于传统的生物医药专业人才培养模式存在的问题,温州医科大学药学院深入探索生物医药专业的创新创业人才培养模式,提出了"创新创业融合专业"的培养理念,创建了由立体化的实践教学平台、多样化的培养方式、多元化的师资队伍、一体化的... 详细信息

基于传统的生物医药专业人才培养模式存在的问题,温州医科大学药学院深入探索生物医药专业的创新创业人才培养模式,提出了"创新创业融合专业"的培养理念,创建了由立体化的实践教学平台、多样化的培养方式、多元化的师资队伍、一体化的实践基地构成的"四化"创新创业人才培养模式。

关键词：生物制药创新创业人才培养模式