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实训教学与企业项目研发的深度融合

实验室研究与探索 2024年第6期43卷 166-170页

作者：郑泽鸿罗忠琛欧建开董昌文金礼薛家祥贵州民族大学工程技术人才实践训练中心贵阳550025 贵州医科大学护理学院贵阳550025 贵州民族大学物理与机电工程学院贵阳550025 华南理工大学机械与汽车工程学院广州510641

将企业对项目研发过程中的各环节融入数字电路实训教学中,设计项目研发实训教学方案。缩小学校实训教学与企业工作模式的差异,让学生充分体验企业项目研发模式,培养符合企业需求的人才。教学实践结果表明,学生学科竞赛及项目实践能力取... 详细信息

将企业对项目研发过程中的各环节融入数字电路实训教学中,设计项目研发实训教学方案。缩小学校实训教学与企业工作模式的差异,让学生充分体验企业项目研发模式,培养符合企业需求的人才。教学实践结果表明,学生学科竞赛及项目实践能力取得一定成效,为高校实训教学方案设计提供借鉴。

关键词：校企合作人才培养实训教学教学改革

叙事护理干预对康复期脊髓损伤患者焦虑、抑郁及创伤后成长的影响

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中国医学创新 2024年第2期21卷 93-96页

作者：陈凌云陈锡栋刘汉梅李航王安素蒋中艳遵义医科大学护理学院贵州遵义563000 遵义医科大学附属医院康复科贵州遵义563000 遵义医科大学附属医院护理部贵州遵义563000

目的:观察叙事护理干预对康复期脊髓损伤患者焦虑、抑郁及创伤后成长的影响,为临床开展叙事护理提供参考依据。方法:将2022年2月—2023年1月于遵义医科大学附属医院进行治疗的78例康复期脊髓损伤患者作为研究对象,随机将其分为观察组和... 详细信息

目的:观察叙事护理干预对康复期脊髓损伤患者焦虑、抑郁及创伤后成长的影响,为临床开展叙事护理提供参考依据。方法:将2022年2月—2023年1月于遵义医科大学附属医院进行治疗的78例康复期脊髓损伤患者作为研究对象,随机将其分为观察组和对照组,每组39例。对照组进行常规心理护理,观察组在此基础上予以叙事护理。观察比较两组干预前后的焦虑、抑郁及创伤后成长情况。结果:两组干预前焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)及简体中文版创伤后成长评定量表(C-PTGI)评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。两组干预后的SAS及SDS评分均低于干预前,且观察组上述评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P护理能有效改善康复期脊髓损伤患者焦虑、抑郁的心理状态,提高创伤后成长水平,促进心理健康。

关键词：叙事护理脊髓损伤焦虑抑郁创伤后成长

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大学生饮料依赖量表编制与应用

中国学校卫生 2024年第8期45卷 1166-1170页

作者：徐洪吕陶舒曼杨洁茹苏云鹏土小红陶芳标昆明学院医学院云南650214 安徽医科大学第二附属医院眼科大理大学护理学院赣州师范高等专科学校体育系安徽医科大学公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学系/出生人口健康教育部重点实验室

目的编制大学生饮料依赖量表并检验其信效度,为评估大学生饮料依赖症状提供有效工具。方法2022年11月,采用立意抽样方法从云南、江西3所大学抽取8792名大学生纳入研究,使用大学生饮料依赖量表进行问卷调查。该量表在充分阅读文献后拟定1... 详细信息

目的编制大学生饮料依赖量表并检验其信效度,为评估大学生饮料依赖症状提供有效工具。方法2022年11月,采用立意抽样方法从云南、江西3所大学抽取8792名大学生纳入研究,使用大学生饮料依赖量表进行问卷调查。该量表在充分阅读文献后拟定12个条目,包括戒断症状、健康效应和依赖症状3个维度,各包括4个条目。使用t检验和相关分析筛选条目,使用探索性因子分析和验证性因子分析评价大学生饮料依赖量表的结构效度。2023年5月,对以上3所大学5279名大学生再次进行调查,评估大学生饮料依赖量表的信、效度及症状阳性划界值。结果量表符合大学生人群饮料依赖症状的测量工具,量表由戒断症状、健康效应和依赖症状3个维度组成,共11个条目,方差累积贡献率为74.51%。总量表和3个维度的Cronbachα系数分别为0.94,0.88,0.90,0.92。各条目与总分的相关系数为0.56~0.79,与维度的相关系数为0.71~0.92。验证性因子分析模型拟合优良好,量表RMSEA、CFI、TLI和SRMR值分别为0.06,0.95,0.93和0.04。量表应用显示,量表及各维度以评分≥P_(85)为症状阳性。结论大学生饮料依赖量表信效度较好,可以用来评价大学生饮料依赖症状。

关键词：饮料行为成瘾精神卫生学生

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20-HETE通过GPR75受体偶联G_(αq)信号通路诱导H9c2心肌细胞凋亡的作用

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遵义医科大学学报 2024年第4期47卷 361-370页

作者：刘恋恋吉雨恬刘娇莉韩婧怡李开远张淳韩勇遵义医科大学基础医学院生理学教研室贵州遵义563099

目的探讨GPR75受体偶联G_(αq)信号通路在20-HETE诱导的H9c2心肌细胞凋亡中的作用与机制。方法 H9c2心肌细胞采用慢病毒载体干扰GPR75表达,敲减效率通过RT-qPCR和Western blot法检测;ELISA法检测IP_(3)及cAMP含量;TUNEL法评估细胞凋亡... 详细信息

目的探讨GPR75受体偶联G_(αq)信号通路在20-HETE诱导的H9c2心肌细胞凋亡中的作用与机制。方法 H9c2心肌细胞采用慢病毒载体干扰GPR75表达,敲减效率通过RT-qPCR和Western blot法检测;ELISA法检测IP_(3)及cAMP含量;TUNEL法评估细胞凋亡率;分别使用Fluo-4/AM、DHE和JC-1荧光探针检测细胞内Ca^(2+)浓度、ROS含量以及线粒体膜电位(ΔΨm)水平;Western blot检测EGFR、ERK1/2、AKT、GSK3β、Bax、Bcl-2、Cyt C、Caspase-3蛋白表达。结果慢病毒载体shGPR75转染后,H9c2心肌细胞GPR75受体mRNA和蛋白表达分别降低67.16%和63.99%(P0.05),而敲减GPR75表达、应用AAA或者PLC信号通路阻断剂U73122预处理后,可显著阻断细胞内IP_(3)生成(P<0.05)。敲减GPR75表达、应用AAA或者U73122预处理后,明显抑制20-HETE诱导的Ca^(2+)浓度升高和ROS生成效应(P<0.05)。20-HETE处理后,GPR75受体下游调控关键蛋白EGFR、ERK1/2、AKT、GSK3β磷酸化水平明显升高(P<0.05),敲减GPR75表达或应用AAA可有效阻断20-HETE上述效应(P<0.05)。最后,阻断PLC或PI3K信号通路,显著抑制20-HETE诱导的心肌细胞凋亡(P<0.05)。结论 20-HETE通过GPR75受体偶联的G_(αq)蛋白及其介导的PLC、EGFR/ERK1/2/AKT/GSK3β信号通路诱导H9c2心肌细胞凋亡。

关键词： 20-羟二十烷四烯酸 G蛋白偶联受体75 G_(αq)蛋白心肌细胞凋亡

“三全育人”理念下医学生就业指导课程思政教学改革的实践与思考

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浙江医学教育 2024年第4期23卷 204-211页

作者：刘雪梅彭丹桂晓玲李莉韩康周霁王晓玲张婷陈圆圆贵州医科大学医学人文学院就业创业教研室贵阳550025 贵州医科大学医学人文学院医学心理学教研室贵阳550025 贵州医科大学医学人文学院美育教研室贵阳550025

在调查了解医学生就业思想状况和就业指导课程思政建设效果的基础上,本研究针对贵州省某医科大学就业指导课程中存在的思政元素融入不足、教学方法单一、考核评价方法不完善的问题,探讨在“三全育人”理念下深化就业指导课程思政教学改... 详细信息

在调查了解医学生就业思想状况和就业指导课程思政建设效果的基础上,本研究针对贵州省某医科大学就业指导课程中存在的思政元素融入不足、教学方法单一、考核评价方法不完善的问题,探讨在“三全育人”理念下深化就业指导课程思政教学改革,深入挖掘课程中蕴含的思政元素,构建多维协同的课程教学体系,改进教学内容设计,灵活运用多种教学方法,优化课程评价方式。课程教学结束后对医学生进行问卷调查,结果显示,课程思政教学改革成效明显,提升了就业指导课程思政的教学质量和实效,实现了综合育人的目标。

关键词：三全育人医学生就业指导课程思政教学改革

雨课堂+思维导图模式在生物技术制药教学中的应用及分析

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基础医学教育 2024年第5期26卷 360-366页

作者：文波罗芳陈岩勤陈妍沈祥春贵州医科大学药学院微生物与生化药学教研室贵阳550025 中山大学附属第一医院贵州医院神经内科贵州医科大学药学院中药药理学教研室

生物技术制药课程融合了药学、生物学和工程学等学科,是药学相关专业重要的专业课之一,对创新型高素质研发人才的培养至关重要。文章基于雨课堂+思维导图的教学模式,探讨其在贵州医科大学药学院生物技术制药课程过程中的作用并分析其利... 详细信息

生物技术制药课程融合了药学、生物学和工程学等学科,是药学相关专业重要的专业课之一,对创新型高素质研发人才的培养至关重要。文章基于雨课堂+思维导图的教学模式,探讨其在贵州医科大学药学院生物技术制药课程过程中的作用并分析其利弊,为有效改善教学现状,进一步提升高校教学质量提供一定参考。

关键词：生物技术制药雨课堂思维导图混合式教学教学改革作用分析

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科研成果融入《病理生理学》课堂教学的探索

中国继续医学教育 2024年第6期16卷 186-189页

作者：李晋唐薇薇申莲花袁冰舒徐尚福李丽娟遵义医科大学基础医学院医学仪器分析教研室贵州遵义563006 遵义医科大学病理生理学教研室贵州遵义563006 遵义医科大学药理学教研室贵州遵义563006

科研作为医学院校的重要组成部分,越来越多的高等院校关注如何将科研成果转化为教学资源的研究,将科研成果应用于教学成为医学教育中的一个重要课题。《病理生理学》是医学本科教学中的哲学,理论性强,同时兼顾实验性,学习难度较高且内... 详细信息

科研作为医学院校的重要组成部分,越来越多的高等院校关注如何将科研成果转化为教学资源的研究,将科研成果应用于教学成为医学教育中的一个重要课题。《病理生理学》是医学本科教学中的哲学,理论性强,同时兼顾实验性,学习难度较高且内容相对枯燥,因此,笔者在本课程的课堂教学过程中对如何建立科研成果与教学内容的联系与整体设计,如何将科研资源融入《病理生理学》课堂教学,使教学内容得以丰富和升华,形成教学与科研的良性互动,积极探索发展“科研反哺教学”进行了深刻的总结和反思,致力于推动《病理生理学》课堂教学革新,着力提高教育教学质量,不仅让学生透彻理解并掌握课堂教学内容,还能提升学生的科研思维能力,促进学生综合素质的全面提升,对医学生过渡进入研究生学习阶段具有重要意义。

关键词：科研成果课堂教学病理生理学医学生科研思维人才培养

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创伤中心建设研究进展

中国急救复苏与灾害医学杂志 2024年第1期19卷 131-134页

作者：邹泽西梁园园张莉遵义医科大学护理学院贵州遵义563000 遵义医科大学附属医院急诊科贵州遵义563000 遵义医科大学附属医院纪检监察室贵州遵义563000

随着现代社会发展,创伤发生率日益增加,其导致的残疾率、死亡率也居高不下。自第一次世界大战以来,系统化创伤救治的益处就得到证实,目前创伤中心对于创伤患者救治的积极作用已得到认可,但各国创伤中心建设情况并不一致,部分发达国家创... 详细信息

随着现代社会发展,创伤发生率日益增加,其导致的残疾率、死亡率也居高不下。自第一次世界大战以来,系统化创伤救治的益处就得到证实,目前创伤中心对于创伤患者救治的积极作用已得到认可,但各国创伤中心建设情况并不一致,部分发达国家创伤中心建设开始较早且建设标准已形成,而以我国为例的大部分发展中国家创伤中心建设开始较迟,且正在逐步探索适合自身情况的创伤中心建设标准。本研究就创伤中心建设必要性、创伤中心概念起源、国内外创伤中心认证及建设现状进行综述,以期为创伤中心建设提供参考。

关键词：创伤中心创伤系统概念认证建设综述

内质网应激、自噬与凋亡在斑蝥素致大鼠肝毒性中的作用（英文）

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中国现代应用药学 2024年第2期 156-165页

作者：何天目陈宽熊丽娟林可欣陆椗瑒李晓飞张建永遵义医科大学基础医学院基础药理教育部重点实验室特色民族药教育部国际合作联合实验室贵州医科大学基础医学院遵义医科大学药学院基础药理教育部重点实验室特色民族药教育部国际合作联合实验室

目的探讨斑蝥素(cantharidin,CTD)致大鼠药物性肝损伤(drug-induced liver injury,DILI)的毒理学机制。方法采用不同剂量CTD(0.061 4,0.092 1,0.184 1 mg·kg-1)连续灌胃SD大鼠28 d，检测肝脏指数和血清肝功能指标，HE染色评估肝脏病... 详细信息

目的探讨斑蝥素(cantharidin,CTD)致大鼠药物性肝损伤(drug-induced liver injury,DILI)的毒理学机制。方法采用不同剂量CTD(0.061 4,0.092 1,0.184 1 mg·kg-1)连续灌胃SD大鼠28 d，检测肝脏指数和血清肝功能指标，HE染色评估肝脏病理变化。进一步采用免疫印迹法检测内质网应激(endoplasmic reticulum stress,ERS)、自噬和细胞凋亡通路蛋白。结果 CTD干预后肝脏指数显著升高，生化指标ALT、AST、LDH、ALP和T-Bil显著升高，且呈剂量依赖性，肝脏组织出现结构破坏和中央静脉扩张等病理变化；GRP78、CHOP、ATF4、Beclin-1、LC3、Caspase-3、Caspase-8和Bax/Bcl-2的蛋白表达水平显著升高。分子对接结果显示，GRP78、ATF4和Beclin-1与CTD对接结果良好。结论 CTD可激活大鼠ERS，进一步激活自噬，诱导下游凋亡，研究结果可为CTD诱导的DILI提供新的科学依据。

关键词：斑蝥素药物性肝损伤内质网应激自噬凋亡