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教育家型职业本科院校校长画像扫描与模型构建

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当代职业教育 2025年

作者：陆宇正王凌超教育部课程教材研究所浙江大学

在教育强国建设背景下，发展职业本科院校校长的教育家精神，打造教育家型职业本科院校校长队伍是加强职业本科教育高质量办学的重要切入点。聚焦教育家型职业本科院校校长的核心特征，运用扎根理论，对校长简介与访谈资料形成的原始资... 详细信息

在教育强国建设背景下，发展职业本科院校校长的教育家精神，打造教育家型职业本科院校校长队伍是加强职业本科教育高质量办学的重要切入点。聚焦教育家型职业本科院校校长的核心特征，运用扎根理论，对校长简介与访谈资料形成的原始资料进行编码分析，构建包含价值取向、能力素质与行为模式的教育家型职业本科院校校长核心特征理论模型。通过理论模型分析发现，教育家型职业本科院校校长在价值取向方面强调教育使命愿景、学生发展为本、创新驱动理念及社会服务意识；在能力素质方面展现了职业本科教育发展引领力、产教融合办学力等关键要素；在行为模式方面通过战略决策、教学管理与合作支持等行为体现领导魅力。该理论模型不仅深化了对教育家型职业本科院校校长特质的理解，而且为政府和教育行政部门选拔、培养与评价职业本科院校管理者提供了可操作性标准。

关键词：教育强国教育家精神职业本科教育教育家型校长扎根理论

“教联体”建设的样本与路径--家校社协同育人成果展示暨“教联体”建设经验交流会会议综述

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基础教育课程 2025年第1期 72-76页

作者：樊璐陈文华《基础教育课程》杂志教育部课程教材研究所专题教育课程教材研究中心

为落实教育部等十七部门联合印发的《家校社协同育人“教联体”工作方案》,推动各地全面建立家校社协同育人“教联体”,2024年12月12-13日,家校社协同育人成果展示暨“教联体”建设经验交流会在成都市锦江区召开。本文梳理提炼了会上呈... 详细信息

为落实教育部等十七部门联合印发的《家校社协同育人“教联体”工作方案》,推动各地全面建立家校社协同育人“教联体”,2024年12月12-13日,家校社协同育人成果展示暨“教联体”建设经验交流会在成都市锦江区召开。本文梳理提炼了会上呈现的各地“教联体”建设的典型经验,包括研制地方方案,探索地方模式;坚持政府统筹,明确主体责任;联结育人资源,搭建课程体系;坚持问题导向,形成良好生态;利用数字技术,赋能共育实践等。教育部课程教材研究所将以项目研究持续推动“教联体”建设,为推进家校社协同育人“教联体”的建设提供参考路径。

关键词：家校社协同育人 “教联体”建设项目研究

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新质生产力理论：新结构经济学的视角

学术论坛 2025年

作者：林毅夫陈超然付才辉北京大学新结构经济学研究院北京大学新结构经济学研究院课程教材与报告案例研发中心北京大学新结构政治经济学教研室

党的二十大确定了中国式现代化的中心任务和高质量发展的首要任务，这需要新的生产力理论来指导。习近平总书记提出了新质生产力这个概念和发展新质生产力这个重大任务。在新结构经济学看来，新质生产力不是一个静态的概念，更不是几种... 详细信息

党的二十大确定了中国式现代化的中心任务和高质量发展的首要任务，这需要新的生产力理论来指导。习近平总书记提出了新质生产力这个概念和发展新质生产力这个重大任务。在新结构经济学看来，新质生产力不是一个静态的概念，更不是几种具体的产业与特定的技术类型，而是一个动态的发展理论，旨在总结和指导在新发展阶段贯彻新发展理念、构建新发展格局的新征程上先进生产力是如何内生形成和不断涌现，其坚持和发展了辩证唯物主义和历史唯物主义，是马克思主义中国化时代化的重大理论创新。在理论上，需要深入研究内生形成生产力、推动新质生产力不断涌现的禀赋结构、生产结构、基础结构、上层结构的内生决定和变动机制，推进新质生产力理论的体系化学理化，避免“一哄而上”的“口号化”。在实践上，牢牢把握高质量发展这个首要任务，因地制宜发展新质生产力，统筹协调传统产业、新兴产业与未来产业三类产业的新质生产力布局，有效市场与有为政府相结合，按照领先型产业、追赶型产业、转进型产业、换道超车型产业、战略型产业五类产业分类施策因势利导发展新质生产力，避免“一哄而上”的“泡沫化”。在学科上，应改革理论与应用相割裂的学科设置方式，以新质生产力理论体系为基础，加快构建新结构生产力经济学。

关键词：新质生产力高质量发展新结构经济学新结构生产力经济学

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革新课程领导的现实意义和策略

课程．教材．教法 2004年第2期24卷 13-18页

作者：张廷凯课程教材研究所北京100009

新课程改革实施给学校教育教学工作带来了全方位的挑战。新课程实施中遇到的问题不能完全归结为教师个人的能力、水平和适应性，而应该是学校组织行为方式的问题；也不能归结为评价改革问题，而是学校全方位的课程领导问题。现实的革新... 详细信息

新课程改革实施给学校教育教学工作带来了全方位的挑战。新课程实施中遇到的问题不能完全归结为教师个人的能力、水平和适应性，而应该是学校组织行为方式的问题；也不能归结为评价改革问题，而是学校全方位的课程领导问题。现实的革新的课程领导发展路向应该重点放在学校的教育哲学和课程实施策略的革新、学校课程与教学的整合革新、学校组织的重组和行为优化以及评价制度和方式的革新。

关键词：课程领导课程整合教学改革教育哲学

学习《语文课程标准》深化语文教学改革(上)

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课程．教材．教法 2002年第3期22卷 1-6页

作者：崔峦课程教材研究所北京100009

对《语文课程标准》要从语文课程的性质，特点，地位，目标及课程的基本理念等几方面去全面把握，“实施建议”对教材编写，开发利用课程资源，教学及评价至关重要，“附录”部分的级诵推荐篇目、课外读物及语法修辞知识要点对学生语文... 详细信息

对《语文课程标准》要从语文课程的性质，特点，地位，目标及课程的基本理念等几方面去全面把握，“实施建议”对教材编写，开发利用课程资源，教学及评价至关重要，“附录”部分的级诵推荐篇目、课外读物及语法修辞知识要点对学生语文素质与能力的形成和提高也有着重要作用。

关键词：《语文课程标准》义务教育小学语文课程改革课程目标课程性质教材编写

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英语学习策略及在课堂中的训练

课程．教材．教法 2004年第3期24卷 53-58页

作者：李俏课程教材研究所北京100009

根据学习和信息加工的一般认知模式，中学阶段学生英语学习过程中要培养的学习策略应为认知策略、元认知策略和资源管理策略。学生学习策略能力的提高，需要进行必要的训练，为此教师应做好以下准备：1．建立一个以学习者为主体的课堂；... 详细信息

根据学习和信息加工的一般认知模式，中学阶段学生英语学习过程中要培养的学习策略应为认知策略、元认知策略和资源管理策略。学生学习策略能力的提高，需要进行必要的训练，为此教师应做好以下准备：1．建立一个以学习者为主体的课堂；2．培养学生反思的意识；3．学生对语言学习的自我评估；4．帮助学生识剐正在使用的学习策略；5．教学生学写学习日记。学生学习策略的课堂训练主要包括：介绍、讲授、练习、评价、扩展五个步骤。

关键词：学习策略中学英语教学课堂训练认知策略课程标准教学原则

人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》一至三年级教材介绍

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课程．教材．教法 2003年第9期23卷 33-38页

作者：崔峦课程教材研究所北京100009

人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》一至三年级教材共六册。是人民教育出版社出版的第十套教材。这套教材与以往的教材相比，在教材改革的重点和编写思路上有所不同，其主要特点有：l.内容与编排：围绕重点或专题组织教材内容... 详细信息

人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》一至三年级教材共六册。是人民教育出版社出版的第十套教材。这套教材与以往的教材相比，在教材改革的重点和编写思路上有所不同，其主要特点有：l.内容与编排：围绕重点或专题组织教材内容,整合语文学习活动；2．识字与写字：利用汉字特点，遵循识字规律，内容丰富,形式多样；3．课文编选：体现时代特点和现代意识,贴近儿童生活；4．呈现方式：富有新意和亲和力，导学特色突出；5．教材设计：体现开放性，注意广泛适用性。

关键词：人教版义务教育课程标准实验教科书语文教材介绍小学一至三年级呈现方式

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中小学《体育与健康教学大纲》的新变化

课程．教材．教法 2002年第3期22卷 13-18页

作者：耿培新课程教材研究所北京100009

教育部新颁发的全日制小学、初级中学，普通高级中学《体育与健康教学大纲》，从2001年9月1日起在全国正式实施。新大纲在课程名称、指导思想、教学内容和教学评价等方面作了重大改革，以便更好地贯彻落实素质教育和健康第一的思想。

关键词：中小学《体育与健康教学大纲》健康第一素质教育课程名称教学评价

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中学日语课程教材的世纪回顾与展望

课程．教材．教法 2002年第7期22卷 69-74页

作者：唐磊课程教材研究所北京100009

回顾20世纪以来，我国中学日语课程教材在新中国成立前后至中日邦交正常化前后以及改革开放后不同时期的发展历程，在对国内外中学日语教学现状调查和研究的基础上，提出建立符合素质教育要求的，重在培养学生的创新精神和综合语言运用... 详细信息

回顾20世纪以来，我国中学日语课程教材在新中国成立前后至中日邦交正常化前后以及改革开放后不同时期的发展历程，在对国内外中学日语教学现状调查和研究的基础上，提出建立符合素质教育要求的，重在培养学生的创新精神和综合语言运用能力的，开放的基础日语教育课程体系的改革目标，展望21世纪，在我国基础教育改革的大背景下，预测中学日语教学将呈现出综合化，个性化，开放化和多样化的发展趋势。

关键词：中学日语课程教材教学现状发展趋势