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作者

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  • 57 篇 中文
检索条件"机构=诸暨中专"
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《建筑施工技术与机械》课程教学中存在的问题及解决方法
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职教论坛 2009年 第1Z期25卷 32-33页
作者： 周静丽 浙江省诸暨市诸暨中专
从案例教学、情景作业、文献阅读、实践操作和过程实习参观五个方面分析了建筑施工技术与机械教学过程中存在的问题，探讨了解决这几个问题的思路，结合教学实践给出了相应的注意事项。
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《建筑识图与构造》创造性教学的几种方法综述
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考试周刊 2010年 第7期 162-164页
作者： 周静丽 诸暨中专
《建筑识图与构造》是中等专业学校工业与民用建筑专业学生必修的实践性很强的一门专业基础课。本文作者根据课程这一特点探讨了运用立体感、直观性强的演示方法,以提高制图课教学实效性教学方法为手段,要求学生在学习过程中多画图,多识... 详细信息
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建筑材料课程教学中存在的问题和改进的方法
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山西建筑 2010年 第7期36卷 191-193页
作者： 周静丽 诸暨中专
从建筑材料课程存在的问题入手,分析了演示教学、案例教学、多媒体教学、实验教学以及实践法教学等几种不同的方法,对《建筑材料》课程教学的改进方法进行了探讨。
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创造性教学的几种方法在建筑识图与构造教学中的应用
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中国建设教育 2010年 第Z2期 73-76页
作者： 周静丽 诸暨中专
本文针对中等专业技术学校《建筑识图与构造》这门专业基础课特点,运用立体感、直观性强的演示方法,以"四级式"及"四化"的教学方法为手段,将教与学有机地、紧密地结合起来,将传授知识与提高能力统一起来,走出创造性教学的一条新路。这... 详细信息
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怎样在建筑制图课程中对学生进行技能引导
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辽宁教育行政学院学报 2008年 第12期25卷 113-113,115页
作者： 周静丽 诸暨中专 浙江诸暨311800
由于高校和职业院校的扩招,中专生源紧张、质量降低,导致学生基础知识薄弱,思维能力较差,自信心不足,不愿动脑,自控力较差,但学生的动手能力却较强。针对这种状况,如果仍使用传统的教学方式和方法,对学生实施应试教育,用陈旧统一的尺度... 详细信息
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现代教学技术在建筑制图教学中的应用原则
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吉林省教育学院学报 2009年 第2期25卷 130-131页
作者： 周静丽 诸暨中专 浙江诸暨311800
现代教育技术是教育技术的一个分支,是在教育技术学的基础上发展而来的。要使现代化教学技术在建筑制图教学中运用得恰到好处,必须坚持"适时、适度、适当"的原则。
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论思想政治课大视角思维教学
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延边教育学院学报 2004年 第2期18卷 68-71页
作者： 杨美红 诸暨中专 浙江诸暨311800
思想政治课大视角思维教学是相对于小视角思维教学而言的,它指的是以培养学生科学思维能力为出发点,应用现代思维理论去设计、组织、反馈教学,把有限的小课堂教学活动置于广阔的社会大背景之下,致力于提高课堂教学整体效应的一种教学模... 详细信息
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高中个性化写作教学摭谈
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延边教育学院学报 2007年 第1期21卷 43-44,47页
作者： 章幸芳 诸暨中专 浙江诸暨311800
高中语文新课标提倡个性化写作,因此,在具体的教学中教师应构建学生个性化写作教学的体系:一、打破统一刻板的教学步骤,寻求多元化的作文教学方式;二、更新作文评价观念,突破单一指向的评判方式;三、张扬学生个性,拓展写作天地。
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激发学生学习兴趣 提高专业课教学质量
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文教资料 2007年 第10期 172-173页
作者： 杨益利 诸暨中专 浙江诸暨311800
兴趣是学习的直接动力,决定着学生学习活动的方向和效率。本文针对职校学生及专业课教学特点,提出在专业课教学中应开展各种有效途径,激发学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,让学生主动参与教学过程,从而提高专业课的教学质量,... 详细信息
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要大力提高职业学校专业教师的创新能力
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职业教育研究 2006年 第4期 28-29页
作者： 杨益利 诸暨中专 浙江诸暨311800
职业学校要实践创新教育,职校专业教师就要更新教育观念,营造创新氛围;注重教材内容调整,强化应用能力训练;掌握现代化教育技术,更新教学手段;注重专业技术开发,力做“双师型”教师。
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