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UV-B补光对设施草莓光系统性能及果实品质的影响

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果树学报 2025年

作者：陈艳荣丁善明刘珍施会梅肖伟陈修德李玲李冬梅山东农业大学园艺科学与工程学院.山东果蔬优质高效生产协同创新中心新疆生产建设兵团第四师农业科学研究所

【目的】探究添加UV-B辐射对弱紫外光设施环境中草莓叶片光合系统性能和果实品质的影响，为设施草莓提质增效提供理论依据。【方法】以日光温室栽培的雪里香草莓为试材，在一个果实发育周期内每天（08:30—10:00）对其按照0、0.2、0.4、... 详细信息

【目的】探究添加UV-B辐射对弱紫外光设施环境中草莓叶片光合系统性能和果实品质的影响，为设施草莓提质增效提供理论依据。【方法】以日光温室栽培的雪里香草莓为试材，在一个果实发育周期内每天（08:30—10:00）对其按照0、0.2、0.4、0.6、0.8 W·m-2的剂量补充UV-B辐照1.5 h，分别记为对照、T1～T4。测定温室内外相关环境指标、叶片抗性、光系统性能参数、果实品质等生长关键指标。【结果】T1～T3处理下叶片的丙二醛含量和相对电导率较对照无显著差异，说明未对叶片产生明显伤害；T1～ T3处理叶片的两个光系统活性(ΦPSⅡ、ΔI/I0)、净光合速率以及叶绿素（a+b）含量在多数时段均显著优于对照，可见低中剂量的UV-B辐射有利于提高叶片的光合能力；T1、T2处理的地上部分干鲜质量、单果质量及可溶性糖含量升高，表明补充低剂量的UV-B辐射可以增加植物干物质的积累并优化分配，有利于果实品质的提升。【结论】在本试验条件下，T1、T2、T3处理叶片的光系统活性、电子传递效率、光合性能和果实品质均优于对照，以0.4 W·m-2（T2）处理总体效果最佳。

关键词：设施草莓 UV-B 光合能力光系统果实品质

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大模型金融场景能力评测框架研究

计算机科学 2025年第3期52卷 239-247页

作者：程大伟吴佳璇李江彤丁志军蒋昌俊同济大学计算机科学与技术学院上海201804 上海人工智能实验室上海200030 国家级网络金融安全协同创新中心上海201804

随着大模型技术的快速发展,其在金融领域的应用已成为推动行业变革的重要力量。构建标准化、系统化的金融能力评测框架是衡量大模型金融场景能力的重要途径,但是现有的评测方法存在评测数据集泛化性弱、任务场景覆盖面窄等缺点。因此,... 详细信息

随着大模型技术的快速发展,其在金融领域的应用已成为推动行业变革的重要力量。构建标准化、系统化的金融能力评测框架是衡量大模型金融场景能力的重要途径,但是现有的评测方法存在评测数据集泛化性弱、任务场景覆盖面窄等缺点。因此,提出了一种面向大模型金融能力的评测框架CFBenchmark,该框架由金融自然语言处理、金融场景计算、金融分析与解读,以及金融合规与安全四大核心评估模块构成,基于模块内的多任务场景设计和系统化评测指标来为金融领域大模型的能力评估提供标准化、系统化的解决途径。实验结果表明,大模型在金融场景下的表现与模型参数、架构和训练过程息息相关,同时大模型在金融合规与安全领域仍有很大改进空间。未来随着大模型在金融领域的应用愈发广泛,大模型金融能力测评框架需完善更多真实场景的任务设计与高质量测评数据的收集,以提升大模型在多样化金融场景下的泛化能力。

关键词：大模型评测金融大模型金融场景计算金融分析与解读金融合规与安全

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培育互信平等的先进协同文化

中国高等教育 2015年第15期 30-32页

作者：华桂宏茅静华江苏师范大学语言能力协同创新中心理事会

作为建设创新型国家战略背景下的高等教育发展战略,高等学校创新能力提升计划通过发挥高校人才、智力优势，建立高校、科研机构、企业的协同创新战略联盟,服务国家重大战略需求及重大科技项目,有效汇聚了创新要索,逐步构建了较为完备的... 详细信息

作为建设创新型国家战略背景下的高等教育发展战略,高等学校创新能力提升计划通过发挥高校人才、智力优势，建立高校、科研机构、企业的协同创新战略联盟,服务国家重大战略需求及重大科技项目,有效汇聚了创新要索,逐步构建了较为完备的协同机制和较为成熟的协同模式,已初步形成了高校协同创新的强大优势。如何使高校协同创新发挥更为稳健的后续势能，除机制、模式等硬性支撑之外，还需要培育、构建先进的协同文化，提升协同创新软实力,以先进的协同文化反哺协同组织，促进协同创新的持续、快速发展。

关键词：协同创新文化反哺创新型国家战略培育高校人才平等互信教育发展战略

中小学生作业负担如何影响创造性发展——基于SSES调查数据的实证分析

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教育研究与实验 2025年第1期 103-113页

作者：钱佳李青青石玉华中师范大学教育学院华中师范大学教育经济与管理研究所北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心

作业是课堂教学活动的必要补充，科学合理的作业不仅可以强化学生对知识的掌握，还可以促进学生创造性的发展。基于2019年OECD开展的青少年社会与情感能力测评数据，非线性效应模型和广义倾向得分匹配显示：第一，作业负担与学生创造性... 详细信息

作业是课堂教学活动的必要补充，科学合理的作业不仅可以强化学生对知识的掌握，还可以促进学生创造性的发展。基于2019年OECD开展的青少年社会与情感能力测评数据，非线性效应模型和广义倾向得分匹配显示：第一，作业负担与学生创造性发展之间存在“倒U型”关系，最佳时间拐点为周作业时长8.377小时，即适度负担能促进学生创造性的发展，负担过重则会阻碍创造性发展；第二，因果效应的异质性分析表明，作业负担对不同学段、性别的学生创造性发展的因果效应存在差异；第三，中介效应表明，过重的作业负担通过学生睡眠质量、心理情绪等中介变量负向影响学生创造性发展；第四，调节效应表明，过高的学业焦虑会“弱化”作业对学生创造性发展的促进作用。扎实的知识基础对于学生创造性发展而言是必需的，作业并非越少越好。与此同时，应关注学生群体差异性，对负担过重学生科学减量、对学有余力和学习机会不足学生适当“加码”,让作业功能的发挥更加精准；通过优化作业设计、积极情绪支持等途径，促进学生创造性的发展。

关键词：作业负担创造性中小学生

基于信息技术的表现性评价助推学生综合素质评价改革:现实意义、内在机理与设计应用

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中国电化教育 2025年第1期 1-7,34页

作者：陈丽柴唤友胡天慧北京师范大学远程教育研究中心北京100875 华中师范大学人工智能教育学部湖北武汉430079 湖北第二师范学院基础教育数字化湖北省协同创新中心湖北武汉430205

基于信息技术的表现性评价能够为学生综合素质评价改革提供重要的理论和实践指导,助力破解“有指标缺工具”的“卡脖子”难题。然而,基于信息技术的表现性评价“以何”“为何”“如何”助推学生综合素质评价改革仍有待探讨。该文首先从... 详细信息

基于信息技术的表现性评价能够为学生综合素质评价改革提供重要的理论和实践指导,助力破解“有指标缺工具”的“卡脖子”难题。然而,基于信息技术的表现性评价“以何”“为何”“如何”助推学生综合素质评价改革仍有待探讨。该文首先从新模式、新技术、新支撑和新服务四个方面论述了基于信息技术的表现性评价助推学生综合素质评价改革的现实意义;从目标同向、内容一致、理念相同、方法契合四个层面解析了基于信息技术的表现性评价助推学生综合素质评价改革的内在机理。随后,该文分析了综合素质评价改革中基于信息技术的表现性评价的设计原则和流程,并分别以协作问题解决能力评价和书面语言表达能力评价为例阐述了其具体应用。最后,该文分别从情境创设、数据采集、技术应用和质量保证四个维度指出了基于信息技术的表现性评价助推学生综合素质评价改革的发展建议。

关键词：学生综合素质评价表现性评价信息技术成长溯源

二维ZIF-8纳米片复合珠的制备及其对水中As(Ⅲ)的去除

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应用化工 2025年

作者：高铭晨孟宁宁简美鹏李海燕北京建筑大学环境与能源工程学院北京市可持续城市排水系统构建与风险控制工程技术研究中心北京节能减排与城乡可持续发展省部共建协同创新中心

将二维ZIF-8纳米片（ZIF-8 NS）以不同配比负载到聚丙烯腈（PAN）微珠中制备不同负载量的ZIF-8纳米片聚丙烯腈复合珠（ZIF-8 NS@PAN复合珠）。通过TEM、SEM、EDS、XRD和FTIR等手段对样品的形貌和微观结构进行了表征，考察了不同负载量... 详细信息

将二维ZIF-8纳米片（ZIF-8 NS）以不同配比负载到聚丙烯腈（PAN）微珠中制备不同负载量的ZIF-8纳米片聚丙烯腈复合珠（ZIF-8 NS@PAN复合珠）。通过TEM、SEM、EDS、XRD和FTIR等手段对样品的形貌和微观结构进行了表征，考察了不同负载量复合珠对水中As(Ⅲ)的去除效果。结果表明：ZIF-8 NS对As(Ⅲ)具有较好的吸附效果，其吸附在6 h左右达到平衡，根据Langmuir模型拟合结果，其最大吸附量可达162.447 mg/g。复合后ZIF-8 NS仍保留着原有的片状结构，同时复合珠呈现出内部中空的孔隙结构。10%负载量的ZIF-8 NS@PAN复合珠对于As(Ⅲ)的吸附效果最佳，其吸附过程在20 h左右达到平衡，根据Langmuir模型拟合结果，其最大吸附量可达111.509 mg/g。本研究表明ZIF-8 NS@PAN复合珠对水体中As(Ⅲ)具有优良的去除效果和一定实际应用前景。

关键词： ZIF-8 纳米片固定化聚丙烯腈微珠 As(Ⅲ)

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语言能力新视野与社会发展

语言科学 2016年第4期15卷 343-346页

作者：杨亦鸣语言能力协同创新中心江苏师范大学

1语言能力与社会发展1．1语言的本质人是万物之灵，人与万物的根本区别是人有语言，人的一切属性起源于语言，有了语言，猿进化为人，所以说语言成就了人类和人类社会，创造并传承了文明。

关键词：语言能力社会发展人类社会语言的本质万物

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花岗岩及细粒花岗岩声发射时频域特征分析

地下空间与工程学报 2025年第01期21卷 100-108页

作者：王创业隋青瑞游茹韩天宇刘城成内蒙古科技大学矿业与煤炭学院内蒙古自治区矿业工程重点实验室内蒙古自治区煤炭安全开采与利用工程技术研究中心内蒙古煤炭绿色开采与绿色利用协同创新中心

为进一步研究不同粒度花岗岩内部裂纹演化特征，对花岗岩及细粒花岗岩进行单轴压缩声发射试验。结果表明：对比事件率、累积事件数、能率、累积能量可知细粒花岗岩在裂纹不稳定扩展阶段裂纹萌生能力弱于花岗岩，在峰后破坏阶段表现出较... 详细信息

为进一步研究不同粒度花岗岩内部裂纹演化特征，对花岗岩及细粒花岗岩进行单轴压缩声发射试验。结果表明：对比事件率、累积事件数、能率、累积能量可知细粒花岗岩在裂纹不稳定扩展阶段裂纹萌生能力弱于花岗岩，在峰后破坏阶段表现出较强的脆性特征；花岗岩高幅值声发射(AE)信号占比约为细粒花岗岩的2倍，花岗岩高幅值声发射信号占比更多，破坏更剧烈；主破裂发生之前细粒花岗岩的平均频率(AF)值高于花岗岩，细粒花岗岩在主破裂发生之前孕育更高占比的张拉裂纹；对试样求取主频熵值，发现主频熵值的“波动升高■波动降低”的拐点可作为试样的临界破坏前兆点；试样内部各阶段不同类型AE信号演化规律进行分析，发现在裂纹稳定扩展阶段中花岗岩出现大量低幅值中主频的声发射信号，说明花岗岩在此阶段会积累更多的损伤。

关键词： RA-AF值主频熵值时频域归一化频谱图

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“中国母语和外语语言能力高端论坛”综述

外语教学与研究 2016年第6期48卷 943-946页

作者：江苏师范大学语言能力协同创新中心江苏师范大学语言能力协同创新中心

2016年5月17日，习近平总书记《在哲学社会科学工作座谈会上的讲话》提出了建立中国特色的哲学社会科学的构想及“不忘本来、吸收外来、面向未来”的建设路径，对我国哲学社会科学界传承和弘扬中国传统文化、吸收借鉴国外先进文化等提... 详细信息

2016年5月17日，习近平总书记《在哲学社会科学工作座谈会上的讲话》提出了建立中国特色的哲学社会科学的构想及“不忘本来、吸收外来、面向未来”的建设路径，对我国哲学社会科学界传承和弘扬中国传统文化、吸收借鉴国外先进文化等提出了新的要求。江苏师范大学语言能力协同创新中心认为，语言是思想和文化的载体，

关键词：语言能力中国特色哲学社会科学工作中国传统文化综述论坛外语母语