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西藏畜牧兽医在动物疾病防控中的探索与实践方法

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畜牧业环境 2024年第3期 118-119页

作者：武小龙西藏自治区昌都市类乌齐县农业农村局西藏昌都855600

我国经济的飞速发展和畜牧业的持续升级,畜牧业的规模不断壮大,对畜牧兽医领域的需求也逐步上升。从事畜牧业的兽医,主要工作是帮助饲养牲畜的养殖户处理家畜的健康问题。在西藏乡村,畜牧兽医的工作重点之一是进行动物防疫,而科学的防... 详细信息

我国经济的飞速发展和畜牧业的持续升级,畜牧业的规模不断壮大,对畜牧兽医领域的需求也逐步上升。从事畜牧业的兽医,主要工作是帮助饲养牲畜的养殖户处理家畜的健康问题。在西藏乡村,畜牧兽医的工作重点之一是进行动物防疫,而科学的防疫措施能显著降低动物疾病的发生率,保障动物健康成长。本文首先概述了畜牧兽医在动物防疫方面的核心要点,并针对当前动物防疫的实际情况,提出了若干切实可行的改进措施,旨在加强动物疾病的预防工作,以防范大规模疫病的暴发。

关键词：畜牧兽医西藏自治区动物疾病防控

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语文古诗词教学中美育元素的挖掘与运用研究

中国科技期刊数据库科研 2024年第7期 0152-0155页

作者：赵贺西藏自治区昌都市类乌齐县长毛岭乡第一小学西藏昌都855600

美育是一种推动学生人文素养与审美能力提升的有效手段。学生正处在审美品位与审美创造学习发展的重要阶段,在这一阶段深挖古诗词中的美育元素,在古诗词教学中对学生进行审美培养,对于学生的学习发展有重要意义。本文运用文献研究法、... 详细信息

美育是一种推动学生人文素养与审美能力提升的有效手段。学生正处在审美品位与审美创造学习发展的重要阶段,在这一阶段深挖古诗词中的美育元素,在古诗词教学中对学生进行审美培养,对于学生的学习发展有重要意义。本文运用文献研究法、案例分析法等对古诗词教学中蕴含的美育因素进行挖掘分析,其次就如何运用各项美育因素培养学生的审美品位及审美能力进行阐述。

关键词：古诗词美育因素理念建构美育实施

基于多元化评价体系的小学学生综合素质提升策略研究

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第6期 0063-0066页

作者：赵贺西藏自治区昌都市类乌齐县长毛岭乡第一小学西藏昌都855600

在小学教育的发展过程中,已由单纯的知识灌输转向综合素质的培养,多元化评价体系是在这种情况下产生的一种全新的评估方式。本文从多个方面探索了提高小学生全面素养的方法,多元评估可以对现行的评估体系进行有效的弥补,这样可以使学生... 详细信息

在小学教育的发展过程中,已由单纯的知识灌输转向综合素质的培养,多元化评价体系是在这种情况下产生的一种全新的评估方式。本文从多个方面探索了提高小学生全面素养的方法,多元评估可以对现行的评估体系进行有效的弥补,这样可以使学生更好的应对以后的各种困难。本文旨在为我国小学教师全面提高学生的整体素养提出一系列的参考,希望能对其革新起到一定的作用。

关键词：多元化评价体系小学综合素质

多元智能理论在小学科学教学中的深度应用与实践探索

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第7期 0103-0106页

作者：赵贺西藏自治区昌都市类乌齐县长毛岭乡第一小学西藏昌都855600

多元智能理论的研究为小学生的科学认知与发展开辟了一个崭新的视野,本文尝试研究将该理论运用于小学科学课堂,探讨相关的教育模式与评估机制,以期将其与学生的个体需要相融合。本文还关注了教师的角色转换与专业化成长,以及通过不断的... 详细信息

多元智能理论的研究为小学生的科学认知与发展开辟了一个崭新的视野,本文尝试研究将该理论运用于小学科学课堂,探讨相关的教育模式与评估机制,以期将其与学生的个体需要相融合。本文还关注了教师的角色转换与专业化成长,以及通过不断的实践来提高自身的教学水平,进而为学生提供更好的指导。期望本研究能为广大教师提供一些参考,以促进小学科学教学的最佳化。

关键词：多元智能理论小学科学应用

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为边疆地区孩子插上翱翔的翅膀

中小学管理 2024年第2期 5-8页

作者：德吉卓嘎西藏自治区米林市中学

对我而言,刚刚过去的2023年是幸运的,也是幸福的。在第39个教师节前夕,我有幸入选“2023年全国教书育人楷模”,与12位来自全国各地的教育工作者一起获得此项殊荣。这让我既激动又感动,它既是一种肯定和鼓励,更是一种鞭策。作为一名扎根... 详细信息

对我而言,刚刚过去的2023年是幸运的,也是幸福的。在第39个教师节前夕,我有幸入选“2023年全国教书育人楷模”,与12位来自全国各地的教育工作者一起获得此项殊荣。这让我既激动又感动,它既是一种肯定和鼓励,更是一种鞭策。作为一名扎根祖国边疆的一线教师、校长,从教近18年来,我先后在平均海拔4600米的那曲市巴青县巴青乡、扎色镇,边境一线的米林市南伊珞巴民族乡、羌纳乡等地任教,我克服高寒缺氧、身体不适等种种困难,践行和传承“特别能吃苦、特别能战斗、特别能忍耐、特别能团结、特别能奉献”的老西藏精神,潜心教书、用心育人,希望为边疆地区的孩子插上梦想的翅膀,让更多的孩子能够在广阔天地间自由翱翔。

关键词：教育工作者一线教师教书育人高寒缺氧自由翱翔老西藏精神边疆地区巴青县

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类乌齐牦牛肉矿质元素含量差异性分析

食品工业科技 2024年第2期45卷 227-234页

作者：杨小俊张唐伟次仁德吉张一帆吴雪莲西藏自治区农牧科学院农业质量标准与检测研究所西藏拉萨850032 西藏自治区农畜产品工程技术研究中心西藏拉萨850032

目的:分析西藏昌都市类乌齐县牦牛肉中矿质元素的含量差异性。方法:本研究以西藏昌都市类乌齐县(卡玛多乡、类乌齐镇、伊日乡、长毛岭乡、岗色乡、桑多镇、宾达乡、尚卡乡、甲桑卡乡、吉多乡)431份牦牛肉为研究对象。采用微波消解-电感... 详细信息

目的:分析西藏昌都市类乌齐县牦牛肉中矿质元素的含量差异性。方法:本研究以西藏昌都市类乌齐县(卡玛多乡、类乌齐镇、伊日乡、长毛岭乡、岗色乡、桑多镇、宾达乡、尚卡乡、甲桑卡乡、吉多乡)431份牦牛肉为研究对象。采用微波消解-电感耦合等离子体质谱法测定牦牛肉中的K、Na、Ca、Mg、Se、Sr、Mn、Zn、Fe等9种矿质元素含量。分析不同地域、不同部位牦牛肉中矿质元素含量的差异性。结果:类乌齐牦牛肉不同部位矿质元素存在极显著差异(P类乌齐牦牛肉臀部肉中Ca、Se元素存在极显著差异(P类乌齐牦牛肉前腿肉中K、Na、Ca、Mg、Se、Mn元素存在显著差异(P类乌齐牦牛肉后腿肉中K、Mg、Se、Zn元素存在极显著差异(P类乌齐牦牛肉里脊肉中K、Na、Mg元素存在极显著差异(P类乌齐牦牛肉腱子肉中K、Mn存在显著差异(P类乌齐牦牛肉牛腩肉中Ca、Fe元素存在显著差异(P区的牦牛肉K、Na、Mg含量均较高,Ca、Zn、Fe次之,Se、Sr、Mn含量较低。不同部位牦牛肉矿质元素中里脊肉K、Na、Mg,牛腩Ca,后腿Se,臀肉Sr、Mn,腱子Zn、Fe具备含量和品质优势。

关键词：类乌齐牦牛肉矿质元素差异性分析

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年轻干部要握紧奋斗的“接力棒”

党课参考 2024年第7期 80-83页

作者：李斌西藏自治区昌都市委西藏自治区昌都市委组织部

党的十八大以来,习近平总书记站在党和国家事业发展薪火相传、后继有人的战略高度,科学回答了新时代培养选拔什么样的优秀年轻干部、怎样培养选拔优秀年轻干部这一重大理论和实践问题,提出了一系列殷切希望和具体要求。这为广大年轻干... 详细信息

党的十八大以来,习近平总书记站在党和国家事业发展薪火相传、后继有人的战略高度,科学回答了新时代培养选拔什么样的优秀年轻干部、怎样培养选拔优秀年轻干部这一重大理论和实践问题,提出了一系列殷切希望和具体要求。这为广大年轻干部成长成才指明了前进方向,也为各级党组织做好新时代年轻干部培养工作提供了根本遵循。

关键词：党的十八大以来优秀年轻干部根本遵循培养选拔各级党组织成长成才年轻干部培养薪火相传

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初中化学实验教学改革与实践研究

中国科技期刊数据库科研 2024年第4期 0150-0153页

作者：吕仕美西藏自治区昌都市初级初中西藏昌都854000

初中化学实验教学改革与实践,是推进初中化学实验教学改革的重要力量。采用实验设计,指导学生自主学习,培养他们的实践能力。整合科技元素,提高实验教学的现代性,让学生能够更好地理解和应用化学知识。构建以“以学生为中心”的协作学... 详细信息

初中化学实验教学改革与实践,是推进初中化学实验教学改革的重要力量。采用实验设计,指导学生自主学习,培养他们的实践能力。整合科技元素,提高实验教学的现代性,让学生能够更好地理解和应用化学知识。构建以“以学生为中心”的协作学习方式,促进学生在课堂上的相互沟通,提高学生的团队协作意识与实践技能。问题导向的创新实验教学模式能够调动学生的兴趣,激发他们的探究欲望。教师的专业发展是创新实验教学的保证,建议建立教师专业发展体系,提供培训和资源支持。同时,应不断更新实验教学资源,引入新技术、新材料,使实验教学更富有创新性。初中化学实验教学的创新与实践有望培养学生的实践能力和创新思维,为培养科技创新人才奠定基础。

关键词：初中化学实验教学创新实验设计

初中地理课堂中培养学生地图能力的实施策略探讨

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第6期 0117-0120页

作者：杨潇西藏自治区昌都市第二高级中学西藏昌都854000

地理是初中教学体系的核心科目,近年来新课标掀起一股浪潮,要求教师在初中地理教学中,不仅要培养学生的知识巩固能力,还应强调学生地图能力的培养。然而,目前,大部分学生的读图能力相对薄弱。因此,为解决这一问题,本文深入分析了培养学... 详细信息

地理是初中教学体系的核心科目,近年来新课标掀起一股浪潮,要求教师在初中地理教学中,不仅要培养学生的知识巩固能力,还应强调学生地图能力的培养。然而,目前,大部分学生的读图能力相对薄弱。因此,为解决这一问题,本文深入分析了培养学生地图能力的重要性,以及初中地理教学中存在的问题,并就其中存在的教学瓶颈,提供了切实可行的教学措施,以提高学生的空间思维能力,促使学生能更加直观地理解地理现象,逐步对地图的重要性形成深刻认知。

关键词：初中地理学生地图能力培养路径