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新时代推进西藏基础教育数字化发展的策略

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第8期 0009-0012页

作者：邓宏敏李海霞西藏自治区山南市东辉中学西藏山南856000

在互联网、信息化时代背景下,基础教育朝着数据化、智能化、个性化泛方向发展,使教育信息化不断具有新的内涵和特征。立足新时代基础教育数字化的基本特征,应通过统一数字化发展战略,完善标准规范;应用智慧教育平台,提升课堂效率;强化... 详细信息

在互联网、信息化时代背景下,基础教育朝着数据化、智能化、个性化泛方向发展,使教育信息化不断具有新的内涵和特征。立足新时代基础教育数字化的基本特征,应通过统一数字化发展战略,完善标准规范;应用智慧教育平台,提升课堂效率;强化专业培训,提升师生数字素养;加强网络安全教育,提升个人信息保护意识等途径,推动西藏地区基础教育数字化实现向好发展,为西藏地区基础教育信息化的高质量发展提供理论参考和实践依据。

关键词：新时代教育数字化基础教育中小学智慧教育平台

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西藏洛扎厅村石棺墓发掘简报

考古与文物 2024年第4期 3-13,F0002页

作者：赤列次仁(文/照相/绘图) 伦珠群培(文/绘图) 扎西次仁魏学鹏(文/绘图) 张蕊侠(绘图) 多吉(照相) 多布杰(照相) 李亚忠(照相) 西藏自治区文物保护研究所山南市博物馆洛扎县文物局

2017年4月,西藏自治区文物保护研究所等对洛扎县拉康镇厅村南侧基本建设中发现的2座石棺墓进行了抢救性发掘。2座墓葬结构完整,保存较好,葬具均为由石板砌筑而成的近正方形石棺,在西藏地区较为罕见。墓葬出土了较多随葬品,包括陶器、铜... 详细信息

2017年4月,西藏自治区文物保护研究所等对洛扎县拉康镇厅村南侧基本建设中发现的2座石棺墓进行了抢救性发掘。2座墓葬结构完整,保存较好,葬具均为由石板砌筑而成的近正方形石棺,在西藏地区较为罕见。墓葬出土了较多随葬品,包括陶器、铜器、石器、料珠等。根据测年结果,墓葬年代距今3000年左右。2座石棺墓的发现为研究西藏地区新石器时代晚期的考古学文化提供了重要的实物资料。

关键词：西藏自治区洛扎县厅村新石器时代石棺墓

探索基于合作学习的初中数学教学模式的有效性

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第7期 0025-0028页

作者：尼玛次仁西藏自治区山南浪卡子县中学西藏山南851100

在新课程改革的大背景下,传统单一、枯燥的教学方式已经不能再满足教育发展的需要,迫切要求当下任职教师开拓思路,创新教学方法。数学作为初中教育阶段的重要学科,学好数学、学会数学能为学生以后的学习发展奠定基础。对于正处于青春期... 详细信息

在新课程改革的大背景下,传统单一、枯燥的教学方式已经不能再满足教育发展的需要,迫切要求当下任职教师开拓思路,创新教学方法。数学作为初中教育阶段的重要学科,学好数学、学会数学能为学生以后的学习发展奠定基础。对于正处于青春期快速发展的初中生来说,通过合作探究更有助于他们对数学知识的学习和以后的成长发展。

关键词：合作学习初中数学有效性

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核心素养视域下的初中数学大单元教学

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第3期 0187-0190页

作者：尼玛次仁西藏自治区山南浪卡子县中学西藏山南851100

初中数学大单元教学一直是教师关注的重点,学生在这一阶段的数学学习会很大程度地影响其未来数学思维和能力的发展。在这个信息充沛的时代,数学学习不再仅仅追求知识的灌输,更需要培养学生的核心素养,使其具备批判性思维、创造性解决问... 详细信息

初中数学大单元教学一直是教师关注的重点,学生在这一阶段的数学学习会很大程度地影响其未来数学思维和能力的发展。在这个信息充沛的时代,数学学习不再仅仅追求知识的灌输,更需要培养学生的核心素养,使其具备批判性思维、创造性解决问题的能力以及跨学科的综合技能。因此,基于核心素养进行初中数学大单元教学设计与实践,将对学生的全面发展起到积极作用。

关键词：核心素养初中数学大单元教学

大观念视角下薄弱地区高中英语读写结合教学策略探究

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校园英语 2024年第2期 169-171页

作者：石磊西藏自治区拉萨中学

现阶段，在大观念背景下，薄弱地区高中英语教师开展的英语读写结合教学活动中需要引进多元化的研学项目，带动学生对英语知识、文本内容进行高品质、高效率地学习。教师需要完成对多元化课程模块的开发，结合多类情景工具以及情景研学... 详细信息

现阶段，在大观念背景下，薄弱地区高中英语教师开展的英语读写结合教学活动中需要引进多元化的研学项目，带动学生对英语知识、文本内容进行高品质、高效率地学习。教师需要完成对多元化课程模块的开发，结合多类情景工具以及情景研学项目，启发学生思维思想，带动学生在学习中参与理实互动探究，从而提高学生的综合语言能力。教师还需要结合地方的优势资源开展具备实践性、针对性的教学活动，提高英语教学效率。

关键词：大观念教学薄弱地区高中英语读写结合

将铸牢中华民族共同体意识融入高中英语阅读教学的案例研究——以Unit 3 Celebration Lesson 1 Spring Festival为例

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英语教师 2024年第8期24卷 111-114页

作者：祖龙胡列娟唐英成西藏山南市第二高级中学西藏山南856099

阐述将铸牢中华民族共同体意识融入高中英语阅读教学的意义。以Unit 3 Celebration Lesson 1 Spring Festival的阅读教学设计为例,对在高中英语阅读教学中提升学生铸牢中华民族共同体意识的实施路径进行研究。认为铸牢中华民族共同体意... 详细信息

阐述将铸牢中华民族共同体意识融入高中英语阅读教学的意义。以Unit 3 Celebration Lesson 1 Spring Festival的阅读教学设计为例,对在高中英语阅读教学中提升学生铸牢中华民族共同体意识的实施路径进行研究。认为铸牢中华民族共同体意识是落实立德树人根本任务的重要举措,高中英语教师除了日常教学工作,还承担着铸魂育人、启智润心的思政任务,在教学过程中,应结合教学实际将中华民族共同体意识融入英语阅读教学中。

关键词：中华民族共同体意识高中英语阅读教学

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浅谈新课程背景下教师专业发展道路

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第3期 0087-0090页

作者：石曲西藏自治区阿里地区改则县中学西藏阿里859200

新课程改革背景下,课程教学新要求使教师原有的一些观念被打破,也为教师树立了新的专业发展方向,为了适应新的教学要求,快速实现自身角色和教学观念的转变、教学手段的优化,教师要结合当下存在的问题,积极探究新课程背景下教师专业发展... 详细信息

新课程改革背景下,课程教学新要求使教师原有的一些观念被打破,也为教师树立了新的专业发展方向,为了适应新的教学要求,快速实现自身角色和教学观念的转变、教学手段的优化,教师要结合当下存在的问题,积极探究新课程背景下教师专业发展的策略。新课程改革带来的各方面教学问题,给习惯了传统教学方式的教师带来工作上的困扰,面对切实存在的工作问题与变革要求,教师要紧跟时代的寻求专业发展,通过不断自我提升和教学研究,提高教学水平和专业素质,使自己成为符合现代社会教育教学要求的教师。

关键词：新课程背景教师专业发展教学探究

牦牛腹泻源大肠杆菌O抗原血清型鉴定与HPI相关基因检测

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黑龙江畜牧兽医 2024年第14期 111-117,128页

作者：周洪婷陈姝宇辛娇娇娄永志王亚飞格桑卓玛常攀索朗斯珠贡嘎西藏农牧学院西藏林芝860019 西藏自治区动物疫病预防控制中心拉萨850032

为了研究牦牛腹泻源大肠杆菌的O抗原血清型及强毒力岛(HPI)相关基因的携带情况,试验对采自西藏山南地区某牦牛养殖场的80份腹泻牦牛肛拭子样本进行细菌的分离与鉴定,并对分离的大肠杆菌菌株进行F17毒力因子检测、O抗原血清型鉴定及HPI... 详细信息

为了研究牦牛腹泻源大肠杆菌的O抗原血清型及强毒力岛(HPI)相关基因的携带情况,试验对采自西藏山南地区某牦牛养殖场的80份腹泻牦牛肛拭子样本进行细菌的分离与鉴定,并对分离的大肠杆菌菌株进行F17毒力因子检测、O抗原血清型鉴定及HPI相关基因irp3、irp5、irp2、ybtA、fyuA、irp8、ans_-tRNA_-intB检测。结果表明:从80份肛拭子样本共分离到28株大肠杆菌。在28株分离菌株中,有5株菌株携带F17毒力因子,共有17种O抗原血清型。其中O158检出率最高,为50.00%(14/28);O125、O119、O146检出率较高,分别为39.28%(11/28)、39.28%(11/28)、35.71%(10/28);而O127、O18检出率最低,均为14.29%(4/28)。HPI相关基因irp3、irp5、irp2、ybtA、fyuA、irp8、ans_-tRNA_-intB的阳性率分别为35.71%(10/28)、28.57%(8/28)、32.14%(9/28)、32.14%(9/28)、28.57%(8/28)、28.57%(8/28)和28.57%(8/28)。说明分离到的牦牛腹泻源大肠杆菌优势血清型为O158,且存在携带HPI相关基因的情况。

关键词：牦牛腹泻源大肠杆菌强毒力岛(HPI) O抗原血清型毒力因子

近30年青藏高原东部夏季降水异常特征及成因

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气候变化研究快报 2024年第2期13卷 288-299页

作者：索朗扎西民航西藏自治区空中交通管理中心西藏山南

文章利用青藏高原东部地区近30年的逐日夏季平均降水量及NCEP/NCAR逐月平均再分析风场、位势高度场资料,对青藏高原东部近30年夏季平均降水量的气候态、方差和趋势分布特征进行了分析,通过EOF分析了青藏高原东部夏季降水异常的3种主要... 详细信息

文章利用青藏高原东部地区近30年的逐日夏季平均降水量及NCEP/NCAR逐月平均再分析风场、位势高度场资料,对青藏高原东部近30年夏季平均降水量的气候态、方差和趋势分布特征进行了分析,通过EOF分析了青藏高原东部夏季降水异常的3种主要分布类型,又利用回归分析方法,分析了与3种典型模态匹配的风场异常特征,以明确青藏高原东部夏季降水异常的环流特征。结果表明:1) 近30年青藏高原东部的夏季降水量存在一个东南向西北递减的分布特征,而且在东南部降水比较偏多,降水大值区年际变化也大,降水趋势变化不明显。2) 夏季降水异常空间分布为3种类型,即南北反相型、中间多南部少型以及东西反相型。3) 当青藏高原东部夏季降水南多北少时,印度季风槽偏弱,西太平洋副高位置偏南,高原东部的南侧为气旋性距平环流,南亚高压偏南,西风急流减弱;当青藏高原东部降水呈中间多南部少型时,印度季风增强,西太平洋副高位置偏北偏西,南亚高压位置偏北偏东,且青藏高原东北侧西风急流增强;当青藏高原东部降水呈东西反相型时,西太平洋副热带高压位置偏西,而高原东部地区西侧以偏西风距平为主,同时高层南亚高压位置偏东。

关键词：青藏高原东部夏季降水时空分布特征回归分析