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依托校内劳动实践教育基地打造特色劳动教育大课堂——林芝市朗县仲达中心小学劳动教育典型案例

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西藏教育 2024年第6期 63-64页

作者：格桑次仁西藏林芝市朗县仲达中心小学

林芝市朗县仲达中心小学始建于1982年,占地面积15263平方米,现有一到六年级12个教学班,在校学生333人,在职教职工40人,专任教师32人。一直以来,学校坚持“文化育人、制度育人、活动育人”的办学特色,坚持“面向全体学生,优化教育过程,... 详细信息

林芝市朗县仲达中心小学始建于1982年,占地面积15263平方米,现有一到六年级12个教学班,在校学生333人,在职教职工40人,专任教师32人。一直以来,学校坚持“文化育人、制度育人、活动育人”的办学特色,坚持“面向全体学生,优化教育过程,培养素质特长,促进全面发展”的教育原则。2016年起,将劳动教育作为学校特色大力发展,旨在将劳动教育与德育、智育、体育、美育相结合,将劳动课程贯穿家庭、学校、社会各个方面,引导学生在知行合一中培养能力、陶冶情操、涵养品格,促进了学生德智体美劳的全面发展。

关键词：中心小学实践教育基地活动育人专任教师文化育人制度育人占地面积知行合一

“支架式教学模式”在新课堂小学道德与法治教学中的运用研究

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进展 2024年第4期 78-80页

作者：刘向敬西藏朗县仲达镇中心小学西藏自治区林芝市860400

道德与法治课是培养小学生良好思想道德品质的重要课程,也是小学阶段必修课程之一。在新课改的背景下,为了提高小学道德与法治教学的效果,教师可以运用“支架式教学模式”来开展课堂教学,这不仅能更好地激发学生的学习兴趣,还能提高课... 详细信息

道德与法治课是培养小学生良好思想道德品质的重要课程,也是小学阶段必修课程之一。在新课改的背景下,为了提高小学道德与法治教学的效果,教师可以运用“支架式教学模式”来开展课堂教学,这不仅能更好地激发学生的学习兴趣,还能提高课堂教学效果。支架式教学模式是一种新型的教学方式,主要是指教师通过创设情境、提出问题等方式来促使学生进行自主学习和探索,使学生能够更好地掌握知识、提高自身能力。在小学道德与法治课堂中运用支架式教学模式可以激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习和探究能力,达到有效提升教学效果的目的。

关键词：支架式教学新课堂小学道德与法治教学运用

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小学藏语文阅读教学中的合作能力培养策略

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第6期 155-157页

作者：普吉西藏日喀则市聂拉木县波绒乡中心小学西藏日喀则857000

本文旨在探讨小学藏语文阅读教学中合作能力培养的重要性及其具体的实践策略,文章首先分析了当前小学藏语文阅读教学的现状,并基于此指出了传统教学方法的局限性,同时也强调了培养学生合作能力的重要性,接着阐述了培养学生们合作能力在... 详细信息

本文旨在探讨小学藏语文阅读教学中合作能力培养的重要性及其具体的实践策略,文章首先分析了当前小学藏语文阅读教学的现状,并基于此指出了传统教学方法的局限性,同时也强调了培养学生合作能力的重要性,接着阐述了培养学生们合作能力在藏语文阅读教学中的深远意义,具体包括构建积极互助的学习环境、促进学生相互支持启发以及加深其对于阅读材料的理解等等。在实践策略方面文章提出了分组合作阅读、角色扮演与情境模拟、小组讨论与分享以及合作完成阅读任务等具体方法,并以《威尼斯的小艇》与《一幅名扬中外的画》等藏语文阅读材料为例,详细阐述了这些策略在阅读教学中的具体应用及其实践效果。

关键词：小学藏语文阅读教学合作能力

基于学生创造力培养的小学美术课堂教学策略探讨

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第7期 0134-0137页

作者：尼玛扎西西藏日喀则市聂拉木县波绒乡中心小学西藏日喀则858300

创造力对小学生的学习与发展至关重要,可以提高其思维品质,促进其未来创新发展。如何将小学美术教学活动与创造力培养相结合,并将两者的作用发挥至最大,是当代小学美术教师需要解决的问题。基于此,对小学美术课堂培养学生创造力的必要... 详细信息

创造力对小学生的学习与发展至关重要,可以提高其思维品质,促进其未来创新发展。如何将小学美术教学活动与创造力培养相结合,并将两者的作用发挥至最大,是当代小学美术教师需要解决的问题。基于此,对小学美术课堂培养学生创造力的必要性进行了阐述,并分析小学美术课堂培养学生创造力的优势,进而通过多方位角度研究了小学美术课堂培养学生创造力的教学对策,以期为小学美术课堂教学开展提供参考。

关键词：小学美术课堂学生创造力教学策略

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小学语文教学中的多媒体应用效果研究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第4期 127-130页

作者：巴桑西藏拉孜县扎西宗乡中心小学西藏日喀则858100

当前,随着信息技术在教育领域的广泛应用,多媒体教学成为小学语文教学的重要手段之一。本研究以小学语文教学为背景,通过实证研究方法,探讨多媒体在课堂教学中的应用效果。研究结果显示,相比于传统的教学模式,多媒体教学方式能够有效提... 详细信息

当前,随着信息技术在教育领域的广泛应用,多媒体教学成为小学语文教学的重要手段之一。本研究以小学语文教学为背景,通过实证研究方法,探讨多媒体在课堂教学中的应用效果。研究结果显示,相比于传统的教学模式,多媒体教学方式能够有效提高学生的语文知识掌握程度,增强其学习兴趣,尤其在提高学生表达能力和发展创新思维方面显示出显著的优势。该研究综述了现有的相关研究,为进一步优化小学语文教学、提高教学效果提供了有益参考和借鉴。

关键词：小学语文教学多媒体应用信息技术教学模式

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核心素养下进行小学德育教育的有效策略研究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第3期 76-79页

作者：次旺西藏日喀则市拉孜县彭措林乡中心小学西藏日喀则858100

中国近年来的教育方针一直处于持续的改革之中,随着新一轮的基础教育课程改革的深化,对学校各课程的教学提出了新的发展要求,目前更多的是以培养学生的核心能力为重点。立德树人,更是师范教育的重要组成部分。所以,怎样才能更好地将学... 详细信息

中国近年来的教育方针一直处于持续的改革之中,随着新一轮的基础教育课程改革的深化,对学校各课程的教学提出了新的发展要求,目前更多的是以培养学生的核心能力为重点。立德树人,更是师范教育的重要组成部分。所以,怎样才能更好地将学生的核心素养融入到学校道德教育中去,才能全面促进小学生核心素养的蓬勃发展。所以现在的教师更多地把注意力放在了培养学生的核心素养上。为此,小学老师要更加主动地将学生的核心素养和道德教育结合起来,全面提高学生的综合素质。

关键词：核心素养小学德育教育

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试论小学语文课堂教学中的提问艺术

中国科技期刊数据库科研 2024年第3期 65-68页

作者：秦霞西藏昌都贡觉县哈加乡中心小学西藏昌都854200

在小学语文课堂教学中,提问不仅是知识传递的桥梁,更是激发学生思维的催化剂。本文深入分析提问艺术的三大维度:基本原则的掌握、提问方式的多元化与教学实践技巧。开放式提问启迪思维广度,封闭式提问巩固知识要点,探究式提问深化认知... 详细信息

在小学语文课堂教学中,提问不仅是知识传递的桥梁,更是激发学生思维的催化剂。本文深入分析提问艺术的三大维度:基本原则的掌握、提问方式的多元化与教学实践技巧。开放式提问启迪思维广度,封闭式提问巩固知识要点,探究式提问深化认知层次。结合情境构建、多元反馈及课堂气氛调节,本研究旨在为小学语文教学提供一套全面的问题设计与应用框架,助力于激发学生学习潜力、培养创新精神和批判性思考能力。

关键词：语文教学提问艺术思维激发情境模拟学生参与

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小学数学教学中数学思想方法的渗透

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第4期 191-194页

作者：秦霞西藏昌都贡觉县哈加乡中心小学西藏昌都854200

数学是一门融合了抽象、三维和逻辑的学问,通过学习数学,可以有效地提升学生的逻辑思考和抽象思考能力。数学思想方法主要是对数学教育的核心理念和方式的总结和理解,它源自数学知识的精华,可以应用于处理实际的数学问题,以及对日常生... 详细信息

数学是一门融合了抽象、三维和逻辑的学问,通过学习数学,可以有效地提升学生的逻辑思考和抽象思考能力。数学思想方法主要是对数学教育的核心理念和方式的总结和理解,它源自数学知识的精华,可以应用于处理实际的数学问题,以及对日常生活中的一些问题进行深入的思考。所以,在新的教育改革的大环境下,以促进学生的整体成长作为教育目标,将数学思想方法融入到小学的数学教育中,这样不仅让学生更加愉快地掌握数学知识,也能增强他们的逻辑思考技巧,从而帮助他们实现全方位的成长,并且为我们的社会发展注入优秀的人才。

关键词：小学数学渗透数学思想

小学英语课堂小组合作学习教学模式的运用方法分析

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第7期 0188-0191页

作者：底双龙日喀则市拉孜县查务乡中心小学西藏日喀则858120

英语作为一门重要的语言学科,对于小学生的学习和发展具有非常重要的作用。课堂小组合作学习教学模式是一种新型的教学模式,主要是以学生作为教学主体,利用小组合作的形式,达成英语课程的教学目标。尤其对于语言学科而言,需要在教学过... 详细信息

英语作为一门重要的语言学科,对于小学生的学习和发展具有非常重要的作用。课堂小组合作学习教学模式是一种新型的教学模式,主要是以学生作为教学主体,利用小组合作的形式,达成英语课程的教学目标。尤其对于语言学科而言,需要在教学过程中营造互动交流的学习氛围,小组合作学习可以增强英语课堂的教学氛围,促进学生听说读写能力的发展。在小组合作学习教学模式运用的过程中,老师需要重视小组成员的划分,只有科学合理的分组才能达到理想的教学效果。因此,本文将会针对小学英语课堂小组合作学习教学模式的运用方法进行分析,希望能够借助小组合作学习教学模式,提高小学生英语的综合素质水平,更加高效的学习英语知识。

关键词：小学英语课堂小组合作学习教学模式运用