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高中地理教学与学生的地理科学素养培养

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第4期 0073-0076页

作者：曲旦多吉西藏日喀则市拉孜高中西藏日喀则858100

本篇论文探究了高中地理教学对于学生们在地理科学素养提升的作用。探究了高中地理教学的现实情况及青少年地理科学知识的掌握程度。建立了地理科学素养的理论框架和评价指标。随后探讨了课程内容、教育方法和评估等要素对学生地理学知... 详细信息

本篇论文探究了高中地理教学对于学生们在地理科学素养提升的作用。探究了高中地理教学的现实情况及青少年地理科学知识的掌握程度。建立了地理科学素养的理论框架和评价指标。随后探讨了课程内容、教育方法和评估等要素对学生地理学知识的作用。随后我们提出了选择和设计高效率的地理教育方法,并在实际操作中加以运用,探讨了这些方法对于提升学生们在地理科学素养的影响。这项探究对于增进学生们在地理科学素养具有导向作用同时也为后续的研讨开拓了前景。

关键词：高中地理教学学生地理科学素养教学方式

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高中班级管理中家校合作的作用与策略研究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第6期 0001-0004页

作者：扎西热旦西藏日喀则市拉孜高中西藏日喀则858100

班级管理在高中教育工作中扮演着关键的角色,家校合作同样逐渐转变为教育领域里不可或缺的策略。本项探讨的核心目标是评估在高中班级管理领域内家校合作的影响力,并且推荐行之有效的方案。本研究全面审视了班级管理的理论根基及其内部... 详细信息

班级管理在高中教育工作中扮演着关键的角色,家校合作同样逐渐转变为教育领域里不可或缺的策略。本项探讨的核心目标是评估在高中班级管理领域内家校合作的影响力,并且推荐行之有效的方案。本研究全面审视了班级管理的理论根基及其内部与外部要素,并通过实地调查,采纳了访谈及问券调研的手段,搜集了关于家校合作在班级管理领域中发挥效用的相关信息。研究揭示有效的家校合作显著增强了班级管理的成效,这对于打造优质的课堂氛围和教育空间大有裨益,而且它还促进了学生对知识的热情和他们在社会中的适应力。依据调研获取的信息参考领先的家校合作方案,提出一套具体的执行建议。

关键词：高中班级管理家校合作教育策略学生发展信息沟通

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高中生物教学中学生学习兴趣的培养

中国科技期刊数据库科研 2024年第8期 0047-0050页

作者：达娃措姆日喀则市拉孜高中西藏日喀则858100

高中生物学科属于自然科学,是对大自然中、社会中的各种自然现象进行解释、概括的一门学科,该课程主要培养学生的自然观念,引导学生在未来的学习、生活、工作过程中可以对各种未知现象进行判断、分析,从而规范自己的行为,更好地适应社... 详细信息

高中生物学科属于自然科学,是对大自然中、社会中的各种自然现象进行解释、概括的一门学科,该课程主要培养学生的自然观念,引导学生在未来的学习、生活、工作过程中可以对各种未知现象进行判断、分析,从而规范自己的行为,更好地适应社会发展规律。此外,在中学生物学的课堂上,还有许多奇妙的自然变化现象,这些都能激起学生们的兴趣和愿望,所以,在中学生物学的教学过程中,老师们要充分发挥学生的心理特点,开展浸入式的教育,使学生们把生物学的知识转化为一种兴趣的课程。以此提高教学成效。

关键词：高中生物教学学生学习兴趣

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高中英语听力教学策略研究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第4期 120-123页

作者：海正霞西藏日喀则市拉孜高级高中西藏日喀则858100

高中英语教学环节中,听力教学具有重要的地位。为了提高高中生的英语听力水平,本研究从教学策略这一角度进行了探讨。我们首先探究了当前高中英语听力教学面临的问题,并基于对高中生的英语学习心理、需求和实际听力水平的评估,设计了一... 详细信息

高中英语教学环节中,听力教学具有重要的地位。为了提高高中生的英语听力水平,本研究从教学策略这一角度进行了探讨。我们首先探究了当前高中英语听力教学面临的问题,并基于对高中生的英语学习心理、需求和实际听力水平的评估,设计了一份科学、全面且适合高中生的听力教学策略。研究结果发现,实施上述策略后,学生的英语听力水平得到明显提高。同时,他们的英语学习兴趣和学习自信心也有所增强。这份策略的实施,大幅提升了高中英语听力教学的效果。本研究对于进一步改进高中英语听力教学方式,提升学生英语听力能力具有重要的实践意义。

关键词：高中英语听力教学教学策略听力水平

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高中语文教学中利用文学鉴赏进行审美教育

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第4期 0077-0080页

作者：李梦坛日喀则市拉孜高级高中西藏日喀则858100

这篇文章主要介绍了高中语文教学中的文学鉴赏与审美教育的现状、重要性和相互关联性,并给出了相应的应用策略。文学鉴赏可以培养学生的综合素养,而审美教育对学生情感、态度和价值观的培养也非常重要。文学鉴赏与审美教育相互促进、相... 详细信息

这篇文章主要介绍了高中语文教学中的文学鉴赏与审美教育的现状、重要性和相互关联性,并给出了相应的应用策略。文学鉴赏可以培养学生的综合素养,而审美教育对学生情感、态度和价值观的培养也非常重要。文学鉴赏与审美教育相互促进、相互渗透,可以通过创新的方法和高效的活动来实施。文章总结了提升文学鉴赏与审美教育的有效途径,并展望了它们的未来前景。

关键词：文学鉴赏审美教育培养学生

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高中语文教学中的阅读能力培养策略研究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第3期 0037-0040页

作者：李梦坛日喀则市拉孜高级高中西藏日喀则858100

本文是对高中语文阅读教学中如何提高学生的阅读水平进行了探讨。本文从阅读理解的概念、意义入手,对当前高中语文阅读理解的现状、存在的问题与挑战进行了分析。提出了教师角色的重要性,以及提高教学逻辑性和系统性、运用多元化教学方... 详细信息

本文是对高中语文阅读教学中如何提高学生的阅读水平进行了探讨。本文从阅读理解的概念、意义入手,对当前高中语文阅读理解的现状、存在的问题与挑战进行了分析。提出了教师角色的重要性,以及提高教学逻辑性和系统性、运用多元化教学方法来提高阅读能力的策略。通过实证研究验证了阅读能力培养策略的应用效果。给出了对未来教学策略的建议和对后续研究的提示。这个研究对于提升高高中生的阅读能力有指导意义。

关键词：阅读能力高中语文教学多元化教学方法

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数学建模视角下的高中化学解题策略研究

西藏教育 2024年第8期 38-42页

作者：余筱琴西藏日喀则市第二高级中学

在多种化学教学实践活动中发现,学科之间的融合内容时而呈现,尤其是数学学科知识和化学学科知识的融合。有关高中《化学反应原理》和《有机化学基础》教材中的与化学平衡相关知识,如难溶电解质的溶解平衡、水溶液中的离子平衡、判断有... 详细信息

在多种化学教学实践活动中发现,学科之间的融合内容时而呈现,尤其是数学学科知识和化学学科知识的融合。有关高中《化学反应原理》和《有机化学基础》教材中的与化学平衡相关知识,如难溶电解质的溶解平衡、水溶液中的离子平衡、判断有机物同分异构体数目等考点,历来都会难倒众多学生。学生对此类知识感到困惑与茫然,更是缺乏解决此类化学实际问题的较好方法。针对此种现象,可将数学工具中的数学建模思想应用于化学解题思路。本研究选取2023年全国甲卷中的相关习题进行建模、解模探究,阐明数学建模视角下的化学解题策略。

关键词：数学建模高中化学模型建构模型应用

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不同生育期大麦抗旱性鉴定及抗旱指标筛选

西北农林科技大学学报（自然科学版） 2024年第8期52卷 36-48,59页

作者：彭玉琳崔晓漫张沥曼玲次旦卓嘎昌西西藏农牧学院植物科学学院西藏林芝860000 日喀则市农牧业科学研究推广中心西藏日喀则857000

【目的】筛选不同生育时期大麦抗旱材料以及相应时期重要的抗旱指标,为大麦抗旱性育种提供参考。【方法】以84份大麦种质为材料,采用PEG模拟干旱对大麦萌发期、苗期的主要性状指标进行鉴定;同时在干旱棚内进行田间试验,设置正常灌水和... 详细信息

【目的】筛选不同生育时期大麦抗旱材料以及相应时期重要的抗旱指标,为大麦抗旱性育种提供参考。【方法】以84份大麦种质为材料,采用PEG模拟干旱对大麦萌发期、苗期的主要性状指标进行鉴定;同时在干旱棚内进行田间试验,设置正常灌水和干旱胁迫2个处理,测定干旱对成株期大麦有效穗数、地上生物量、株高、穗下节间长、穗长、主穗质量、主穗粒数、主穗粒质量和单株产量的影响;并借助SPSS 25、DPS分析软件分别对大麦不同生育期的性状指标进行相关性分析、聚类分析和灰色关联度分析。【结果】根长可作为大麦萌发期抗旱性鉴定的可靠指标,地上部鲜质量和根表面积可作为大麦苗期抗旱性重要鉴定指标,主穗质量可作为成株期大麦对干旱胁迫积极响应的性状指标。不同生育期大麦抗旱指标的相关性分析结果表明,大麦苗期的根部性状与萌发期多个性状之间存在显著相关,萌发期萌发指标与成株期性状指标间均不存在显著正相关关系。聚类分析结果表明,大麦萌发期仅有1份干旱敏感材料(h-53);苗期抗旱材料共2份(h-52、h-73);成株期抗旱材料8份,中度抗旱材料15份,敏感材料61份;萌发期和成株期均抗旱的材料为h-80;萌发期和苗期均表现敏感的材料为h-53。【结论】由于不同生育期干旱胁迫时长不同,进而影响了大麦对干旱胁迫的响应,由不同生育期共同筛选得到的抗旱材料与敏感材料更具有可靠性和说服力。

关键词：大麦抗旱育种种质资源抗旱性鉴定抗旱指标

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新课程改革背景下初中音乐教学的创新研究

中国科技期刊数据库科研 2024年第1期 0192-0195页

作者：格桑拉姆西藏日喀则市定日县第二初级中学西藏日喀则858200

在传统的音乐课堂教学中,受应试教育的影响,无论是教师还是学生家长对于音乐学科都不重视,尤其是中学生正处于考取好高中的重要阶段,音乐课程的开设就是为了让学生可以放松,音乐课堂的教学质量可想而知。但是随着新课改的推行,对初中音... 详细信息

在传统的音乐课堂教学中,受应试教育的影响,无论是教师还是学生家长对于音乐学科都不重视,尤其是中学生正处于考取好高中的重要阶段,音乐课程的开设就是为了让学生可以放松,音乐课堂的教学质量可想而知。但是随着新课改的推行,对初中音乐教学工作提出了一些新的要求,那么想要达到新课程的标准就需要教师在教学方面做出一些改变,使音乐课堂的教学水平得到相应的提升。基于此,本文针对新课程改革背景下初中音乐教学的创新进行探讨分析,以供参考。

关键词：新课程改革初中音乐教学创新