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浅谈读写结合在初中语文教学中的实践探索

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第8期 0103-0106页

作者：王玉珍西藏自治区拉萨市林周县中学西藏拉萨851600

文章围绕初中语文教学过程中读写结合策略的实践路径进行分析,了解该教学策略在语文教学中的应用价值,借助阅读和写作的深度结合,实现对学生阅读理解能力写作技能的有效培养,促进学生语文综合素养的提升。希望本文研究能够为广大读书语... 详细信息

文章围绕初中语文教学过程中读写结合策略的实践路径进行分析,了解该教学策略在语文教学中的应用价值,借助阅读和写作的深度结合,实现对学生阅读理解能力写作技能的有效培养,促进学生语文综合素养的提升。希望本文研究能够为广大读书语文教师提供一定的参考,推动初中语文教学质量增长,也为学生综合素养的成长提供支持。

关键词：初中语文读写结合实践意义实现路径

青藏高原城市PM_(2.5)和O_(3)污染特征及影响因素

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中国环境科学 2024年第6期44卷 3060-3069页

作者：李灿然布多谢民生尼霞次仁万欣丛志远西藏大学生态环境学院西藏拉萨850000 西藏自治区生态环境监测中心西藏拉萨850000 中国科学院青藏高原研究所北京100101

为了解青藏高原城市空气质量现状及影响因素,利用2015~2022年20个青藏高原城市的大气环境监测站数据,分析了PM_(2.5)和O_(3)的时空分布特征、污染物之间关系及气象因素的影响.结果显示:PM_(2.5)和O_(3)浓度在高原东北部最高;较2015年,2... 详细信息

为了解青藏高原城市空气质量现状及影响因素,利用2015~2022年20个青藏高原城市的大气环境监测站数据,分析了PM_(2.5)和O_(3)的时空分布特征、污染物之间关系及气象因素的影响.结果显示:PM_(2.5)和O_(3)浓度在高原东北部最高;较2015年,2022年PM_(2.5)浓度下降52.9%,O_(3)浓度上升4.2%;PM_(2.5)高值多出现在春夏,最高为65.2μg/m^(3);O_(3)受平流层入侵影响,春夏最高;PM_(2.5)与PM_(10)、SO_(2)、NO_(2)和CO呈明显正相关关系,O_(3)则与上述污染物呈负相关关系;PM_(2.5)与湿度、温度负相关,与风速关系不明显;O_(3)与温度和风速呈正相关.研究结果反映了青藏高原城市PM_(2.5)和O_(3)的污染特征,也提示两种污染物之间存在复杂关系.下一步还需开展源解析和污染过程模拟,以期为高原城市大气污染联防联控提供依据.

关键词：青藏高原空气质量 PM_(2.5) 臭氧

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初中语文微写作教学策略研究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第6期 0171-0174页

作者：党建华西藏自治区拉萨市第三中学西藏拉萨850000

随着教育改革的不断推进,语文教育理念和教学方式也在逐步发生变化,微写作作为一种新兴的语文学习方式,具有深远的教学研究和实践价值,教师充分研究微写作教学内涵并深入实践,对于提高写作教学效率,进而促进初中语文教学发展具有重要意... 详细信息

随着教育改革的不断推进,语文教育理念和教学方式也在逐步发生变化,微写作作为一种新兴的语文学习方式,具有深远的教学研究和实践价值,教师充分研究微写作教学内涵并深入实践,对于提高写作教学效率,进而促进初中语文教学发展具有重要意义。本文分析了初中语文微写作的特点,总结微写作教学的重要意义,结合初中语文写作教学中存在的问题,就如何做好初中语文微写作教学提出建议。

关键词：微写作初中语文教学策略

双减背景下高中地理教学中学生思维能力的培养策略研究

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第3期 0001-0004页

作者：旦增坚参西藏拉萨市城关区蔡公堂街道拉萨那曲第四高级中学西藏拉萨850000

高中地理教学作为培养学生综合素质的重要环节,在当前的教育改革中扮演着关键角色。双减政策的实施,旨在减轻学生课业负担和校外培训压力,为学生提供更加全面和均衡的发展机会。地理教学特别是在思维能力的培养上,由此面临着新的挑战与... 详细信息

高中地理教学作为培养学生综合素质的重要环节,在当前的教育改革中扮演着关键角色。双减政策的实施,旨在减轻学生课业负担和校外培训压力,为学生提供更加全面和均衡的发展机会。地理教学特别是在思维能力的培养上,由此面临着新的挑战与机遇。本文旨在探讨双减背景下,如何通过高中地理教学有效提升了学生的思维能力,从而促进了学生全面发展。

关键词：双减高中地理思维能力培养策略

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小学体育教学中培养学生体育兴趣策略的研究

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第6期 0138-0141页

作者：次仁旺堆西藏拉萨市曲水县聂当乡小学西藏拉萨850600

当前阶段,素质教育被更多的人所关注,促进了我国的教育改革。教师在具体教学过程中,应该加强学生素质教育的培养,德智体美劳等多方面的发展是现阶段重要教学内容。在小学阶段体育学科教学过程中,加强学生的兴趣培养,提高学生的综合素质... 详细信息

当前阶段,素质教育被更多的人所关注,促进了我国的教育改革。教师在具体教学过程中,应该加强学生素质教育的培养,德智体美劳等多方面的发展是现阶段重要教学内容。在小学阶段体育学科教学过程中,加强学生的兴趣培养,提高学生的综合素质是非常重要的,能够促进学生的全方位发展。所以文章针对小学阶段体育学科教学中学生体育兴趣的培养展开分析和研究,并且希望能够借助于有效的教学策略,加强学生的兴趣培养,使学生主动融入于学习活动中去。

关键词：小学体育教学学生体育兴趣培养策略

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小学音乐教育教学中学生情感的培养策略探究

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第7期 0128-0131页

作者：巴珍拉萨市城关区雪小学西藏拉萨850000

随着教育改革的不断深入,教育理念和方法发生了较大的改变。在小学阶段中,音乐教育不仅传授音乐知识和技能,更重要的是通过音乐活动培养学生的情感,提高学生的综合素质。下面就以小学音乐教育教学中对学生情感的培养探究为中心进行探讨... 详细信息

随着教育改革的不断深入,教育理念和方法发生了较大的改变。在小学阶段中,音乐教育不仅传授音乐知识和技能,更重要的是通过音乐活动培养学生的情感,提高学生的综合素质。下面就以小学音乐教育教学中对学生情感的培养探究为中心进行探讨,分析其在小学教学中情感培养的重要性,提出有效的情感培养策略,促进小学生全面发展。

关键词：小学音乐教学学生情感培养探究

医疗人才组团式援藏背景下拉萨市患者对援藏医生医疗服务的满意度及其影响因素

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医学与社会 2024年第9期37卷 61-69页

作者：袁灿黄正宪拉巴桑珠北京大学肿瘤医院暨北京市肿瘤防治研究所恶性肿瘤发病机制及转化研究教育部重点实验室北京100142 西藏自治区拉萨市人民医院西藏拉萨850000 西藏大学医学院预防医学系西藏拉萨850000 西藏大学高原健康科学研究中心西藏拉萨850000

目的:探索医疗人才组团式援藏背景下拉萨市患者对援藏医生医疗服务的满意度及其影响因素,为优化今后的援藏工作提供参考。方法:2021年12月21-25日,选取在拉萨市人民医院和自治区人民医院有援藏医生支援的科室住院患者作为研究对象。通... 详细信息

目的:探索医疗人才组团式援藏背景下拉萨市患者对援藏医生医疗服务的满意度及其影响因素,为优化今后的援藏工作提供参考。方法:2021年12月21-25日,选取在拉萨市人民医院和自治区人民医院有援藏医生支援的科室住院患者作为研究对象。通过问卷调查,从专业技术水平、诊疗服务态度、主动沟通意愿和职业素养4个维度分析患者对援藏医生医疗服务的满意度及其影响因素。结果:共纳入339名研究对象。患者对援藏医生医疗服务的总体满意度均值为47.63分,各维度的满意度得分均在11分以上。在调整了混杂因素后,儿科患者对援藏医生医疗服务的总体满意度比内科患者低36%。具体来看,在专业技术水平上,外科、妇产科和儿科患者对于援藏医生医疗服务的满意度较内科患者分别低15%、27%和35%。妇产科患者对医生主动沟通意愿方面的满意度较内科患者低21%。外科和妇产科患者对医生职业素养的满意度较内科患者分别低15%和20%。结论:患者对援藏医生职业素养、主动沟通意愿和专业技术水平方面的满意度较高,对诊疗服务态度方面的满意度较低。内科患者对医生医疗服务的满意程度较其他科室高,儿科患者满意度最低。在未来的援藏工作中,应重点改善医生的诊疗服务态度,并持续改善儿科的设施、技术设备和人员配备情况,以优化组团式援藏工作。

关键词：患者满意度医疗服务医生援藏拉萨

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高中化学教学中学生自主管理能力培养的研究

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第2期 0110-0113页

作者：白文才拉萨北京实验中学西藏拉萨850000

在高中阶段的化学学科教学中,培养学生的主观意识、提高学生的自主管理能力是当前老师需要重点考虑的问题。教师要结合高中学生的认知特点进行分析,了解学生的具体学习情况,合理进行教育设计,全面提升教学水平,保证教学课堂的高效性。... 详细信息

在高中阶段的化学学科教学中,培养学生的主观意识、提高学生的自主管理能力是当前老师需要重点考虑的问题。教师要结合高中学生的认知特点进行分析,了解学生的具体学习情况,合理进行教育设计,全面提升教学水平,保证教学课堂的高效性。本文主要针对高中化学教学中学生自主管理能力培养的相关问题进行分析,了解学生自主管理能力培养的基本内涵和重要意义,分析在高中教学阶段如何增强学生的主观意识和学科能力。

关键词：高中化学学生培养自主管理能力培养

逆向思维在初中数学解题能力提升中的应用研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第10期 0009-0012页

作者：寇雅沛拉萨北京实验中学西藏拉萨850000

随着我国教育改革的深入,数学教育也开始注重培养学生的解题能力。然而,根据实际观察,我们发现许多初中生在数学解题方面存在困惑,总是采取传统的正向思考方式,导致解题效率低下。因此,本研究提出一种新的解题策略:结合逆向思维,以提升... 详细信息

随着我国教育改革的深入,数学教育也开始注重培养学生的解题能力。然而,根据实际观察,我们发现许多初中生在数学解题方面存在困惑,总是采取传统的正向思考方式,导致解题效率低下。因此,本研究提出一种新的解题策略:结合逆向思维,以提升初中生的数学解题能力。本研究主要通过设计实验,一组学生采用正向思考方式,另一组学生采用结合逆向思维的方式,进行数学问题的解答。研究结果显示,采用逆向思维方式的学生,在解题效率和解题正确率上都大大超过了采用正向思考方式的学生。此外,逆向思维的训练也显著改善了学生的创新思维和逻辑思维能力。因此,结合逆向思维的数学解题方式对于提高初中生的数学解题能力、提升他们的思维素质具有显著的效果,值得在教育实践中推广。

关键词：逆向思维初中数学解题能力教育改革思维素质