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基于神经网络的西藏拉萨地区生态环境分类

山地学报 2005年第4期23卷 4391-4398页

作者：除多西藏高原大气环境科学研究所西藏拉萨850000

根据生态环境分类指标的科学性、完备性、简洁性和数据的可获取性,选取了影响拉萨地区生态环境的主要地形和气候因子高程、坡向、≥0℃积温、年平均温度、年平均降水量、潜在蒸散量和湿润度等7个有代表性的指标,利用GIS的空间内插方法... 详细信息

根据生态环境分类指标的科学性、完备性、简洁性和数据的可获取性,选取了影响拉萨地区生态环境的主要地形和气候因子高程、坡向、≥0℃积温、年平均温度、年平均降水量、潜在蒸散量和湿润度等7个有代表性的指标,利用GIS的空间内插方法将所有这些指标转成100 m×100 m的空间珊格数据,再根据每个指标特定的地理和环境意义进行指标的分带,对7个指标进行主成分分析后提取主要信息。通过选择4个典型样区作为训练区,对拉萨地区的生态环境进行了分类。结果表明,拉萨地区的主要生态环境类型包括河谷农业类型、山地草原类型、高山草甸类型及高山裸岩及冰雪类型。其中,高山草甸和山地草原生态环境类型占主导,分别为10 768.52 km2和10 646.6 km2,各占总面积的36.61%和36.20%,而河谷农业类型占总面积的10.75%。此外,拉萨地区分布有较大面积的高山裸岩及冰雪区生态环境类型,面积为总面积的14.16%。作为特殊类型的生态环境类型,拉萨地区境内的纳木错的湖泊面积是668.76 km2,占该湖面积的近一半和拉萨地区总面积的2.27%。

关键词：生态环境分类神经网络西藏拉萨地区

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浅谈职业学校如何重视传统道德教育

心事 2014年第7期 67-67页

作者：边久西藏山南地区职业技术学校

中国几千年来的教育无不以德育为先，示之天下。在春秋战国时代就有：德才兼备者谓之圣人，德大于才者谓之君子，才大于德者谓之小人。这说明古人对人才的质量要求很高，这实际上是对德的崇尚，给后人的示范。可是纵观我国的教育，尤其... 详细信息

中国几千年来的教育无不以德育为先，示之天下。在春秋战国时代就有：德才兼备者谓之圣人，德大于才者谓之君子，才大于德者谓之小人。这说明古人对人才的质量要求很高，这实际上是对德的崇尚，给后人的示范。可是纵观我国的教育，尤其是职业教育中的德育的内容泛泛，这必须引起我们的重视，因为职业学校培养的是适合中国市场需求符合中国传统要求的职业人才，因此职业学校教育必须以德育为先。

关键词：传统道德教育职业学校教育春秋战国时代中国传统职业人才德才兼备职业教育市场需求

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藏北地区草地退化空间特征及其趋势分析

地球科学进展 2007年第4期22卷 410-416页

作者：杨凯高清竹李玉娥林而达盛文萍江村旺扎王宝山李文福中国农业科学院农业环境与可持续发展研究所北京100081 西藏自治区那曲地区农牧局西藏那曲852100

根据草地退化国家标准和藏北地区草地退化实际情况,结合藏北地区1981—2004年多年遥感监测数据以及其它相关数据,采用遥感手段和GIS技术,分析藏北地区草地退化与坡向、坡度和海拔高度之间的关系;并计算藏北地区草地退化趋势系数,对该地... 详细信息

根据草地退化国家标准和藏北地区草地退化实际情况,结合藏北地区1981—2004年多年遥感监测数据以及其它相关数据,采用遥感手段和GIS技术,分析藏北地区草地退化与坡向、坡度和海拔高度之间的关系;并计算藏北地区草地退化趋势系数,对该地区草地退化空间特征的趋势进行了分析。结果表明:在藏北地区,草地退化主要发生在平地(坡度小于1°)草地,平地的草地退化趋势比坡地显著,阳坡的草地退化指数(GDI)大于阴坡。在草地面积最大的4 500-5 250 m的海拔高度范围内,草地退化明显,草地退化趋势也显著。

关键词：藏北地区高寒草地坡向坡度草地退化指数(GDI) 草地退化趋势系数

青藏高原牦牛驯化的考古学与遗传学研究进展及展望

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科学通报 2024年第11期69卷 1417-1428页

作者：陈顺港高玉陈宁博邱强王昱程杨晓燕陈发虎中国科学院青藏高原研究所古生态与人类适应团队北京100101 中国科学院青藏高原研究所青藏高原地球系统与资源环境重点实验室北京100101 中国科学院大学北京100049 西北农林科技大学动物科技学院陕西省动物遗传育种与繁殖重点实验室杨凌712100 西北工业大学生态环境学院西安710072 Department of Zoology University of CambridgeCambridge CB23EJUK 兰州大学资源环境学院西部环境教育部重点实验室兰州730000 寒区旱区生物考古国家文物局重点科研基地兰州730000

家牦牛在史前人类定居青藏高原的过程中起到了巨大作用,但牦牛的驯化过程仍存在诸多未解决的科学问题.本文梳理了牦牛驯化的考古学和遗传学研究进展,展望了开展牦牛驯化与人类定居青藏高原过程研究的未来方向.家牦牛最早的考古学证据来... 详细信息

家牦牛在史前人类定居青藏高原的过程中起到了巨大作用,但牦牛的驯化过程仍存在诸多未解决的科学问题.本文梳理了牦牛驯化的考古学和遗传学研究进展,展望了开展牦牛驯化与人类定居青藏高原过程研究的未来方向.家牦牛最早的考古学证据来自距今3750年前的青藏高原南部拉萨河谷,但现代遗传学研究显示,牦牛的驯化可追溯至全新世中期,驯化地点最有可能位于西藏东南部的昌都地区,其种群数量增长与人类大规模长年定居青藏高原高海拔地区的历史高度相关,且黄牛的基因渗入对牦牛的驯化过程产生了深刻影响.基于现有研究进展,本文建议:(1)针对青藏高原考古遗址开展系统性的动物考古学研究;(2)应用ZooMS和古DNA技术筛选和鉴定牦牛骨骼遗存,结合古环境DNA进行遗传学研究,追溯牦牛驯化的时间和地点;(3)开展野牦牛与黄牛的杂交驯化模式研究,理解牦牛驯化及其扩散对史前人类在青藏高原生存和发展的促进作用.

关键词：牦牛动物驯化考古学遗传学古DNA

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新媒体时代少数民族地区新闻报道策略分析

传播力研究 2022年第10期6卷 37-39页

作者：智幸花中国西藏新闻网西藏拉萨850000

在新媒体时代影响下,少数民族地区新闻事业快速发展,相关理论研究和实践探索也受到广泛关注。基于此,本文简单分析新媒体时代少数民族地区新闻报道特点及问题,并深入探讨新媒体时代少数民族地区新闻报道优化策略,以供业内人士参考。

关键词：少数民族地区新媒体时代新闻报道

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核心素养发展下农牧区初中生物教学策略研究

核心素养发展下农牧区初中生物教学策略研究

2023教育理论与管理第二届“高效课堂和有效教学模式研究论坛”

作者：巴桑加布西藏阿里地区措勤县中学

由于均衡教育下城乡教育资源仍存在分配不均匀,农牧区教育教学水平变得越来越低,有一些学生不重视生物知识学习,而学生在生物课堂上的参与程度较低,一直是生物课堂教学中存在的弊端。新课标下"学生参与"的理念已经是广大一线教师关注的... 详细信息

由于均衡教育下城乡教育资源仍存在分配不均匀,农牧区教育教学水平变得越来越低,有一些学生不重视生物知识学习,而学生在生物课堂上的参与程度较低,一直是生物课堂教学中存在的弊端。新课标下"学生参与"的理念已经是广大一线教师关注的教育问题,融入核心素养可以促进学生的全面发展。本文主要分析了核心素养理念下,农牧区初中生物的教学对策,旨在帮助学生形成基本的生命观点和学科基础素养。

关键词：核心素养初中生物教学策略

来源： cnki会议评论

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浅谈职业教育中对语文课内容选择与实施

教育界（高等教育） 2013年第1期 144-144页

作者：吴卫益西藏山南地区职业技术学校

职业教育是我国教育事业的重要组成部分之一，是为实施人才强国战略和由中国制造向中国创造发展转变提供强大人才培养不竭源泉。职业学生出校门后更多是直接进入企业工作岗位。由此可见，强调学习的实用性，根据岗位职责来定位，对学生... 详细信息

职业教育是我国教育事业的重要组成部分之一，是为实施人才强国战略和由中国制造向中国创造发展转变提供强大人才培养不竭源泉。职业学生出校门后更多是直接进入企业工作岗位。由此可见，强调学习的实用性，根据岗位职责来定位，对学生实施语文教学显得更加符合实际。

关键词：语文课程职业内容选择实施

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林芝市典型土地利用方式下土壤粒度特征分析

乡村科技 2023年第4期14卷 148-153页

作者：张梦蝶张英钟清雯马嘉辉西藏农牧学院资源与环境学院西藏林芝860000

以西藏东南部地区林芝市草地、耕地、园地土壤为调查对象,开展土壤粒度特征分析及差异对比。结果表明:林芝市土壤质地以粉砂质土壤为主,不同土地利用方式下土壤中黏粒和砂粒含量变化较大,表现出明显的粗骨性特征;随着土层深度的增加,不... 详细信息

以西藏东南部地区林芝市草地、耕地、园地土壤为调查对象,开展土壤粒度特征分析及差异对比。结果表明:林芝市土壤质地以粉砂质土壤为主,不同土地利用方式下土壤中黏粒和砂粒含量变化较大,表现出明显的粗骨性特征;随着土层深度的增加,不同土壤平均粒径均呈增大—减小—增大的趋势,其中20~30 cm和30~40 cm土层变化明显;从不同土地利用方式看,草地土壤0~50 cm土层土壤粒级含量平均值和中值粒径高于耕地和园地,同一农作物类型下的耕地土壤粒度变化一致性强,受人为改造作用影响的耕地和园地土壤粒度变化具有相似性;土壤的粒度变化受地形条件的制约和土地利用方式的影响。

关键词：土壤粒度特征土地利用方式林芝市

论面向藏族大学生的“古代汉语”教学——以西藏大学藏文师范专业为例

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民族地区语言与艺术研究

民族地区语言与艺术研究 2022年第1期 52-60页

作者：蒋至群南小民西藏大学

“古代汉语”课程历来是汉语文类专业开设的专业课，旨在提高学生阅读古文献的能力，以批判地继承古代的文化遗产；有利于学生形成完整的汉语言文学知识体系。在大力弘扬中华优秀传统文化的背景下，西藏大学开始为藏语言文学师范专业的... 详细信息

“古代汉语”课程历来是汉语文类专业开设的专业课，旨在提高学生阅读古文献的能力，以批判地继承古代的文化遗产；有利于学生形成完整的汉语言文学知识体系。在大力弘扬中华优秀传统文化的背景下，西藏大学开始为藏语言文学师范专业的学生开设“古代汉语”课。在开课过程中我们发现，一些学生对此课程的重要性认识不足，因而不够重视，学习态度也有待转变。本文拟就这些问题探讨如何给非汉语专业的藏族大学生展开“古代汉语”课程的教学工作。

关键词：古代汉语教学隐性逃课现象语言文字观正确认识