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民族地区高校辅导员思想政治教育工作实效性研究

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侨园 2019年第11期 218-219页

作者：马少飞张永强西藏农牧学院

目前,教育部门对高等教育越来越重视,其中的高校思想政治教育(以下简称思政教育)已经成为学生学习生活不可或缺的一部分。高校辅导员做好思政教育具有不可替代的作用。新时期大学生的思想发生了很大变化,这给辅导员的工作带来了挑战。... 详细信息

目前,教育部门对高等教育越来越重视,其中的高校思想政治教育(以下简称思政教育)已经成为学生学习生活不可或缺的一部分。高校辅导员做好思政教育具有不可替代的作用。新时期大学生的思想发生了很大变化,这给辅导员的工作带来了挑战。辅导员需要不断提高和完善综合素养,更新育人理念,时刻关心了解学生的思想动态,在尊重学生的前提下,提高教育实效性,从而为社会培养栋梁之材。本文结合实际,对民族地区高校辅导员思政教育工作的实效性进行研究。

关键词：民族地区高校辅导员思想政治教育实效性

强化西藏高校思政教育工作中工匠精神培育的思考

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新西藏(汉文版) 2019年第9期 42-44页

作者：刘毅贺会勤张庆西藏农牧学院

党的十九大报告明确提出:"建设知识型、技能型、创新型劳动者大军,弘扬劳模精神和工匠精神,营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。"面对当前培育、弘扬工匠精神的时代要求,西藏高校要积极将其纳入思想政治教育工作体系之中,通... 详细信息

党的十九大报告明确提出:"建设知识型、技能型、创新型劳动者大军,弘扬劳模精神和工匠精神,营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。"面对当前培育、弘扬工匠精神的时代要求,西藏高校要积极将其纳入思想政治教育工作体系之中,通过科学的理论教育和丰富的技能训练来塑造大学生良好的工匠品质,输出大批具备工匠品质的优秀人才,助力西藏长足发展和长治久安。

关键词：高校思政教育工匠精神培育

2000年到2019年我国有关精神贫困研究文献分析

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西部学刊 2021年第4期 54-57页

作者：张庆刘毅西藏农牧学院

精神脱贫对于深度贫困区实现精准脱贫和预防返贫具有重要意义。为进一步掌握我国关于精神贫困问题研究的现状,梳理了2000年1月到2019年11月的相关文献1312篇,采用文献计量学统计方法,对文献发表数、期刊分布、文献作者、研究机构、基金... 详细信息

精神脱贫对于深度贫困区实现精准脱贫和预防返贫具有重要意义。为进一步掌握我国关于精神贫困问题研究的现状,梳理了2000年1月到2019年11月的相关文献1312篇,采用文献计量学统计方法,对文献发表数、期刊分布、文献作者、研究机构、基金支持情况、研究对象和研究内容进行了统计。结果发现,精神贫困的研究趋势显著上升,成为精准扶贫研究的新热点,学科层次广泛,重点突出,但在精准扶贫的领域中对于精神贫困的研究还相对较弱,缺乏领军人物,也没有形成研究阵地,还有很大的研究空间。

关键词：精神贫困精准扶贫精神脱贫文献分析

西藏乡村精神贫困现状与帮扶——基于99个乡村的调查数据的实证分析

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西藏发展论坛 2021年第6期 54-58页

作者：张庆达娃玉珍西藏农牧学院

精神贫困是影响乡村振兴的重要因素,西藏在乡村振兴的过程中必须重视精神贫困问题。当前西藏地区由于受到经济条件差、教育不足、农村文化建设落后、农民主体性发挥不强、体制机制保障不足的限制,农民精神贫困现象普遍,具体表现为文化... 详细信息

精神贫困是影响乡村振兴的重要因素,西藏在乡村振兴的过程中必须重视精神贫困问题。当前西藏地区由于受到经济条件差、教育不足、农村文化建设落后、农民主体性发挥不强、体制机制保障不足的限制,农民精神贫困现象普遍,具体表现为文化水平低脱贫能力不足;等靠要思想浓厚内生动力不足;旧习俗传承度高价值观念落后;生活态度消极缺乏长远规划。为此,应继续加大农村经济建设力度提升生产力水平;大力发展基础教育和思想政治教育;努力培育文明的人文环境树立起科学健康的生活方式;坚持人民群众的主体地位增强人民群众精神脱贫的主动性和自觉性;加强顶层设计建立健全精神脱贫帮扶机制,进而化解精神贫困问题,为乡村振兴提供强大的精神动力。

关键词：乡村振兴西藏乡风文明精神贫困

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辩证唯物主义视域下精神贫困与帮扶问题探析

文化学刊 2021年第7期 72-75页

作者：张庆西藏农牧学院

消除精神贫困,增强内生动力,是乡村振兴工作的重要内容。在精神帮扶实践中,对辩证唯物主义指导理论的理解和运用以及对实践主体、客体、中介理解上还存在不足,精神帮扶要深刻领会辩证唯物主义的精髓,增强实践主体的主动性和自觉性,深化... 详细信息

消除精神贫困,增强内生动力,是乡村振兴工作的重要内容。在精神帮扶实践中,对辩证唯物主义指导理论的理解和运用以及对实践主体、客体、中介理解上还存在不足,精神帮扶要深刻领会辩证唯物主义的精髓,增强实践主体的主动性和自觉性,深化对实践客体的认识,制订科学有效的精神帮扶措施,实现精神帮扶理论与实践的统一,才能有效解决精神贫困问题。

关键词：辩证唯物主义精神贫困精神帮扶理论指导实践认知

参与-体验:西藏高校思想政治理论课校外实践教学的有效形式——基于西藏农牧学院思想政治理论课实践教学创新的思考

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内江科技 2017年第8期38卷 146-148页

作者：贺贤春王国新西藏农牧学院

思想政治理论课校外实践教学是西藏高校思想政治理论课实践教学的一种重要形式,它能够以生动鲜活的事实,加深学生对课堂知识的理解,使党的方针政策和科学理论真正进入学生头脑。西藏农牧学院思想政治理论课在不断的教学改革中,从西藏高... 详细信息

思想政治理论课校外实践教学是西藏高校思想政治理论课实践教学的一种重要形式,它能够以生动鲜活的事实,加深学生对课堂知识的理解,使党的方针政策和科学理论真正进入学生头脑。西藏农牧学院思想政治理论课在不断的教学改革中,从西藏高校大学生对学习环境的依赖、对具象事物的敏感、对动作活动的偏好等思维学习特性,在实践教学中,摸索总结出了"参与-体验"实践教学模式。

关键词：西藏高校政治理论课教学效果实践教学创新校外实践教学农牧学院学习特性学习态度摸索总结知识的理解

西藏高校工科研究生思想政治教育现状分析与体系构建

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改革与开放 2017年第22期 122-123页

作者：刘毅刘志林黄川普布桑珠西藏农牧学院

针对工科研究生思想政治教育工作严重不足的问题,结合西藏高等学校研究生教育实际,本文研究了西藏高校工科研究生思想政治教育工作的现状,分析了存在的主要问题,提出了构建适应西藏高校发展实际的、符合工科研究生教育培养规律的研究生... 详细信息

针对工科研究生思想政治教育工作严重不足的问题,结合西藏高等学校研究生教育实际,本文研究了西藏高校工科研究生思想政治教育工作的现状,分析了存在的主要问题,提出了构建适应西藏高校发展实际的、符合工科研究生教育培养规律的研究生思想政治教育体系,即建立研究生思想政治教育工作联动机制,组建一支完善的思想政治教育队伍,建立研究生思想政治考评体系,研究并界定研究生思想政治教育内容。

关键词：西藏高校工科研究生思想政治教育体系

西藏高等农业院校辅导员队伍现状、问题及绩效提升对策

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西藏科技 2011年第10期 37-38页

作者：赵德军姚学林宋连久齐霜西藏农牧学院西藏林芝860000

对西藏高等农业院校辅导员队伍进行问卷调查及分析,针对存在的辅导员队伍年轻化、专业结构不合理、职称总体偏低问题,提出从进一步加强思想政治理论知识培训、提高薪酬水平、改善工作软硬环境等方面提高辅导员队伍工作绩效。

关键词：西藏高等农业院校辅导员绩效

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十年长征研究回顾

苏区研究 2016年第5期 107-114页

作者：王共蒙西藏大学马克思主义学院

1934年10月至1936年10月,中国共产党领导的中国工农红军进行了举世闻名的长征。最近十年,学术界对长征进行了持续研究,发表出版了大量的论文、专著、研究资料,总体上具有"久、新"的特点。"久"是基本问题得到持续研究,如红军长征的原因... 详细信息

1934年10月至1936年10月,中国共产党领导的中国工农红军进行了举世闻名的长征。最近十年,学术界对长征进行了持续研究,发表出版了大量的论文、专著、研究资料,总体上具有"久、新"的特点。"久"是基本问题得到持续研究,如红军长征的原因、长征的出发地、重要会议、长征的内涵、长征的历史地位等基本问题更加深入。"新"是拓展了长征研究的新话题,如主要人物和特殊群体的贡献、长征中的群众工作、长征过路地区研究、长征中党的民族宗教政策、长征中的宣传工作等。文章侧重点在"新",并尝试性地概括为:主体视角、客体视角、区域视角、宣传视角。最后并作简单述评。

关键词：长征研究 2006-2016年多维视角