检索结果-南通市图书馆

科技资讯 2018年第21期16卷 223-224页

作者：刘秀丽张长耀西藏农牧学院公共教学部西藏林芝860000

数学建模思想融入教学过程能够将数学知识与现实世界联系在一起。文中以西藏农牧学院为例,分析了大学数学教学现状,给出了有利于激发学生学习数学的兴趣、培养学生的创新思维、动手操作能力、写作能力和数学应用能力的教学策略。

关键词：数学建模思想大学数学教学应用能力

西藏地区高校工科专业大学物理实验教学的优化探讨——以西藏农牧学院为例

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西北民族大学学报（自然科学版） 2018年第4期39卷 73-75页

作者：李杨李为虎郭傲辉西藏农牧学院公共教学部西藏林芝860000 西藏农牧学院水利土木工程学院西藏林芝860000

通过对西藏农牧学院工科专业大学物理实验教学的现状分析,针对性地提出西藏地区高校工科专业大学物理实验教学优化改革的几点建议,以提高工科专业大学物理实验教学质量,为西藏地区经济建设培养高素质的工程技术人才.

关键词：西藏地区工科专业大学物理实验教学优化改革

西藏大学农牧学院《普通遗传学》实践教学改革探索

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西藏教育 2016年第7期 41-44页

作者：侯维海王建林西藏大学农牧学院

《普通遗传学》是高等农林院校农学专业的一门骨干基础课。以往,西藏大学农牧学院农学专业在普通遗传学实践教学中存在诸多问题。为了有效解决这些问题,通过两年的普通遗传学实践教学改革探索,从加强实践教师师资队伍建设,利用室外实训... 详细信息

《普通遗传学》是高等农林院校农学专业的一门骨干基础课。以往,西藏大学农牧学院农学专业在普通遗传学实践教学中存在诸多问题。为了有效解决这些问题,通过两年的普通遗传学实践教学改革探索,从加强实践教师师资队伍建设,利用室外实训基地,增加分子遗传学实验内容和探究性实验项目等六个方面改革,初步探索出了适合西藏高校普通遗传学教学的有效模式。

关键词：普通遗传学实践教学改革

基于应用型人才培养的林学专业实践教学模式探讨——以西藏大学农牧学院为例

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大学教育 2015年第3期 146-147页

作者：杨小林赵垦田辛福梅西藏大学农牧学院西藏林芝860000

林学专业是实践性很强的专业,而实践教学是本科教学和应用型人才培养中的重要环节,对提高学生的工作能力和创新能力有着重要意义。以西藏大学农牧学院为例,对林学专业实践教学模式的构建进行探讨,论述林学应用型人才培养目标、学生具备... 详细信息

林学专业是实践性很强的专业,而实践教学是本科教学和应用型人才培养中的重要环节,对提高学生的工作能力和创新能力有着重要意义。以西藏大学农牧学院为例,对林学专业实践教学模式的构建进行探讨,论述林学应用型人才培养目标、学生具备的专业知识、实践教学模式构建、取得的成果以及实践教学模式展望,为林学及相关专业的实践教学发展提供参考。

关键词：应用型人才林学实践教学

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西藏大学农牧学院植物分类学教学改革探讨

西藏教育 2015年第8期 33-35页

作者：王伟张华王芳西藏大学农牧学院资源与环境学院

植物分类学在农林牧类专业人才培养过程中是一门重要的课程,其内容广博,如何在有限的学习时间内让学生掌握相应的基础知识与技能显得尤为重要;西藏大学农牧学院植物学教学团队总结多年教学经验,充分利用校园植物,结合民族地区学生特点,... 详细信息

植物分类学在农林牧类专业人才培养过程中是一门重要的课程,其内容广博,如何在有限的学习时间内让学生掌握相应的基础知识与技能显得尤为重要;西藏大学农牧学院植物学教学团队总结多年教学经验,充分利用校园植物,结合民族地区学生特点,以培养应用型人才为指导,进行了一系列教学教研改革,初步探索出了适合西藏高校植物学教学的新模式。

关键词：植物分类学教学改革技能培养

西藏高校《现代企业管理》课程教学适应性现状调查及对策——以西藏大学农牧学院为例

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西藏教育 2015年第12期 51-55页

作者：宋连久西藏大学农牧学院植物科学学院

本文以随机选取的毕业生、在校生和专业教师为研究对象,对经管类专业教师和学生进行《现代企业管理》课程教学的适应性分析。研究发现,专业教师基本能够适应课程教学;部分专业学生对课程教学在总体理解程度、教学理念、教学过程上仍存... 详细信息

本文以随机选取的毕业生、在校生和专业教师为研究对象,对经管类专业教师和学生进行《现代企业管理》课程教学的适应性分析。研究发现,专业教师基本能够适应课程教学;部分专业学生对课程教学在总体理解程度、教学理念、教学过程上仍存在一定的不适应性。深入探究发现,学生方面的个人观念和自身知识基础,教师方面的自然情况、教学观念和角色转变,环境方面的重视程度、管理方式和学习风气等因素对专业学生对课程教学的不适应产生显著的影响。

关键词：西藏高校现代企业管理课程教学适应性

构建农村区域发展专业会计课实践教学体系——以西藏大学农牧学院为例

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学理论 2015年第30期 171-173+184页

作者：龚红梅西藏大学农牧学院植物科学学院

西藏农村区域发展专业的会计基础课程实践教学是理论联系实际,提高学生会计知识基本操作技能,增强学生就业能力的一门学科。本文通过对目前西藏农村区域发展专业会计基础课程实践教学体系存在的问题进行分析,提出了创新会计基础课程实... 详细信息

西藏农村区域发展专业的会计基础课程实践教学是理论联系实际,提高学生会计知识基本操作技能,增强学生就业能力的一门学科。本文通过对目前西藏农村区域发展专业会计基础课程实践教学体系存在的问题进行分析,提出了创新会计基础课程实践教材的内容和实践项目、构建对会计基础理论知识、单项实践项目和综合实践项目认知的实践认知体系和构建课堂实训、基本技能实训、专业技能训练的实践操作体系等思路。

关键词：西藏农村区域发展专业会计基础实践教学

基于OBE教育理念的高校学前教育专业实践教学评价体系构建探索

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林区教学 2025年第1期 39-44页

作者：周军西藏大学教育学院

学前教育专业实践教学评价是一个多维度、多方法的综合评价体系，不仅关注知识和技能的掌握，还关注学生的实际应用能力。针对学前教育专业实践教学评价的难题，通过回顾和梳理OBE教育理念的内涵和要素构成，并结合学前教育专业实践教... 详细信息

学前教育专业实践教学评价是一个多维度、多方法的综合评价体系，不仅关注知识和技能的掌握，还关注学生的实际应用能力。针对学前教育专业实践教学评价的难题，通过回顾和梳理OBE教育理念的内涵和要素构成，并结合学前教育专业实践教学的目标和要求，构建由评价目的、评价指标、教学成果和多元评价方法构成的高校学前教育专业实践教学评价体系，对提高学前教育专业实践教学质量和学生的操作技能具有一定指导意义。

关键词： OBE教育理念学前教育实践教学评价指标体系

高等数学分层次教学实践与探析——以西藏大学农牧学院为例

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西藏教育 2013年第5期 34-36页

作者：刘秀丽西藏大学农牧学院教务处研究生科

在我国高等教育向大众化进展过程中,高校扩招给高校高等数学的教学带来了新的挑战。本文结合西藏大学农牧学院高等数学分层次教学的实践,阐述了高等数学分层次教学的必要性,给出了合理的操作方法,针对不足提出了相应对策。

关键词：高等数学分层次教学实践探析

BL Lac天体的γ射线和射电辐射的统计特性

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物理学报 2009年第9期58卷 6671-6676页

作者：李为虎袁蓉西藏农牧学院公共教学部林芝860000

给出了一个带有射电5.0 GHz,8.4 GHz和γ射线辐射流量密度的22个γ噪BL Lac天体的样本,研究了它们在1 GeV处的γ射线辐射流量密度最大值、平均值及最小值与射电5.0 GHz,8.4 GHz辐射流量之间的可能关系.结果表明:1)射电5.0 GHz,8.4 GHz... 详细信息

给出了一个带有射电5.0 GHz,8.4 GHz和γ射线辐射流量密度的22个γ噪BL Lac天体的样本,研究了它们在1 GeV处的γ射线辐射流量密度最大值、平均值及最小值与射电5.0 GHz,8.4 GHz辐射流量之间的可能关系.结果表明:1)射电5.0 GHz,8.4 GHz辐射与γ射线辐射在低态时没有相关,但在高态和平均态时都存在较强的相关,最大相关系数r=0.85,置信度均好于10-4;2)γ射线谱指数和射电谱指数之间也有一个弱相关关系存在.因此,认为γ射线的辐射主要是同步自康普顿辐射.

关键词： BLLac天体 γ射线射电辐射谱指数