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西咸新区中小学海绵校园建设的调查——以沣西实验学校为例

第二届陕西省体育科学大会

作者：赵普世西咸新区沣东新城高新学校

本文通过问卷调查法、文献资料法、访谈法、实验法以及数理分析法,对陕西省石油化工学校职业中学学生健美操运动实验干预各项机能实验前后的对比,分析健美操运动对陕西省石油化工学校学生的体能的影响,并对健美操社团课学生的练习时间... 详细信息

本文通过问卷调查法、文献资料法、访谈法、实验法以及数理分析法,对陕西省石油化工学校职业中学学生健美操运动实验干预各项机能实验前后的对比,分析健美操运动对陕西省石油化工学校学生的体能的影响,并对健美操社团课学生的练习时间、次数、强度进行为期8个周每周两次的训练干预。并提高对健美操运动在校园的宣传和普及,提出相应的建议和对策,对进一步在职业中学健美操进步和发展起到促进作用。

关键词：健美操机能陕西省石油化工学校

来源： cnki会议评论

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地理教育 2024年第S2期 218-220页

作者：巨龙马倩王玲西咸新区沣西新城第四学校西安712000 西咸新区沣东新城高新学校西安712000 咸阳市渭城区第二初中陕西咸阳712000

一、调查活动背景。西咸新区(图1),位于陕西省西安市和咸阳市建成区之间,面积882平方公里。是中国首个以创新城市发展方式为主题的国家级新区。2015年入选国家海绵城市建设试点16座城市之一,西北首个海绵城市建设试点城市。

关键词：国家级新区实验学校海绵校园西咸新区海绵城市建设建成区试点城市陕西省西安市

初中语文课文解读与教学设计研究——评《初中语文新增课文解读与教学设计》

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语文建设 2024年第7期 I0004-I0004页

作者：吕雯陕西省西安市西咸新区沣东新城高新学校

《初中语文新增课文解读与教学设计》是一本专注于初中语文课文解读和教学设计的学术著作。该书按年级共设六个板块,分别对统编初中语文教材中的相应课文进行深入剖析,并对教学设计提供了建议。七年级的解读注重培养学生深度阅读的能力... 详细信息

《初中语文新增课文解读与教学设计》是一本专注于初中语文课文解读和教学设计的学术著作。该书按年级共设六个板块,分别对统编初中语文教材中的相应课文进行深入剖析,并对教学设计提供了建议。七年级的解读注重培养学生深度阅读的能力,使他们能够更全面、深刻地理解文本背后的意义。

关键词：初中语文教学设计研究课文解读深度阅读理解文本学术著作按年级七年级

STEM教育视角下的创造性劳动实践活动设计研究

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中国教育信息化 2024年第5期30卷 121-128页

作者：侯瑶陕西省西安市西咸新区沣西新城第二学校陕西西安712046

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,是造就全人的唯一方法。信息时代的来临和智能技术的发展促使劳动形态发生变化,劳动被赋予全新内涵。为适应劳动的新形态和新内涵,劳动教育必须立足于时代特质,在技术发展中突破创新,摆... 详细信息

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,是造就全人的唯一方法。信息时代的来临和智能技术的发展促使劳动形态发生变化,劳动被赋予全新内涵。为适应劳动的新形态和新内涵,劳动教育必须立足于时代特质,在技术发展中突破创新,摆脱过去劳动教育形成的思维定式,开展创造性劳动教育,以培养适应信息社会发展的创造性劳动力。以创造性思维四阶段模型为理论基础探索创造性劳动的发生机制,可知创造性劳动与STEM教育的发生机制存在高度一致性,二者都是通过一个科学化的过程培养创造力等素养。因此,以相对较成熟的STEM教育为研究视角,以创造性思维发展四阶段模型为理论依据,构建创造性劳动实践活动模型并进行案例设计,旨在探索顺应信息时代发展的创新型劳动教育,为信息社会发展培养创造型人才。

关键词： STEM教育劳动教育智能技术创造性劳动实践活动设计

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指向核心素养发展的单元学历案实践研究——以“因式分解”为例

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中学数学教学参考 2024年第20期 66-69页

作者：陈健陕西省西安市西咸新区沣东新城第一初级中学

基于课程标准,以"教—学—评"一致性理论和"学为中心"理念为指导,以"因式分解"为例,探索大单元学历案实践的可行性路径,体现学生学习历程的完整性与进阶性,实现课堂情境中的"真学习",落实核心素养。

关键词：单元学历案实践反思因式分解

基于“教学评”一致性的“162”教学模式实践—以“利用相似三角形测高”为例

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华夏教师 2024年第10期 54-56页

作者：陈健陕西省西安市西咸新区沣东新城第一初级中学

新课标理念要求我们要把学习的自主权还给学生,让学生参与到学习过程中,教师不仅要组织学生活动,引导学生思考探究,更要了解学生的学习效果。经过教学实践,本文总结出利用“162”教学模式落实课标要求、提升学生素养的方法和路径,采用... 详细信息

新课标理念要求我们要把学习的自主权还给学生,让学生参与到学习过程中,教师不仅要组织学生活动,引导学生思考探究,更要了解学生的学习效果。经过教学实践,本文总结出利用“162”教学模式落实课标要求、提升学生素养的方法和路径,采用这一模式可以实现“教学评”一体化的教学要求。

关键词：有效教学教学环节评价

基于“5E”教学法的生本课堂实践探索——以“确定位置”为例

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中学数学教学参考 2024年第23期 26-28页

作者：陈健陕西省西安市西咸新区沣东新城第一初级中学

以“确定位置”教学为例,阐释应用“5E”教学法落实“生本课堂”的理念,教学在激发兴趣建立情境的同时,引发学生积极思考,鼓励学生质疑问难;引导学生在真实情境中发现问题主动探索;利用小组合作学习展示汇报,通过师生活动深度探究问题,... 详细信息

以“确定位置”教学为例,阐释应用“5E”教学法落实“生本课堂”的理念,教学在激发兴趣建立情境的同时,引发学生积极思考,鼓励学生质疑问难;引导学生在真实情境中发现问题主动探索;利用小组合作学习展示汇报,通过师生活动深度探究问题,归纳规律深化理解;创新设计跨学科主题活动,进一步应用问题解决问题,帮助学生有效地反思学习提升思维能力,提升学生数学学习素养。

关键词： “5E”教学法生本课堂实践探索

安全工程专业理论在中小学校园安全管理中的实践与思考

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西部教育研究（陕西） 2024年第2期 38-39页

作者：惠凯华陕西省西咸新区沣西新城第二学校

本文探讨如何利用安全工程专业理论为中小学校园安全管理工作理清思路,重点从人的不安全行为、物的不安全状态以及管理因素三个方面进行剖析,形成独特的安全管理体系,进而提升校园安全管理能力,强化师生安全意识,用成熟的专业优势指导实... 详细信息

本文探讨如何利用安全工程专业理论为中小学校园安全管理工作理清思路,重点从人的不安全行为、物的不安全状态以及管理因素三个方面进行剖析,形成独特的安全管理体系,进而提升校园安全管理能力,强化师生安全意识,用成熟的专业优势指导实践,使得校园安全稳定工作更加系统,更具实效。一、发挥安全学科专业优势,梳理校园安全管理思路。安全工程专业是以安全学原理为基础,以信息论、系统论、控制论为先导,集合科学理论、工程技术、系统管理为一体的综合学科,采用专业技术理论和管理手段保障人的身心健康和生命安全、减少物质财产损失、降低事故风险。

关键词：校园安全管理安全工程专业工程技术专业技术理论物的不安全状态系统管理综合学科系统论