检索结果-南通市图书馆

北京教育（普教版） 2024年第2期 27-28页

作者：高新桥北京市第十九中学

教师是立教之本、兴教之源,是学校发展的第一资源和重要基石。百年学府北京市第十九中学历来重视教师队伍的建设,学校聚焦教师专业素养提升,探索培训学习与学术实践共同体等促进教师专业发展的新途径,持续完善学校教师队伍人才培养梯队... 详细信息

教师是立教之本、兴教之源,是学校发展的第一资源和重要基石。百年学府北京市第十九中学历来重视教师队伍的建设,学校聚焦教师专业素养提升,探索培训学习与学术实践共同体等促进教师专业发展的新途径,持续完善学校教师队伍人才培养梯队,取得了一定成效。

关键词：学校教师队伍实践共同体教师专业发展培训学习人才培养专业素养提升教师成长共同体立教之本

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新课程理念下小学语文融入思政教育的策略

河南教育（教师教育）（下） 2024年第4期 23-24页

作者：李海啸濮阳市油田第十九中学

“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是我国教育面对的根本问题。《义务教育语文课程标准(2022年版)》在课程理念部分要求“重视对学生思想情感的熏陶感染作用,重视价值取向”,在课程目标中要求“在学习语文过程中,培养爱国主义、... 详细信息

“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是我国教育面对的根本问题。《义务教育语文课程标准(2022年版)》在课程理念部分要求“重视对学生思想情感的熏陶感染作用,重视价值取向”,在课程目标中要求“在学习语文过程中,培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德”。因此,语文教学不能只是简单地教学语言文字,更要把思政教育融入语文课程,让思想性、政治性、人文性成为语文课程的重要属性。那么,我们该如何将思政教育融入小学语文教学呢?

关键词：思政教育熏陶感染小学语文课程理念语文课程语文教学新课程理念下语言文字

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初中语文古诗词鉴赏教学研究

中学课程辅导 2024年第3期 39-41页

作者：林丽军广西柳州市第十九中学

古诗词是我国文学史上非常特殊的存在，随着一代又一代的传承，它已经成为中华文化的重要组成部分。对此，在开展古诗词教学的过程中，教师应强化学生的古诗词鉴赏能力，提升学生对古诗词内容的认知。结合实际情况而言，我国初中语文教... 详细信息

古诗词是我国文学史上非常特殊的存在，随着一代又一代的传承，它已经成为中华文化的重要组成部分。对此，在开展古诗词教学的过程中，教师应强化学生的古诗词鉴赏能力，提升学生对古诗词内容的认知。结合实际情况而言，我国初中语文教材涉及大量的古诗词鉴赏内容，其中蕴涵着不同时代诗人的不同情感，对陶冶学生情操、树立高尚品格具有重要意义。围绕初中语文古诗词鉴赏教学展开研究，先对古诗词鉴赏的重要性加以分析，之后提出针对性教学路径，包括以诗眼入手，强化学生古诗词鉴赏能力，创设教学情境，调动学生积极性等内容，促进初中语文教学改革。

关键词：初中语文古诗词鉴赏教学改革

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如何巧妙求解“动碰动”问题

中学生理科应试 2024年第4期 21-23页

作者：公衍录北京市第十九中学 100086

本文以2023年全国乙卷第25题为例,介绍了如何巧妙应用一个运动物体与一个静止物体发生弹性正碰即“动碰静”的碰后速度公式,求解两个运动物体的弹性正碰即“动碰动”问题.一、弹性正碰中的“动碰动”碰后速度公式的推导如图1所示,在光... 详细信息

本文以2023年全国乙卷第25题为例,介绍了如何巧妙应用一个运动物体与一个静止物体发生弹性正碰即“动碰静”的碰后速度公式,求解两个运动物体的弹性正碰即“动碰动”问题.一、弹性正碰中的“动碰动”碰后速度公式的推导如图1所示,在光滑水平面上.

关键词：运动物体弹性正碰速度公式巧妙应用全国乙卷求解

浅议如何通过议题式教学优化初中道德与法治教学成果

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考试周刊 2024年第12期 143-146页

作者：贾文萍太原市第十九中学校

议题式教学是基于积极应对现实政治课教学问题而产生的一项重大创新。大批教育工作者也结合实践更深入探究教学方法，践行议题式教学方法。实践表明，议题式教学法可以帮助教师改善教学工作组织形式，有利于充分拓展学生思维。笔者以自... 详细信息

议题式教学是基于积极应对现实政治课教学问题而产生的一项重大创新。大批教育工作者也结合实践更深入探究教学方法，践行议题式教学方法。实践表明，议题式教学法可以帮助教师改善教学工作组织形式，有利于充分拓展学生思维。笔者以自身教学实践为出发点对初中道德与法治议题式教学方法和策略进行了反思，希望真正发挥议题式教学在培育初中生道德与法治学科素养，实现初中道德与法治学科立德树人根本任务中的重要作用。

关键词：初中教育道德与法治议题式教学积极影响教学措施

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三体系赋能探索学校心理健康教育有效模式

中国基础教育 2024年第6期 43-46页

作者：宫贺刘欣李保松北京市第十九中学北京100089 北京市第十九中学心理教研组北京100089 北京市第十九中学学生发展处北京100089

北京市第十九中学教育集团历经15年探索,逐渐架构出系统化的心理健康教育体系,以组织体系凝聚各类人员全面参与,确保心理健康教育的系统性和规范性;以课程体系将心理健康教育融入日常教育教学,培养学生的积极心理品质;以支持体系整合学... 详细信息

北京市第十九中学教育集团历经15年探索,逐渐架构出系统化的心理健康教育体系,以组织体系凝聚各类人员全面参与,确保心理健康教育的系统性和规范性;以课程体系将心理健康教育融入日常教育教学,培养学生的积极心理品质;以支持体系整合学校、家庭和社会资源,协调各方力量深度参与。“三体系”架构有助于全面提升学生的心理健康水平,为全体学生身心健康发展保驾护航。

关键词：中小学心理健康教育积极心理学积极心理品质心理教师心理委员心理课程

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重启阴谋(银奖作品)

农村青少年科学探究 2024年第3期 44-45页

作者：孙优艺陈宵(指导) 石家庄市第十九中学不详

“我不知道你是谁,但从这一刻起,你将肩负起重建地球的神圣使命。30秒钟之后,地球将毁灭于核战争,你将成为少数幸存者之一。”

关键词：核战争幸存者神圣使命地球

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初中大单元写作训练序列构建探索

语文教学通讯 2024年第10期 25-28页

作者：侯金奎焦作市第十九中学河南焦作454150

针对当下作文课堂出现的“题目+范文”“情境+活动”“教写作技法”“教师不在场”“伪在场”“过度在场”等散点化、套路化教学现象,采用“实验分析”“个案探寻”“过程复盘”的方式,研究统编初中语文教材写作训练中的“单元组合”“... 详细信息

针对当下作文课堂出现的“题目+范文”“情境+活动”“教写作技法”“教师不在场”“伪在场”“过度在场”等散点化、套路化教学现象,采用“实验分析”“个案探寻”“过程复盘”的方式,研究统编初中语文教材写作训练中的“单元组合”“作文升格”“读写结合”“学生习作真实度与参与度”等内容,大力提倡并加强三大“单元作文”训练,即课堂上的任务写作、三个年级的创意写作、课上课下相结合的随笔写作,旨在解决新课标提出的“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”等理念的落实问题。

关键词：大单元统编教材任务写作创意写作随笔写作

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新课程标准下高中数学高效课堂构建策略探究

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第5期 0043-0046页

作者：盘开斌桂林市第十九中学广西桂林541004

面对新课程标准对高中数学教学提出的崭新挑战,如何构建并运行高效的课堂教学,使其既能顺应课程改革潮流,又能在有限的时间内最大化学习效果,成为了教育工作者亟待破解的重要命题。为此,本文着重探讨如何将新课程标准的精神实质融入高... 详细信息

面对新课程标准对高中数学教学提出的崭新挑战,如何构建并运行高效的课堂教学,使其既能顺应课程改革潮流,又能在有限的时间内最大化学习效果,成为了教育工作者亟待破解的重要命题。为此,本文着重探讨如何将新课程标准的精神实质融入高中数学课堂,通过践行“以生为本”教育观,实现个性化与差异化教学;依托理论与实践紧密结合的教学原则,强化学生对数学知识的深层次理解和应用迁移能力;并通过诸如微课教学、分层教学、小组合作探究等创新教学手段的运用,激发学生的学习潜能,促进其数学素养的整体提升。

关键词：新课程标准高中数学高效课堂教学改革

积累活动经验培育核心素养——以“二次函数:数学活动2”教学为例

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中学数学教学参考 2024年第11期 16-18页

作者：陈颖江西省南昌市第十九中学

培育学科核心素养是新课程背景下的重要教学目标,人教版教材九年级上册第二十二章"二次函数"的章末"数学活动2"的教学,应基于对教学内容、学生学情、教学重难点的分析,明确教学目标,围绕操作、观察、猜想、证明的探究过程,聚焦抽象能力... 详细信息

培育学科核心素养是新课程背景下的重要教学目标,人教版教材九年级上册第二十二章"二次函数"的章末"数学活动2"的教学,应基于对教学内容、学生学情、教学重难点的分析,明确教学目标,围绕操作、观察、猜想、证明的探究过程,聚焦抽象能力、推理能力、模型观念、应用意识和创新意识等数学核心素养的培养。

关键词：核心素养二次函数数学活动教学设计