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边疆民族地区党媒须为构建和谐边疆鼓与呼

中国地市报人 2024年第2期 46-48页

作者：杨元元西双版纳州融媒体中心

我国边疆民族地区与内地和沿海地区相比,大多属经济不发达、生产生活相对落后的地方,而且多与外国接壤。近年来,随着改革开放的不断深入,边疆民族地区的经济有了明显增长,群众的生活质量不断提高,但是仍然存在着经济发展滞后、生产生活... 详细信息

我国边疆民族地区与内地和沿海地区相比,大多属经济不发达、生产生活相对落后的地方,而且多与外国接壤。近年来,随着改革开放的不断深入,边疆民族地区的经济有了明显增长,群众的生活质量不断提高,但是仍然存在着经济发展滞后、生产生活条件差等影响社会和谐的矛盾、问题。特别是境内外敌对势力、敌对分子千方百计地插手和利用边疆民族地区一些暂时的困难以及社会生活中的少数不良现象等,制造矛盾,激化矛盾,给边疆的和谐稳定带来了隐患。

关键词：境内外敌对势力边疆民族地区和谐稳定沿海地区经济发展滞后和谐边疆不良现象改革开放

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龙利村:全面推动现代化边境幸福村建设的生动实践

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今日民族 2024年第5期 39-41页

作者：魏学红(文/图) 西双版纳州委党校

龙利,傣语意为“打铁的地方”,与缅甸接壤,辖区国境线全长1.7公里,同缅甸掸邦东部第四特区曼回村相距约1公里,是西双版纳州勐海县打洛镇最抵边的一个傣族村寨,因为“一步跨两国”,被称为“极边第一村”。在全面推进乡村振兴的战略部署下... 详细信息

龙利,傣语意为“打铁的地方”,与缅甸接壤,辖区国境线全长1.7公里,同缅甸掸邦东部第四特区曼回村相距约1公里,是西双版纳州勐海县打洛镇最抵边的一个傣族村寨,因为“一步跨两国”,被称为“极边第一村”。在全面推进乡村振兴的战略部署下,龙利村以现代化边境幸福村建设为抓手,不断推动强边、兴边、固边、美边、稳边工作,奏响了边疆群众幸福生活新乐章。

关键词：西双版纳州乡村振兴战略部署打洛镇勐海县生动实践现代化幸福生活

单次和双次阿苯达唑治疗土源性线虫感染的疗效观察

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中国寄生虫学与寄生虫病杂志 2024年第2期42卷 204-210页

作者：严信留杜尊伟杨亚明汪丽波吴方伟李奔福李鸿斌陈然字金荣彭佳蔡璇保雪莹唐小英杨恒林云南省寄生虫病防治所普洱665000 普洱学院云南普洱665000 西双版纳州疾病预防控制中心云南西双版纳666100 勐海县疾病预防控制中心云南西双版纳666200 砚山县疾病预防控制中心平远分中心云南文山663101 勐海县布朗山乡卫生院云南西双版纳666213

目的观察单次和双次阿苯达唑治疗人体土源性线虫感染的疗效。方法2015年10月—2016年1月,选择云南省西双版纳州勐海县布朗山乡5所小学2~6年级的小学生进行基线调查,连续2 d收集粪样,每人每天1份,每份粪样采用Kato-Katz法制作3张加藤片镜... 详细信息

目的观察单次和双次阿苯达唑治疗人体土源性线虫感染的疗效。方法2015年10月—2016年1月,选择云南省西双版纳州勐海县布朗山乡5所小学2~6年级的小学生进行基线调查,连续2 d收集粪样,每人每天1份,每份粪样采用Kato-Katz法制作3张加藤片镜检,结果为阳性(蛔虫、钩虫、鞭虫单一或混合感染)的学生接受阿苯达唑治疗(一次口服400 mg)。服药后3 d连续2 d收集粪样并镜检。4周后同一批学生再次服用阿苯达唑片剂400 mg,3 d后连续2 d收集粪样并镜检。2次服药后均同时开展问卷调查,统计不良反应情况。经2次服药后仍然阳性的学生再服用阿苯达唑片剂治疗1次。将5所小学按行政村归纳,统计不同行政村鞭虫感染治疗疗效。率的比较采用卡方检验。结果5所学校共调查438人,土源性线虫感染率82.19%(360/438)。男生感染率为79.19%(175/221),女生为85.25%(185/217),差异无统计学意义(χ2=2.754,P>0.05);布朗族、拉祜族、哈尼族、其他民族学生土源性线虫感染率分别为89.79%(299/333)、90.57%(48/53)、21.43%(9/42)、4/10(χ2=133.781,P0.05;第二次服药χ2=1.745、1.902、0.329,P>0.05)。第1次服药后觉得吞药片困难、头晕、恶心、腹泻、呕吐等不良反应的发生率依次为11.47%(39/340)、10.88%(37/340)、16.76%(57/340)、7.65%(26/340)、1.47%(5/340)。第2次服药不良反应发生率接近第1次,两次服药各项不良反应发生率差异均无统计学意义。按照学校所在行政村分析,第2次服药后吉良小学感染鞭虫的学生治愈率为12.68%(9/71),高于曼囡小学(3.60%,4/111)(χ2=5.374,P<0.05)。结论阿苯达唑单次疗法对蛔虫感染有较好疗效;双次疗法对蛔虫和钩虫的驱虫效果均更好,且不增加不良反应的发生率。用阿苯达唑治疗中、重度的蛔虫、钩虫感染者无需增加剂量。阿苯达唑对鞭虫治疗效果较差,不宜单独使用阿苯达唑治疗鞭虫感染者。

关键词：阿苯达唑土源性线虫疗效观察不良反应耐药性

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边境民族地区增强“五个认同”的实践探析——以勐腊县勐满镇曼烈村为例

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今日民族 2024年第5期 61-63页

作者：盘亚玲西双版纳州委老干部局

习近平总书记在新时代推动西部大开发座谈会上指出:“要坚持铸牢中华民族共同体意识,切实维护民族团结和边疆稳定。”“深入推进新时代兴边富民行动,加强边境地区基础设施建设,发展边境旅游产业,努力实现边民富、边关美、边境稳、边防... 详细信息

习近平总书记在新时代推动西部大开发座谈会上指出:“要坚持铸牢中华民族共同体意识,切实维护民族团结和边疆稳定。”“深入推进新时代兴边富民行动,加强边境地区基础设施建设,发展边境旅游产业,努力实现边民富、边关美、边境稳、边防固。”为推进新时代边境地区的各项工作指明了方向,提供了根本遵循。

关键词：边境旅游西部大开发兴边富民行动边境民族地区边境地区边疆稳定中华民族共同体意识勐腊县

边疆学生整本书阅读的策略探讨——以《红楼梦》为例

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漫科学（科学教育） 2024年第3期 158-160页

作者：鲁静萍西双版纳傣族自治州第一中学云南西双版纳666100

边疆地区的学生面临与内地学生不同的阅读挑战,涉及环境、文化差异和学术资源等多方面。《红楼梦》作为我国文学的杰出之作,对边疆学生来说具有一定的挑战性,因其缺乏文化积淀、不熟悉古代文学传统,甚至缺乏阅读兴趣。文章将关注边疆少... 详细信息

边疆地区的学生面临与内地学生不同的阅读挑战,涉及环境、文化差异和学术资源等多方面。《红楼梦》作为我国文学的杰出之作,对边疆学生来说具有一定的挑战性,因其缺乏文化积淀、不熟悉古代文学传统,甚至缺乏阅读兴趣。文章将关注边疆少数民族地区学生,探讨如何引导其更好地阅读《红楼梦》,以提升其文化素养。

关键词：边疆学生《红楼梦》阅读策略少数民族地区

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基于项目式学习的高中生物生态系统教学策略

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第7期 0136-0139页

作者：袁雄飞西双版纳傣族自治州第一中学云南西双版纳666100

随着教育理念的不断更新,项目式学习因其独特的教学价值和实践意义而备受关注。尤其是在高中生物教学中,如何将抽象的生态系统理论知识转化为具体、生动的学习体验,成为教育者不断探索的课题。本文旨在探讨基于项目式学习的高中生物生... 详细信息

随着教育理念的不断更新,项目式学习因其独特的教学价值和实践意义而备受关注。尤其是在高中生物教学中,如何将抽象的生态系统理论知识转化为具体、生动的学习体验,成为教育者不断探索的课题。本文旨在探讨基于项目式学习的高中生物生态系统教学实践,以期通过实践操作与理论知识的有机结合,培养学生的科学探究能力和实践能力,促进学生对生态系统深层次的理解。

关键词：项目式学习高中生物生态系统教学

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西双版纳傣文古籍保护及对策研究

保山学院学报 2024年第3期43卷 84-89页

作者：玉波岩庄尖云南民族大学云南昆明650504 西双版纳傣族自治州民族团结进步促进中心云南西双版纳666100

西双版纳傣文古籍是中华民族古籍文献的重要组成部分,具有多重的价值和独特的民族文化特色,保护傣文古籍有助于继承和发扬中华优秀传统文化。以西双版纳傣文古籍文献作为研究对象,通过了解西双版纳傣文古籍概况,论述西双版纳傣文古籍保... 详细信息

西双版纳傣文古籍是中华民族古籍文献的重要组成部分,具有多重的价值和独特的民族文化特色,保护傣文古籍有助于继承和发扬中华优秀传统文化。以西双版纳傣文古籍文献作为研究对象,通过了解西双版纳傣文古籍概况,论述西双版纳傣文古籍保护工作取得的成就,围绕西双版纳傣文古籍文献目前存在的问题,提出完善保护管理机制、培养保护人才、增加保护资金、推动修复工作、提高整理出版效率、加快数字化建设的对策。

关键词：西双版纳傣文古籍古籍整理古籍保护对策

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探讨情景教学在初中语文写作教学中的运用

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第2期 0136-0139页

作者：王庆连云南省西双版纳傣族自治州景洪市勐旺乡中学云南西双版纳666103

采取情境教学法,组织与开展初中语文写作教学活动,能够增进学生彼此之间的理解与认知,从而带给学生一个有趣的写作教学情境,进而引导学生围绕具体的写作情境,做好课程知识的互动与探讨。鉴于初中语文写作教学的作用,以初中语文写作话题... 详细信息

采取情境教学法,组织与开展初中语文写作教学活动,能够增进学生彼此之间的理解与认知,从而带给学生一个有趣的写作教学情境,进而引导学生围绕具体的写作情境,做好课程知识的互动与探讨。鉴于初中语文写作教学的作用,以初中语文写作话题内容为例,结合作文情境的创设,引导学生走进一个趣味性强的语文写作情境,使之自由发挥、自主写作,从而充分给予学生一个自由与自主的写作空间。

关键词：初中语文写作教学情境研究

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高中信息技术算法思维课例教学实践及反思

中国教育技术装备 2024年

作者：邬昌谋西双版纳傣族自治州第二中学

随着高中信息技术学科的高速发展，教育部明确规定高中信息技术学科核心素养包含算法思维，算法思维的培养可以提高学生的逻辑思维和形式运演能力，从根本上提高学生解决问题的能力。

关键词：高中信息技术算法思维核心素养