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远程教育综合型网络课程开发

中国远程教育 2013年第13期 71-75页

作者：梁智杰冉利龙万嵩西南科技大学网络教育学院 621010

现代远程教育的蓬勃开展对网络课程的建设质量提出了更高要求,但由于缺乏对远程学习者的深入分析,目前的网络课程还远远不能满足学习者多样化的学习需求。本文对当前网络课程建设中存在的问题进行分析,给出了改进网络课程建设工作的若... 详细信息

现代远程教育的蓬勃开展对网络课程的建设质量提出了更高要求,但由于缺乏对远程学习者的深入分析,目前的网络课程还远远不能满足学习者多样化的学习需求。本文对当前网络课程建设中存在的问题进行分析,给出了改进网络课程建设工作的若干建议,在分析远程学习者特征的基础上,提出了一种适合高等教育远程学习者的综合型网络课程的开发模式。

关键词：网络课程远程学习者教学设计学习资源

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四川农村教育信息化建设情况调查与分析

中国远程教育 2004年第9S期 61-65页

作者：乐莉王俊佳西南科技大学网络教育学院621010

以问卷调查为基本方法,分析了四川省农村中小学教育信息化建设的现状。分析表明,教育信息化的硬件设施严重不足;对信息技术与课程整合的认识不清;师资力量不足,各县之间、同一县城的各级学校之间的教育信息化水平差距较大;教学软件数量... 详细信息

以问卷调查为基本方法,分析了四川省农村中小学教育信息化建设的现状。分析表明,教育信息化的硬件设施严重不足;对信息技术与课程整合的认识不清;师资力量不足,各县之间、同一县城的各级学校之间的教育信息化水平差距较大;教学软件数量很少,教学资源库贫乏。要改变这种现状,需要转变思想观念,形成一个良好的学习与应用教育信息技术的氛围;开拓各种融资渠道,增加教育信息化建设的资金投入;分层次、有重点地开展教师培训工作;加强学科教学与信息技术的整合;中央和地方共建中小学教育信息资源库;充分发挥示范学校的信息辐射作用。

关键词：四川省农村中小学教育信息化

黄土高原冬小麦田土壤水分与小麦产量对降水和气温变化响应的模拟研究

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自然资源学报 2017年第8期32卷 1398-1410页

作者：王学春李军王红妮郝明德西南科技大学生命科学与工程学院陕西杨凌712100 西北农林科技大学农学院陕西杨凌712100 西南科技大学成人与网络教育学院四川绵阳621010

明确黄土高原地区降水和气温变化对冬小麦田土壤水分和产量的影响,对探索适应气候变化的冬小麦田间管理措施具有重要的现实意义。论文在验证EPIC模型对冬小麦田土壤水分模拟精度的基础上,以历史气象数据为基础,设置TR1、TR2和TR3三个气... 详细信息

明确黄土高原地区降水和气温变化对冬小麦田土壤水分和产量的影响,对探索适应气候变化的冬小麦田间管理措施具有重要的现实意义。论文在验证EPIC模型对冬小麦田土壤水分模拟精度的基础上,以历史气象数据为基础,设置TR1、TR2和TR3三个气候情景,采用作物模型模拟的方法,研究黄土高原冬小麦田土壤水分和冬小麦产量对降水和气温变化的响应。结果显示:1)1961—2010年黄土高原降水呈降低趋势,其年际间变化幅度和频率均有所增加。与1961—1970年相比,洛川、长武、运城和延安的年均降水量在2001—2010年间分别降低了18.1%、13.6%、18.8%和24.9%,其变差系数分别增加了0.029、0.087、0.02和0.057。1961—2010年黄土高原气温呈波动性增加趋势,其中日最低气温增加幅度大于日最高气温增加幅度。与1961—1970年相比,日最高气温在2001—2010年间增加了0.30~0.84℃,而日最低气温增加了1.00~1.55℃。2)EPIC模型能够较好地模拟黄土高原冬小麦田土壤水分动态变化规律,0~2.0 m土层土壤湿度观测值与模拟值间的相对均方根误差RRMSE值为6.0%~14.0%,R2和模型效率ME值分别为0.824和0.815。3)黄土高原地区降水的减少和最高气温的增加均不利于冬小麦生产,而最低气温的提高对冬小麦生产较为有利。洛川、长武、运城和延安冬小麦产量因年降水量的降低而分别减产了8.5%、7.6%、11.7%和12.3%;因日最高气温的升高分别减产了6.4%、6.8%、7.2%和-3.0%;因日最低气温的提高而分别增加了8.8%、10.2%、1.5%和12.0%。因此,为适应降水减少和日最低气温升高的趋势,黄土高原冬小麦生产区应适当调整冬小麦播期,研究并推广保水节水技术措施,充分利用气候变化对冬小麦生产的有利因素,克服不利因素,确保冬小麦的可持续生产。

关键词：降水气温土壤水分冬小麦 EPIC模型

四川丘陵旱地高温季节苜蓿留茬高度的再生效应

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中国草地学报 2017年第4期39卷 41-48页

作者：王学春王红妮杨国涛黎腊梅仇东升西南科技大学生命科学与工程学院四川绵阳621010 西南科技大学成人网络教育学院四川绵阳621010

明确高温季节苜蓿留茬高度的再生效应,对优化四川丘陵区人工苜蓿草地刈割制度,提高饲草产量具有重要意义。研究表明:(1)7~8月苜蓿留茬高度从0cm增加到5cm,老枝存活率从8.9%增加到72.9%;与留茬高度为0~3cm的处理相比,留茬高度4~5cm处理在... 详细信息

明确高温季节苜蓿留茬高度的再生效应,对优化四川丘陵区人工苜蓿草地刈割制度,提高饲草产量具有重要意义。研究表明:(1)7~8月苜蓿留茬高度从0cm增加到5cm,老枝存活率从8.9%增加到72.9%;与留茬高度为0~3cm的处理相比,留茬高度4~5cm处理在30~50cm土层苜蓿根系干重占全部根系干重的百分比增加1~2。(2)7~8月,苜蓿留茬高度从0cm增加到5cm,其新枝萌发高峰期(刈割后8~20d)的单株苜蓿新枝数量增加量从0.35增加到0.50;新枝重量快速增长期(刈割后27~41d)的单株重量增加量从3.09g提高到9.40g。(3)7~8月苜蓿草地留茬高度低于3cm时,全年鲜草产量和当茬产量呈逐年降低趋势;留茬高度高于4cm时,全年鲜草产量和当茬产量在试验期间没有显著降低。四川丘陵区在高温季节(7~8月)适当提高苜蓿留茬高度,有利于提高其安全越夏能力和产量;留茬高度以4~5cm为宜,不宜贴地收获。

关键词：苜蓿留茬高度再生效应丘陵旱地

四川丘陵旱区不同人工草地土壤水分动态变化规律研究

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干旱地区农业研究 2018年第2期36卷 71-76,106页

作者：王学春王萌冉杨国涛王红妮西南科技大学生命科学与工程学院四川绵阳621010 西南科技大学成人网络教育学院四川绵阳621010

研究丘陵旱区人工草地土壤水分变化规律,能够明确饲草种植对坡耕地土壤水分的影响,对指导人工草地水分管理具有重要的现实意义。本研究采用长期定位试验的方法,分析了四川丘陵旱区不同人工草地土壤有效含水量、土壤水分剖面分布和水分... 详细信息

研究丘陵旱区人工草地土壤水分变化规律,能够明确饲草种植对坡耕地土壤水分的影响,对指导人工草地水分管理具有重要的现实意义。本研究采用长期定位试验的方法,分析了四川丘陵旱区不同人工草地土壤有效含水量、土壤水分剖面分布和水分利用效率等,明确了饲草种植对丘陵坡耕地土壤水分的影响,为该地区人工草地水分管理提供了理论依据。研究结果表明,(1)四川丘陵旱区人工黑麦草地、菊苣地和苜蓿地0~100 cm土层月均土壤有效含水量分别为88.8、189.3 mm和181.7 mm,其中,1—4月土壤有效含水量较低,6—9月土壤有效含水量较高,9—12月土壤有效含水量逐渐下降;(2)从第一季度(1—3月)到第三季度(7—9月)土壤重量含水率呈增加趋势,从第三季度到翌年第一季度土壤重量含水率呈降低趋势;人工草地在第一季度消耗的深层土壤水分在第三季度能得到较好恢复;(3)人工黑麦草地、菊苣地和苜蓿地的土壤蓄水率均在6—8月最小(71%、64%和68%),11月到翌年3月最大(93%、94%和94%);土壤耗水率在8—10月最大(66%、70%和72%),在11月至翌年3月最小(41%、42%和44%);(4)在绵阳丘陵坡耕地,从鲜草产量角度考虑,菊苣和苜蓿较为理想;从干草产量角度考虑,苜蓿和菊苣较为理想;从粗蛋白供应度考虑,苜蓿和黑麦草较为理想;从消化能产量角度考虑,苜蓿和菊苣较为理想。四川丘陵区黑麦草、菊苣和苜蓿的种植不会引起深层土壤干燥化现象,0~100 cm土层土壤水分在第三季度可以得到较好的恢复;从提高饲草产量角度考虑,可以根据饲草生长需要在11月至翌年4月对人工草地进行适当灌溉,尤其是在刈割后,适当灌溉有利于饲草的快速萌发。

关键词：土壤水分人工草地旱地四川坡耕地

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毛泽东职业教育思想的当代意义

毛泽东思想研究 2007年第4期24卷 31-34页

作者：刘亚飞西南科技大学网络教育学院四川绵阳621010

毛泽东教育思想是毛泽东思想的重要组成部分,职业教育思想是其核心内容。从青年时代对职业教育的选择到后来对党的教育方针的制定,可以看出毛泽东对职业教育是情有独钟。深入研究毛泽东职业教育思想及其实践有着重要的理论与现实意义。

关键词：毛泽东职业教育思想意义

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网络课程特效导航菜单的制作

计算机应用 2001年第11期21卷 61-63页

作者：王基生张俊俊刘志勤岳大鑫西南科技大学网络教育学院四川绵阳621002

介绍了在网络课程的网页开发中研究和采用的特效菜单技术 ,通过实例对各种菜单的技术特点、适用场合和实现技巧作了详细的介绍 ,并给出了JavaScript脚本程序。

关键词：网络课程超级链接导航菜单网页设计 JavaScript

从四所西部重点建设高等学校的发展看继续教育状况

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高教研究（西南科技大学） 2010年第4期26卷 23-27页

作者：刘亚飞西南科技大学成人、网络教育学院

教育部“对口支援西部地区高等学校计划”实施十年了，对14所重点建设高校中的青海大学、贵州大学、广西大学和西南科技大学4所学校的发展及继续教育状况进行了一次聚焦，旨在更清楚的看清自己。10年来4所高校都抓住了一次又一次的机遇... 详细信息

教育部“对口支援西部地区高等学校计划”实施十年了，对14所重点建设高校中的青海大学、贵州大学、广西大学和西南科技大学4所学校的发展及继续教育状况进行了一次聚焦，旨在更清楚的看清自己。10年来4所高校都抓住了一次又一次的机遇，整体办学水平和服务经济建设的能力都有了显著的改善和提升，继续教育的规模、结构、质量、效益协调发展，在新的起点上继续教育将有新建树。

关键词：西部重点建设高等学校发展继续教育

非学历继续教育在全日制大学的发展调查分析——以西南科技大学为例

维普期刊数据库评论

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高教研究（西南科技大学） 2013年第2期29卷 9-11页

作者：张环晏斌西南科技大学成人、网络教育学院

通过对具有一定代表意义的西南科技大学的非学历继续教育现状进行的深入调查和分析,探讨高校在稳步发展高等学历教育的同时,如何充分利用学校资源优势开展非学历继续教育工作,发挥普通高校在非学历继续教育中对社会培训机构的引领、示... 详细信息

通过对具有一定代表意义的西南科技大学的非学历继续教育现状进行的深入调查和分析,探讨高校在稳步发展高等学历教育的同时,如何充分利用学校资源优势开展非学历继续教育工作,发挥普通高校在非学历继续教育中对社会培训机构的引领、示范作用,做到学历继续教育和非学历继续教育协调发展,与国家总体改革趋势相符合,与经济社会发展相适应,在形成全民学习、终身教育体系的学习型社会方面起到积极的推动作用。

关键词：非学历继续教育培训全日制大学发展调查分析