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非货币激励因素对中小学教师工作满意度的影响——基于云贵川渝的调查

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教师教育学报 2025年第1期12卷 106-115页

作者：周琴郭瑜琦西南大学教师教育学院重庆400715

教师工作满意度是影响教师工作效能、促进教师可持续发展的重要因素。研究采用TALIS 2018教师问卷对云贵川渝4个省份的中小学教师展开抽样调查。数据分析显示,该地区教师工作满意度处于较高水平,但内部群体间存在显著性差异。回归分析发... 详细信息

教师工作满意度是影响教师工作效能、促进教师可持续发展的重要因素。研究采用TALIS 2018教师问卷对云贵川渝4个省份的中小学教师展开抽样调查。数据分析显示,该地区教师工作满意度处于较高水平,但内部群体间存在显著性差异。回归分析发现,云贵川渝4省份中小学教师工作满意度受工资薪酬以及其他非货币因素的影响。比较分析发现,云贵川渝初中教师对工资薪酬的接受度高于上海同行,但对社会认可、媒体关注等非货币激励因素的认可程度却低于上海教师,从而使其工作满意度整体水平低于上海。研究认为,坚持教育家精神铸魂强师的同时提升教师工作满意度,需要在巩固提高工资薪酬水平的基础上,进一步从优化教师工作体验、提高教师学历、打通职业晋升渠道、营造尊师重教良好氛围等非货币因素着手,在满足教师内在需求的同时,为加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供有力支撑。

关键词：中小学教师工作满意度工资非货币激励双因素理论

70年来我国民族预科教育的发展历程、模式和中国经验

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民族学刊 2021年第7期12卷 30-38,105页

作者：朱为鸿胡炳仙胡绮轩西南民族大学教育学与心理学学院四川成都610041 中南民族大学教育学院武汉大学湖北武汉430074

少数民族预科教育是我国从实际出发为少数民族和民族地区培养高级人才而设立的高等教育特色形式。自新中国成立以来,民族预科教育在改革中前行,在发展中改革,经历了初步发展、停滞发展、自主发展、多元发展等四个阶段,形成了有中国特色... 详细信息

少数民族预科教育是我国从实际出发为少数民族和民族地区培养高级人才而设立的高等教育特色形式。自新中国成立以来,民族预科教育在改革中前行,在发展中改革,经历了初步发展、停滞发展、自主发展、多元发展等四个阶段,形成了有中国特色的民族教育体系。创新了集中办学、以预为主的广西模式,分散办学、“预本衔接”的内蒙古模式,以补为主、重视语言的新疆模式。民族预科教育形成了可资借鉴的中国经验,多元化培养模式是党的民族政策的成功实践,成为造就少数民族高级人才的金色桥梁。

关键词：民族预科教育改革发展历程多元模式中国经验

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原生家庭干涉与夫妻离异倾向:婚姻质量的中介及伴侣支持的调节作用

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中国临床心理学杂志 2022年第1期30卷 99-103,110页

作者：袁晓娇方晓义西南民族大学教育学与心理学学院成都610225 北京师范大学发展心理研究院北京100875

目的:揭示我国文化下原生家庭干涉与夫妻离异倾向的关系,检验婚姻质量的中介及伴侣支持的调节作用。方法:采用原生家庭干涉量表、关系评估量表、婚姻不稳定性量表-简版、亲密关系支持量表对新婚至孩子小学阶段的341对夫妻进行调查。结果... 详细信息

目的:揭示我国文化下原生家庭干涉与夫妻离异倾向的关系,检验婚姻质量的中介及伴侣支持的调节作用。方法:采用原生家庭干涉量表、关系评估量表、婚姻不稳定性量表-简版、亲密关系支持量表对新婚至孩子小学阶段的341对夫妻进行调查。结果:(1)配偶原生家庭干涉对夫妻离异倾向均有显著正向预测作用,自身原生家庭干涉无显著作用;(2)夫妻双方婚姻质量在妻子配偶原生家庭干涉与双方离异倾向间起部分中介作用;(3)妻子伴侣支持在其配偶原生家庭干涉与双方离异倾向间起调节作用,高伴侣支持能完全缓冲妻子配偶原生家庭干涉对夫妻离异倾向的影响。结论:配偶原生家庭干涉对夫妻离异倾向有直接作用,也可通过削弱婚姻质量起作用,伴侣支持在其中起一定的缓冲作用。

关键词：原生家庭干涉离异倾向婚姻质量伴侣支持

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感知创业制度环境与创业坚持的关系研究

科研管理 2025年

作者：唐明凤刘晓萌黄皓张元西南财经大学工商管理学院重庆理工大学管理学院

创业被广泛视为消除贫困的重要手段。然而，创业者在贫困情景下如何坚持创业尚待深入研究。本研究基于社会认知理论，以云南省怒江傈僳族自治州脱贫县（福贡县）少数民族创业者为研究对象，采用多案例分析和问卷调研相结合的方法，探索... 详细信息

创业被广泛视为消除贫困的重要手段。然而，创业者在贫困情景下如何坚持创业尚待深入研究。本研究基于社会认知理论，以云南省怒江傈僳族自治州脱贫县（福贡县）少数民族创业者为研究对象，采用多案例分析和问卷调研相结合的方法，探索了该地区创业者感知创业制度环境与创业坚持的关系及其边界条件。通过对4个典型案例及116份有效问卷的因子分析、多重共线性检验及回归分析，得出以下结论：（1）在贫困情境下，创业坚持受到创业者个体对外部创业制度环境主观感知的显著影响；（2）创业者的贫困身份和经营规模会削弱其创业制度环境主观感知对创业坚持行为的影响；（3）对于非贫困建档户且小规模经营的创业者，其创业制度环境感知对创业坚持的影响最强；而对于贫困建档户且小规模经营的创业者，其创业制度环境感知对创业坚持的影响最弱。本研究丰富了创业坚持驱动因素及其作用机制边界条件的研究，拓展了社会认知理论在创业领域的运用，对欠发达少数民族地区制定创业扶持政策提供重要参考。

关键词：感知创业制度环境创业坚持贫困身份经营规模

从“个体自保”走向“社会共保”：合作社何以减少农户“一家两制”生产行为

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中国农业资源与区划 2025年

作者：文枚张连刚陈天庆袁伟西南林业大学经济管理学院

[目的] 农户“一家两制”的个体自保行为，进一步降低了消费者对农产品安全的信任和消费信心。探究参加合作社对农户“一家两制”行为的效应及影响机制，对推动农产品供给体系由“个体自保”走向“社会共保”具有重要现实意义。[方法]... 详细信息

[目的] 农户“一家两制”的个体自保行为，进一步降低了消费者对农产品安全的信任和消费信心。探究参加合作社对农户“一家两制”行为的效应及影响机制，对推动农产品供给体系由“个体自保”走向“社会共保”具有重要现实意义。[方法]利用云南、湖南、湖北、浙江四省1132份农户的调查数据，运用普通最小二乘法和中介效应模型，考察合作社对农户“一家两制”行为的影响及作用机制。[结果]（1）参加合作社能减少农户“一家两制”行为，相比于参加销售合作社与非示范社，参加生产合作社、综合型合作社与示范社对农户“一家两制”行为的减少效应更显著。（2）机制检验表明，合作社通过提高家庭收入、绿色生产意愿和农技水平进而减少农户“一家两制”行为。（3）在不同地域和不同种植规模情境下，合作社对农户“一家两制”行为的减少作用存在差异。[结论]因此，要大力支持农村地区各类合作社的发展，发挥合作社在农户绿色生产意愿和绿色生产能力方面的提升作用；重视合作社在减少农户差异化生产方面产生的积极影响，鼓励小农户积极参与合作社，使合作社真正成为保障食品安全和提振消费信心的重要抓手。

关键词：合作社一家两制农技水平家庭收入绿色生产意愿

清代西南边疆儒学教化思想形成与影响——兼及对中华民族共同体意识的历史贡献

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民族学刊 2022年第1期13卷 73-81,139页

作者：郎玉屏刘毅西南民族大学哲学学院四川成都610041 湖南大学岳麓书院西南民族大学教育学与心理学学院四川成都610041

中央王朝在清代雍正朝改土归流以前从未对西南边疆实现过直接统治,导致儒学教化长期缺位而使西南边疆的大部分区域仍然处于“化外”阶段。清朝入关以后,“华夷一体、天下一统”的大一统政治思想逐渐形成并在西南边疆得以政治实践,西南... 详细信息

中央王朝在清代雍正朝改土归流以前从未对西南边疆实现过直接统治,导致儒学教化长期缺位而使西南边疆的大部分区域仍然处于“化外”阶段。清朝入关以后,“华夷一体、天下一统”的大一统政治思想逐渐形成并在西南边疆得以政治实践,西南边疆因此具有了和内地一样实施儒学教化的条件。清政府把儒学教化思想与西南边疆治理的具体情况相结合,形成了独具特色的清代西南边疆儒学教化思想体系,铸就了西南边疆与祖国内地持久的、稳定的、多民族的大一统文化格局。

关键词：清代西南边疆儒学教化思想中华民族共同体意识

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研究生分类培养改革（笔谈）

重庆高教研究 2025年

作者：陈洪捷魏丽娜陈涛罗英姿王东芳北京大学教育学院北京大学中国博士教育研究中心杭州师范大学中国创新创业教育研究院西南财经大学公共管理学院南京农业大学公共管理学院天津师范大学教育学部

研究生分类培养是当前研究生教育发展中的一个重要议题。随着专业学位研究生教育的快速发展，以学术训练为核心的研究生培养方式受到很大的挑战。专业学位研究生培养如何适应不同行业和职业领域的要求、如何面对不同行业职业需求培养高...

研究生分类培养是当前研究生教育发展中的一个重要议题。随着专业学位研究生教育的快速发展，以学术训练为核心的研究生培养方式受到很大的挑战。专业学位研究生培养如何适应不同行业和职业领域的要求、如何面对不同行业职业需求培养高层次实践型人才、如何处理学术训练与实践能力训练的关系，传统的研究生培养模式如何真正做到研究生的分类培养，如何构建专业学位研究生培养质量标准，这些都是专业学位研究生培养面临的重要问题。本次笔谈围绕这些问题展开研究与讨论。陈洪捷的文章分析了专业博士培养如何理解、如何实现实践能力培养问题。魏丽娜以工程专业研究生培养为例，就如何真正落实校企合作这一培养方式进行了全面讨论。陈涛从供需适配角度提出了专业学位研究生培养的“产品”思维。罗英姿对农业硕士专业研究生培养的各个环节进行了系统的讨论。王东芳对专业博士的国际趋势和特征进行讨论，强调社会需求是专业博士发展的根本动因。各位作者虽然讨论的具体问题不同，但涵盖了专业学位研究生培养面临的诸多重要问题，从理念到实践、从模式到体制，从中国实践到国际经验，并提出了相应的政策建议。

关键词：

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以生为本的民族高校教师评价指标建构

民族学刊 2024年第3期15卷 63-72,136页

作者：王寅刘毅西南民族大学中华民族共同体学院四川成都6100225 西南民族大学教育学与心理学学院四川成都6100225

教育评价改革作为在教育改革中具有全局性、前瞻性和艰巨性的任务,正在从各个层面破局。民族高校肩负普通高校与民族高校的“双重使命”,新时代也赋予了其“立德树人”新要求,即铸牢中华民族共同体意识,在这一主线要求下,如何优化“高... 详细信息

教育评价改革作为在教育改革中具有全局性、前瞻性和艰巨性的任务,正在从各个层面破局。民族高校肩负普通高校与民族高校的“双重使命”,新时代也赋予了其“立德树人”新要求,即铸牢中华民族共同体意识,在这一主线要求下,如何优化“高校教师评价体系”,为民族地区培养大批“回得去、留得下、用得上、靠得住、干得好”的“永久牌”人才,具有重要的现实意义。本文以“以生为本”理念为指导,将铸牢中华民族共同体意识主线要求贯穿评价内容与过程,从教师和学生两个教育主体入手,反转评价视角,通过评价学生的水平、成长的速度和幅度等方面的成就评价教师的育人质量,为解决教师评价“五唯”问题提供“立”之方法。此外,在指标建构方面,结合对S大学“以生为本”的教师评价指标问卷调查结果,将评价指标建构为以生为本理念下“三用心一收获”评价体系,助力《深化新时代教育评价改革总体方案》在民族高校落地生根。

关键词：教师评价民族高校以生为本指标建构

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BMI与进食障碍在不同民族大学生之间的关联性研究

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现代预防医学 2023年第7期50卷 1282-1287页

作者：唐凌峰朱岚李平肖成汉刘振谧四川大学华西公共卫生学院/华西第四医院西南民族大学教育学与心理学学院

目的探究不同民族大学生之间BMI与进食障碍的关系是否存在差异，为不同民族的肥胖干预提供证据。方法采用随机抽样与分层抽样相结合的方法在成都市抽取出5所高校的在校学生作为研究人群。使用问卷调查的方式，得到研究人群的身高、体... 详细信息

目的探究不同民族大学生之间BMI与进食障碍的关系是否存在差异，为不同民族的肥胖干预提供证据。方法采用随机抽样与分层抽样相结合的方法在成都市抽取出5所高校的在校学生作为研究人群。使用问卷调查的方式，得到研究人群的身高、体重、进食障碍得分及其他可能影响进食障碍的混杂因素得分（情绪性进食、外部进食、自我调节、认知限制性进食、抑郁）。从而开展大学生BMI与进食障碍情况之间的关系研究。运用多重线性回归，探讨BMI与进食障碍之间的关系，并将民族作为交互项，探讨不同民族之间BMI与进食障碍关系的差异。结果本研究共纳入2 295份研究对象，未加入交互项之前，BMI是进食障碍的危险因素，β=0.0278(P民族与BMI的交互项后，民族与BMI的交互项与进食障碍存在关联，β=0.0495(P民族间BMI与进食障碍的关系存在差异，少数民族大学生中BMI与进食障碍的关联相较于汉族大学生更强。

关键词：进食障碍 BMI 民族交互模型