检索结果-南通市图书馆

文献 1999年第1期 225-238页

作者：毛远明西南师大文献所

清代校释群书,名家辈出.卢文弨《群书拾补》、王念孙《读书杂志》等,受到学术界一致推崇,享誉天下.在这个领域也有贡献甚大,而世人重视不够者,段玉裁的《说文解字注》便是一例.

关键词：说文段注说文解字注校释左传古今字段玉裁尔雅经典释文假借字广韵

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第三世界文学与“他者编码”

文史哲 1995年第3期 73-79页

作者：张荣翼西南师大中文系

当今的所谓“世界文学”是以西方文学的价值标准为中心建立起来的，在这一体系中，第三世界文学被西方的“他者”进行“编码”后，便常常被加以扭曲或变形地理解。这种被“编码”的境遇使得所有第三世界国家的文学都有脱离过去传统、失... 详细信息

当今的所谓“世界文学”是以西方文学的价值标准为中心建立起来的，在这一体系中，第三世界文学被西方的“他者”进行“编码”后，便常常被加以扭曲或变形地理解。这种被“编码”的境遇使得所有第三世界国家的文学都有脱离过去传统、失去民族特性的可能，从而也加剧了其边缘化的趋势。在这种情况下，第三世界的文学家们要想改变现状，就必须通过对“他者编码”的具体分析而采取一种开放的、适合本民族文学健康发展的文化策略。

关键词：第三世界文学文学理论编码 “世界文学” 第三世界国家欧洲文学他者化 “他者” 文学批评西方文化

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论感化

教育理论与实践 1993年第1期13卷 26-28页

作者：毛亚庆西南师大教育系

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浅谈布鲁纳《教育过程》的主要设想

外国教育研究 1994年第4期 12-13页

作者：曾英西南师大教育系

美国教育家布鲁纳在《教育过程》中提到,使学生对一门学科有兴趣的最好办法是“使这个学科值得学习”。那么,怎样才能使一门学科值得学习呢?在教育中,对施教者有什么要求呢?哪些是我们可以借鉴的?这都是我们应该深思的问题,也是《教育... 详细信息

美国教育家布鲁纳在《教育过程》中提到,使学生对一门学科有兴趣的最好办法是“使这个学科值得学习”。那么,怎样才能使一门学科值得学习呢?在教育中,对施教者有什么要求呢?哪些是我们可以借鉴的?这都是我们应该深思的问题,也是《教育过程》的主要设想。综观整个《教育过程》,我觉得可以从以下两个方面作些考虑。

关键词：《教育过程》布鲁纳基本结构直觉思维基本的原理培养学生质的规定性美国教育分析思维能力教学改革

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北魏宫廷音乐考述

中国音乐学 1998年第2期 39-51页

作者：李方元俞梅西南师大体育系

本文就北魏音乐作宫廷文化层面的考索，涉及北魏宫廷音乐的沿革与分期，音乐的来源，音乐机构及乐官太乐令的设置，宫廷音乐的类别，及其宫廷音乐观念等问题。意欲从整体的文化角度全面考察北魏宫廷音乐的面貌，揭示传统的宫廷音乐类型... 详细信息

本文就北魏音乐作宫廷文化层面的考索，涉及北魏宫廷音乐的沿革与分期，音乐的来源，音乐机构及乐官太乐令的设置，宫廷音乐的类别，及其宫廷音乐观念等问题。意欲从整体的文化角度全面考察北魏宫廷音乐的面貌，揭示传统的宫廷音乐类型在不同文化背景的北魏少数民族政权时期衍变的轨迹及其新的文化取向，以疏理宫廷音乐在这一时期历史发展的脉络，深化该领域的研究。

关键词：北魏宫廷音乐中原宫廷音乐传统特征衍变

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试析学生的数学认知差异与因材施教

中国教育学刊 1993年第4期 51-53,9页

作者：刘电芝刘述萱西南师大教科所

因材施教是教学过程的一条重要原则,是克服班级授课制统一要求的弊端、照顾个别发展的主要措施。本文主要从心理学角度探讨学生的数学认知差异及如何根据差异因材施教,使数学教师能“长善救失”,人尽其才。一、数学认知特点个别差异的... 详细信息

因材施教是教学过程的一条重要原则,是克服班级授课制统一要求的弊端、照顾个别发展的主要措施。本文主要从心理学角度探讨学生的数学认知差异及如何根据差异因材施教,使数学教师能“长善救失”,人尽其才。一、数学认知特点个别差异的心理分析学生数学认知特点的个别差异主要体现在以下几方面: (一)数学感知、定向的差异能否正确地解题往往取决于最初的感知或定向。数学能力强的学生感知精细。

关键词：数学记忆数学能力数学教师教学过程具体内容心理学角度优秀学生非智力因素学生学习推理能力

多重文化的冲撞和交融——论现代外省作家的入蜀现象

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贵州社会科学 1996年第2期 60-66页

作者：李怡西南师大中文系

从王勃到卢照邻,从高适到岑参,从杜甫到李商隐,从黄庭坚到范成大,“自古文人皆入蜀”早已成了巴蜀地区最引以自豪的历史事实;同样,在现代中国,大概再没有哪一个边远省份能够像四川这样吸引了那么多的注意,一场轰轰烈烈的抗战竟然又将绝... 详细信息

从王勃到卢照邻,从高适到岑参,从杜甫到李商隐,从黄庭坚到范成大,“自古文人皆入蜀”早已成了巴蜀地区最引以自豪的历史事实;同样,在现代中国,大概再没有哪一个边远省份能够像四川这样吸引了那么多的注意,一场轰轰烈烈的抗战竟然又将绝大多数的中国作家不分籍贯不分性别地统统驱进这古老的盆地.抛开那些没有实际意义的川人的自炫,我倒是真切地感到,这引人注目的“入蜀”对于我们重新认识四川、认识巴蜀文化的确意义非凡,因为,外来者的入蜀实际上是造成了一次多重文化的冲撞和交融,冲撞和交融的结果便是入蜀者从他自身的乡籍文化出发,对巴蜀文化作了再一次的翻犁和新创.在这一过程之中,文学成了“翻犁”文化的生动的表述.

关键词：外省作家巴蜀文化多重文化四川社会入蜀路翎小说重庆中国作家知识分子地域文化

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史诗的三次衰亡

人文杂志 1995年第3期 115-120页

作者：张荣翼西南师大中文系

史诗的三次衰亡张荣翼西南师大中文系当人们谈及文学时，可以掺杂着各种复杂的感情。如可以含一种鄙夷的色彩，认为它是无关乎实际民生的消闲之物；也可以含有一种崇敬之感，认为它是超越了实际的狭隘的生活考虑，体现人对世界的超越性... 详细信息

史诗的三次衰亡张荣翼西南师大中文系当人们谈及文学时，可以掺杂着各种复杂的感情。如可以含一种鄙夷的色彩，认为它是无关乎实际民生的消闲之物；也可以含有一种崇敬之感，认为它是超越了实际的狭隘的生活考虑，体现人对世界的超越性。但人们在谈及文学中的史诗时，则几...

关键词：文学史诗现实主义主人公全景描写批判现实托尔斯泰文体艺术作品视觉文化中国古典文学

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教师教育责任感的涵义及表征

上海教育科研 1997年第10期 48-,38页

作者：兰英西南师大教科院

责任感在《现代汉语词典》里被定义为:'自觉地把分内的事情做好的心情。也说责任心'。在这里,'分内的事情'即指事物对主体应有的行为的种种外在规定及应达到的目标要求;'自觉'强调主体主动参与的需要;'心情'表明主体对做好某事的心理认... 详细信息

责任感在《现代汉语词典》里被定义为:'自觉地把分内的事情做好的心情。也说责任心'。在这里,'分内的事情'即指事物对主体应有的行为的种种外在规定及应达到的目标要求;'自觉'强调主体主动参与的需要;'心情'表明主体对做好某事的心理认同。也即它包含三方面的意思:主体自觉意识的参与、外在事物与内心需要相融合建立起来的心理认同以及调节主体行为的情意。

关键词：教师教育教师责任感心理认同教师职业师范生教育意识主动参与目标要求主体自觉意识现代汉语词典

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农村基础教育渗透职教因素的若干思考

教育与职业 1995年第11期 36-37页

作者：别必亮西南师大教科所

农村基础教育渗透职教因素的若干思考西南师大教科所别必亮随着农村教育改革逐步深化，加强基础教育与职业教育的联系，形成适合本地区实际的农村教育模式，已成为人们的共识。如何增强农村普教与职教的联系呢？目前，国内教育界主要是... 详细信息

农村基础教育渗透职教因素的若干思考西南师大教科所别必亮随着农村教育改革逐步深化，加强基础教育与职业教育的联系，形成适合本地区实际的农村教育模式，已成为人们的共识。如何增强农村普教与职教的联系呢？目前，国内教育界主要是通过整体改革（即综合型），３＋１（...

关键词：农村基础教育教育改革职业教育办学模式课程结构教学方法