检索结果-南通市图书馆

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建设面向未来的现代学校图书中心

中小学管理 2024年第4期 22-25页

作者：欧健付新民潘丹西南大学附属中学校重庆400700

西南大学附属中学校基于“未来学习中心”的价值理念,形成学校图书馆建设、管理、应用的基本思路和行动策略。首先是凝聚师生共识,明晰“未来学习中心”的发展定位与建设方向。其次是以信息技术为支撑,进行空间重塑与流程再造,建设具有... 详细信息

西南大学附属中学校基于“未来学习中心”的价值理念,形成学校图书馆建设、管理、应用的基本思路和行动策略。首先是凝聚师生共识,明晰“未来学习中心”的发展定位与建设方向。其次是以信息技术为支撑,进行空间重塑与流程再造,建设具有前瞻性、生态性和便捷性的现代学校图书中心。最后是以文献资源整合、课程活动开展、服务质量提升为要旨,打造以阅读为主的开放性综合场馆,让“未来学习中心”在学校真正落地生根。

关键词：学校图书馆未来学习中心阅读型综合场馆空间重塑知识服务

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重庆南川村域耕地撂荒成因及分异机制与调控

地理学报 2024年第7期79卷 1824-1841页

作者：王刚廖和平温涛西南大学经济管理学院重庆400700 西南大学地理科学学院重庆400700

耕地撂荒是快速城镇化和乡村转型中普遍面临的实际问题,科学揭示典型地区村域尺度耕地撂荒成因及其分异机制,对于因村施策、精准调控耕地撂荒具有直接现实意义,对保障粮食安全、推进乡村振兴具有深远的战略意义。本文基于人地关系地域... 详细信息

耕地撂荒是快速城镇化和乡村转型中普遍面临的实际问题,科学揭示典型地区村域尺度耕地撂荒成因及其分异机制,对于因村施策、精准调控耕地撂荒具有直接现实意义,对保障粮食安全、推进乡村振兴具有深远的战略意义。本文基于人地关系地域系统理论,以西南山区典型县域重庆市南川区为例,运用多元线性回归和自然断点模型,识别出村域尺度耕地撂荒的主导因素、归纳出空间分布特征,探明不同类型耕地撂荒的动力机制,并提出科学调控对策。结果表明:①耕地撂荒是乡村人地关系地域系统失衡的表现,通过对耕地撂荒实施科学的调控对策,可实现乡村人地关系地域系统新的平衡;②典型县域耕地撂荒可分为设施性、灾害性、外移性和流转性4种类型,在比例上,外移性撂荒>设施性撂荒>灾害性撂荒>流转性撂荒;③总耕地撂荒表现出顺时针方向45°旋转的“川”型走廊式分布特征,中高值区位于县域西北及东南部区域的高海拔山区,主导因素有灌溉条件、耕地流转比例、至干道距离、外移人口比重、至河流距离、海拔、人均耕地数量、农村劳动力比重、至乡镇距离,不同类型耕地撂荒的主导因素及空间分布特征存在差异;④根据不同类型耕地撂荒的成因、空间特征及研究区实际情况,将撂荒进一步归纳为设施短缺制约型、灾害多发损毁型、农户分化外移型和政策保障失调型4类,并提出了对应的调控对策及设施建设升级等12种调控模式。

关键词：耕地撂荒分异机制人地关系地域系统村域尺度重庆市南川区

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数字技术赋能差异教育的内在机理与行动路向

中国教育学刊 2024年第2期 16-21页

作者：王小涛朱德全西南大学教育学部重庆400700 重庆市朝阳中学

随着智能时代的席卷而来,大数据、人工智能、区块链、云计算和物联网等新一代数字技术不断渗透至教育领域,为差异教育的开展提供了技术支撑与理念支持,在学校践行差异教育的过程中发挥着“动力源”与“智慧源”的作用。数字技术赋能差... 详细信息

随着智能时代的席卷而来,大数据、人工智能、区块链、云计算和物联网等新一代数字技术不断渗透至教育领域,为差异教育的开展提供了技术支撑与理念支持,在学校践行差异教育的过程中发挥着“动力源”与“智慧源”的作用。数字技术赋能差异教育的内在机理表现为:数字技术可以通过自身的全面感知力、数智驱动力与精确诊断力助推差异教育的基点、过程与目的的实现,即精准识材、差异育才与人尽成才。未来,有必要通过完善教育数据搜集的全过程机制、加强教育数字基座的全方位建设、建立智慧教育评价的全息性系统等路径,发挥出数字技术在差异教育中既定的赋能作用。

关键词：数字技术差异教育差异发展因材施教

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高层次人才兴国的理想图景与现实作为

国家教育行政学院学报 2024年第1期313卷 19-29,68页

作者：罗生全西南大学重庆400700

高层次人才是实现民族复兴和国家富强的关键性人才资源,新时代高层次人才在中华民族伟大复兴的强国战略中应有主动作为。高层次人才是实现兴国理想的关键主体,其核心素养应当以强国战略对高层次人才的素养要求为基点,体现出人才的时代... 详细信息

高层次人才是实现民族复兴和国家富强的关键性人才资源,新时代高层次人才在中华民族伟大复兴的强国战略中应有主动作为。高层次人才是实现兴国理想的关键主体,其核心素养应当以强国战略对高层次人才的素养要求为基点,体现出人才的时代属性、中国属性、引领属性和创新属性,遵循个体在精神、内容、发展三个维度的生成逻辑,构建以政治道德为本、社会责任为引、专业能力为基、育人立言为用“四位一体”的核心素养。中国高层次人才在成长进阶过程中应当充分认识和理解自身在推动民族复兴和新时代中国特色社会主义现代化进程中的战略意义,以“五个致力”自我塑造,主动作为、实干报国、奋斗圆梦,达到自我价值与兴国理想的实现。

关键词：高层次人才兴国理想核心素养现实作为

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静置时间对鸡肉糜凝胶性质的影响

食品工业科技 2024年第11期45卷 72-78页

作者：童佳鑫赵磊夏杨毅卢家维西南大学食品科学学院重庆400700 重庆市特色食品工程技术研究中心重庆400700

以鸡胸肉为原料,充分剪切后的鸡肉糜于4℃条件下静置不同时间(0~48 h),分析鸡肉糜触变性和流变特性,探究静置时间对鸡肉糜凝胶性质的影响。结果显示:鸡肉糜具有假塑性、触变性及弱凝胶性质(G'>G"),且鸡肉糜黏度、触变性及弹性(G')和黏性... 详细信息

以鸡胸肉为原料,充分剪切后的鸡肉糜于4℃条件下静置不同时间(0~48 h),分析鸡肉糜触变性和流变特性,探究静置时间对鸡肉糜凝胶性质的影响。结果显示:鸡肉糜具有假塑性、触变性及弱凝胶性质(G'>G"),且鸡肉糜黏度、触变性及弹性(G')和黏性(G")随着静置时间延长而逐渐增加;随着静置时间增加,鸡肉糜凝胶的蒸煮损失率显著增加(P<0.05);静置24 h后的鸡肉糜凝胶持水率、咀嚼性和黏性、静置12 h后的鸡肉糜凝胶强度和硬度、静置36 h后的鸡肉糜凝胶弹性均呈显著增加(P<0.05)。以上结果证实肉糜触变性对鸡肉糜凝胶特性有显著影响,静置处理具有调节肉制品加工性质和产品质量的潜力。

关键词：肉糜凝胶剪切静置时间流变性质凝胶性质

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以“三化”构造初中语文真实写作课堂

语文教学通讯 2024年第40期 75-76页

作者：陈龙何娜西南大学附属中学校重庆市400700 西南大学银翔实验中学重庆市400700

在初中写作教学中,教师应基于真实写作的需要,注重写作的情境化设计、过程性指导和全程评价。在设计写作情境和训练任务的过程中,教师要注重贴近学生实际生活。在写作指导过程中,教师要确保情境要素的明确性,同时要以项目管理手段驱动... 详细信息

在初中写作教学中,教师应基于真实写作的需要,注重写作的情境化设计、过程性指导和全程评价。在设计写作情境和训练任务的过程中,教师要注重贴近学生实际生活。在写作指导过程中,教师要确保情境要素的明确性,同时要以项目管理手段驱动写作任务,为学生提供写作支架。在写作评价过程中,教师要营建写作交流场域,建立写作评价标准和评价方式,以此构造真实的写作课堂,提高学生的写作水平。

关键词：真实写作教学任务情境化指导过程化评价全程化

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基于NIR-Ⅱ荧光成像的临床应用研究进展

激光杂志 2024年第9期45卷 244-252页

作者：江尧西南大学重庆400700

近红外荧光成像技术作为一种备受关注的术中导航技术,在生物医学领域的应用已变得愈发重要,其非侵入性、高灵敏度以及高分辨率的特性使得其成为生物医学研究的得力助手。传统的生物光学成像技术如NIR-Ⅰ虽然能够提供丰富的生理和病理信... 详细信息

近红外荧光成像技术作为一种备受关注的术中导航技术,在生物医学领域的应用已变得愈发重要,其非侵入性、高灵敏度以及高分辨率的特性使得其成为生物医学研究的得力助手。传统的生物光学成像技术如NIR-Ⅰ虽然能够提供丰富的生理和病理信息,但在某些方面仍存在局限性,如成本高、操作复杂、检测效率低等。因此,急需一种更加先进、高效、便捷的成像技术来满足需要。正是在这样的背景下,NIR-Ⅱ荧光成像技术应运而生。近红外二区(NIR-Ⅱ)荧光成像技术因其独特的组织穿透深度和极低的背景噪声,在生物医学成像领域展现了巨大的潜力和广阔的应用前景。基于此,将对NIR-Ⅱ荧光成像技术的背景原理与NIR-Ⅱ荧光探针开发面临的挑战进行展示,并介绍吲哚菁绿(ICG)作为NIR-Ⅱ荧光探针在医学领域的应用,介绍NIR-Ⅱ荧光成像在肿瘤诊断与治疗中的实际应用。

关键词：荧光成像近二外应用

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“生活百态”入课堂

思想政治课教学 2024年第6期6卷 62-63页

作者：陈其美西南大学附属中学

课程标准基于“回归生活”的教育理念,要求紧密联系社会生活和学生实际,引导学生在生活中求知,在求知中发展。因此,我们要积极探索“生活百态”融入教学的路径,利用生活素材创设情境,解读生活,顺应生活,以恰当的形式打通知识与生活的价... 详细信息

课程标准基于“回归生活”的教育理念,要求紧密联系社会生活和学生实际,引导学生在生活中求知,在求知中发展。因此,我们要积极探索“生活百态”融入教学的路径,利用生活素材创设情境,解读生活,顺应生活,以恰当的形式打通知识与生活的价值链接,打造有现实关怀和乐学培智的课堂,彰显学科逻辑与生活逻辑的统一。

关键词：生活素材回归生活创设情境培智现实关怀课程标准教育理念求知

转录组学分析空气对泡菜“生花”酵母菌的影响机制

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食品与发酵工业 2024年第9期50卷 36-42页

作者：罗思洋练银银杨宇航谭兆涛潘玉龙索化夷宋佳佳张玉西南大学食品科学学院重庆400700 西南大学食品科学与工程国家实验教学示范中心重庆400700 重庆市潼南区农业农村委员会重庆402660 国家柑橘工程中心西南大学重庆400712

泡菜坛/池的密封性是影响泡菜“生花”的关键因素,为了明确空气对“生花”酵母菌的影响,运用转录组学和生物信息学分析探索影响酵母菌“生花”的关键基因。研究结果表明,有和无空气条件下培养的“生花”酵母菌共筛选到183个差异基因,其... 详细信息

泡菜坛/池的密封性是影响泡菜“生花”的关键因素,为了明确空气对“生花”酵母菌的影响,运用转录组学和生物信息学分析探索影响酵母菌“生花”的关键基因。研究结果表明,有和无空气条件下培养的“生花”酵母菌共筛选到183个差异基因,其中42个基因显著上调,141个基因显著下调(P<0.05)。差异表达基因主要富集在葡萄糖苷酶活性、阿拉伯糖脱氢酶活性和核糖体亚基等功能。差异基因富集到34个通路,其中核糖体通路是差异最显著的通路,包含RPL4、RPL10、RPSA等19个基因上调和RPS2、RPS15基因下调。脂肪酸合成通路和不饱和脂肪酸合成通路中差异基因FAD 2上调,FAS1、FAS2、SCD等6个基因下调。经实时荧光定量PCR实验验证,在有空气培养条件下,关键基因FAD2、RPL4和RPL10较无空气培养显著上调(P<0.05),与转录组预测结果一致。该研究结果能够为泡菜“生花”酵母菌的“生花”机理以及泡菜品质控制提供理论基础。

关键词：泡菜 “生花”酵母菌转录组学品质控制空气