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研究生学术道德规范教育体系的探索与实践——以北京大学为例

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学位与研究生教育 2012年第5期 44-47页

作者：何峰贾爱英郭蕾北京大学研究生院培养办公室

学术道德规范教育是研究生培养的重要内容之一。北京大学重视对研究生学术道德规范的培养和教育,通过一系列举措加强投入、重点建设,取得了良好的成效,积累了宝贵的经验,并就如何系统化地构建研究生学术道德规范教育体系,进行了有益的... 详细信息

学术道德规范教育是研究生培养的重要内容之一。北京大学重视对研究生学术道德规范的培养和教育,通过一系列举措加强投入、重点建设,取得了良好的成效,积累了宝贵的经验,并就如何系统化地构建研究生学术道德规范教育体系,进行了有益的探索和思考。

关键词：研究生学术道德规范教育

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法国理工科博士生资助体系研究及其启示

学位与研究生教育 2016年第4期 70-74页

作者：汪小会王莉扬州大学研究生院学位与培养办公室

以法国里昂国立应用科学院为例,研究法国理工科博士生资助体系现状,指出其博士生资助具有制度规范化、来源多样化、方式合同化、奖学金国家化和力度标准化等特点。针对我国博士生奖助体系的实际情况,提出我国博士生资助体系应借鉴法国... 详细信息

以法国里昂国立应用科学院为例,研究法国理工科博士生资助体系现状,指出其博士生资助具有制度规范化、来源多样化、方式合同化、奖学金国家化和力度标准化等特点。针对我国博士生奖助体系的实际情况,提出我国博士生资助体系应借鉴法国理工科博士生资助体系的经验,强化博士生资助的工资性质,拓展资助来源渠道,加大资助力度。

关键词：法国博士生资助体系

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工程硕士研究生选拔方式的调查研究

学位与研究生教育 2013年第3期 36-40页

作者：张国栋徐鹏康妮上海交通大学研究生院学位办公室清华大学研究生院培养办公室清华大学研究生院

基于问卷调查的数据统计结果,分析了工程硕士研究生选拔方式的现状及存在的问题,对改革非全日制和全日制工程硕士研究生选拔方式提出了政策建议。

关键词：工程硕士研究生选拔方式问卷调查

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研究型大学的投入:大陆与香港的比较

学海 2005年第6期 193-196页

作者：吴晓曼南京大学研究生院培养办公室

20世纪90年代以后,中国高等院校进入了持续的扩招时代。高校扩招对于满足我国的人才需求,提高人口素质,起到了重要的作用。但是高校扩招在管理、师资、财政投入等方面,也形成了新的问题。为此,本刊组织了“扩招时代的高等教育:问题与对... 详细信息

20世纪90年代以后,中国高等院校进入了持续的扩招时代。高校扩招对于满足我国的人才需求,提高人口素质,起到了重要的作用。但是高校扩招在管理、师资、财政投入等方面,也形成了新的问题。为此,本刊组织了“扩招时代的高等教育:问题与对策”笔谈,从不同角度分析高校面临的问题及其对策。史根林、何小忠的文章讨论了时代变化对教育学科形象的重塑,李芸的文章讨论扩招和开放时代学生管理的新问题,卞清和高澎等人的文章讨论了研究生教育问题,吴晓曼则对大陆与香港研究型大学的投入问题进行了比较研究。

关键词：研究型大学香港大陆地区综合实力一流大学政治

以学科国际评估推进一流大学建设的实践和思考——基于北京大学国际同行评议的考察和分析

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学位与研究生教育 2015年第11期 6-10页

作者：何峰姜国华北京大学研究生院培养办公室北京大学研究生院

介绍了北京大学开展学科国际评估的做法,即,引入战略管理的相关方法,借鉴国内外经验,制定标准化评议方案并付诸实施,以常规化、制度化的方式对院系的学科发展、人才培养、科学研究、社会服务等进行全方位"诊断式"评估。在此基础上初步... 详细信息

介绍了北京大学开展学科国际评估的做法,即,引入战略管理的相关方法,借鉴国内外经验,制定标准化评议方案并付诸实施,以常规化、制度化的方式对院系的学科发展、人才培养、科学研究、社会服务等进行全方位"诊断式"评估。在此基础上初步总结了国际同行评议的经验和效果,就建立常态化国际评估机制、保障评估过程独立性、关注人才培养、辩证看待和准确理解评估等方面提出了相关思考和讨论。

关键词：评估学科建设国际同行评议北京大学

质量、体系、成效:研究生教育内涵式发展的探索与实践

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学位与研究生教育 2013年第5期 1-4页

作者：何峰贾爱英高岱王仰麟北京大学研究生院培养办公室北京大学研究生院

以北京大学推进研究生教育内涵式发展的有关实践举措为考察对象,回顾和总结所取得的成效和经验,探讨研究生教育内涵式发展的工作思路。

关键词：研究生教育内涵式发展研究生培养

对专业学位研究生教育与职业任职资格教育结合的思考

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学位与研究生教育 2010年第12期 37-39页

作者：郭蕾贾爱英生玉海北京大学研究生院北京大学研究生院培养办公室

在分析我国专业学位研究生教育与职业资格认证制度的基础上,指出了专业学位研究生教育与职业任职资格教育的联系与差异,探讨了两者结合的前提、基础、途径与目标,以期对专业学位研究生教育的快速、可持续发展以及国家职业教育体系的构... 详细信息

在分析我国专业学位研究生教育与职业资格认证制度的基础上,指出了专业学位研究生教育与职业任职资格教育的联系与差异,探讨了两者结合的前提、基础、途径与目标,以期对专业学位研究生教育的快速、可持续发展以及国家职业教育体系的构建有所裨益。

关键词：专业学位研究生教育职业任职资格制度