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地方高校马克思主义学院实现内涵式发展的实践探索

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中国高等教育 2022年第3期 16-18页

作者：丛屹范志莹天津财经大学马克思主义学院

新时代,党中央和地方各级党委的高度重视与支持,为高校马克思主义学院的全面建设发展提供了难得的历史机遇按照“守正创新,特色发展”的建设思路,天津财经大学马克思主义学院在夯实主阵地和强化主渠道作用的同时,率先在新媒体融合思政... 详细信息

新时代,党中央和地方各级党委的高度重视与支持,为高校马克思主义学院的全面建设发展提供了难得的历史机遇按照“守正创新,特色发展”的建设思路,天津财经大学马克思主义学院在夯实主阵地和强化主渠道作用的同时,率先在新媒体融合思政课上发力,积极探索了一条有效的内涵式发展路径。

关键词：地方高校马克思主义学院特色平台内涵式发展

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新时代马克思主义学院内涵式发展的四重进路

中国高等教育 2022年第3期 10-12页

作者：马晓琳刘敏山东大学马克思主义学院

实现马克思主义学院内涵式发展,要把握学科定位、优化学科布局、规范学科发展,加强马克思主义理论学科建设;加强课程体系、教材体系、教学体系建设,推进思政课改革创新;把握政治方向、问题导向、学科属性,加强马克思主义理论研究宣传;... 详细信息

实现马克思主义学院内涵式发展,要把握学科定位、优化学科布局、规范学科发展,加强马克思主义理论学科建设;加强课程体系、教材体系、教学体系建设,推进思政课改革创新;把握政治方向、问题导向、学科属性,加强马克思主义理论研究宣传;增强使命感、认同感、获得感,打造高素质教师队伍。

关键词：马克思主义学院内涵式发展学科建设教师队伍建设

马克思主义理论学科高质量发展与高水平人才培养——首届全国高等院校马克思主义学院院长联席会议综述

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思想理论教育导刊 2023年第6期 155-159页

作者：朱新屋福建师范大学马克思主义学院

2023年4月22—23日,由福建师范大学、平潭综合实验区管委会和高等教育出版社主办,福建师范大学马克思主义学院、平潭综合实验区融媒体中心、福建省高校马克思主义理论学科联盟承办,《思想理论教育导刊》《马克思主义理论学科研究》《东... 详细信息

2023年4月22—23日,由福建师范大学、平潭综合实验区管委会和高等教育出版社主办,福建师范大学马克思主义学院、平潭综合实验区融媒体中心、福建省高校马克思主义理论学科联盟承办,《思想理论教育导刊》《马克思主义理论学科研究》《东南学术》《福建师范大学学报》《理论与评论》协办的“首届全国高等院校马克思主义学院院长联席会议”在福建平潭召开。来自全国各地210多所高等院校的马克思主义学院主要负责人、专家学者以及期刊代表等共350多人参加了会议。

关键词：马克思主义理论学科高质量发展高水平人才培养

高校马克思主义学院的发展历程、样态设计及实现理路

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学校党建与思想教育 2024年第9期 29-36页

作者：刘吕红郑州大学马克思主义学院河南郑州450001

建设马克思主义学院是中国高校的伟大创举,也是高等教育改革的标志性成果。高校马克思主义学院从建立至今,紧紧围绕“为什么建设马克思主义学院、建设什么样的马克思主义学院、怎样建设马克思主义学院”这个根本问题,进行了30多年的艰... 详细信息

建设马克思主义学院是中国高校的伟大创举,也是高等教育改革的标志性成果。高校马克思主义学院从建立至今,紧紧围绕“为什么建设马克思主义学院、建设什么样的马克思主义学院、怎样建设马克思主义学院”这个根本问题,进行了30多年的艰辛探索和有效实践,深刻洞悉了马克思主义学院建设的一般样态,准确把握了新时代高校马克思主义学院发展的主题、主线和定位。解答新时代马克思主义学院高质量发展的难题,需要坚持守正创新、厘定建设任务、完善支撑体系、夯实发展计划的实现理路。

关键词：高校马克思主义学院发展历程样态设计实现理路

新时代党建引领高校马克思主义学院发展的逻辑向度与实践进路

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理论视野 2022年第7期269卷 74-79页

作者：贾钢涛北京化工大学马克思主义学院

新时代高校马克思主义学院建设需要切实加强和改善党的领导,充分发挥党组织的政治功能。立足新时代语境,需要马克思主义学院党组织始终坚持“马院姓马、在马言马”的办学方向和根本原则,聚焦立德树人根本任务,创新党建工作运行机制,扎... 详细信息

新时代高校马克思主义学院建设需要切实加强和改善党的领导,充分发挥党组织的政治功能。立足新时代语境,需要马克思主义学院党组织始终坚持“马院姓马、在马言马”的办学方向和根本原则,聚焦立德树人根本任务,创新党建工作运行机制,扎实推进思政课教学改革创新,“把道理讲深、讲透、讲活”,统筹科学研究、学科建设、宣传阐释、社会服务等工作,以高质量党建引领学院内涵式发展。

关键词：高质量党建高校马克思主义学院内涵式发展

中国共产党是马克思主义科学原理的忠实传人和坚定践行者——访武汉大学人文社会科学院特聘研究员梅荣政

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马克思主义研究 2019年第3期 16-24页

作者：本刊记者《马克思主义研究》编辑部武汉大学·马克思主义学院

梅荣政,男, 1941 年生,湖北秭归人。武汉大学马克思主义学院教授、人文社会科学院特聘研究员、博士生导师,享受国务院政府特殊津贴。原为武汉大学马克思主义理论与思想政治教育国家重点学科和马克思主义理论一级学科带头人,曾任教育部... 详细信息

梅荣政,男, 1941 年生,湖北秭归人。武汉大学马克思主义学院教授、人文社会科学院特聘研究员、博士生导师,享受国务院政府特殊津贴。原为武汉大学马克思主义理论与思想政治教育国家重点学科和马克思主义理论一级学科带头人,曾任教育部高校“两课”教学指导委员会委员、教育部邓小平理论研究中心兼职研究员。现任武汉大学当代中国与世界社会主义研究中心学术委员会主任,中共中央马克思主义研究与建设工程马克思主义发展史课题组首席专家,中国社会科学院习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心学术指导委员会委员,中国高等教育学会全国马克思主义研究会副会长,湖北意识形态建设研究院学术委员会主任,《思想理论教育导刊》《世界社会主义研究》等多家期刊顾问或编委。出版《马克思主义大辞典》《中国特色社会主义基本问题》《用马克思主义引领社会思潮》等20 部专著、译著(含合著);发表《〈资本论〉中的辨证矛盾在科学抽象中的作用》《经济全球化的特征、实质与中国特色社会主义》等300余篇论文。承担多项国家、省部级哲学社会科学规划项目及中欧合作项目的研究工作。多次获得省部级以上奖项,其中2009年9月《中国特色社会主义基本问题研究》一书获教育部高等学校科学研究优秀成果(人文社会科学)马克思主义理论学科一等奖,2016年6月荣获中国社会科学院2015年优秀对策信息对策研究类二等奖;曾荣获湖北省社会科学优秀成果一等奖一项二等奖两项。

关键词：中国社会科学院马克思主义学院人文社会科学武汉大学研究员《中国特色社会主义基本问题研究》梅荣政中国共产党

原原本本学习和研读党的十九大报告——访武汉大学马克思主义学院教授梅荣政

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马克思主义研究 2017年第12期 13-21页

作者：本刊记者武汉大学马克思主义学院

中国共产党第十九次全国代表大会是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会。习近平总书记于2017年10月18日所作的党的十九大报告，从党和国家事业发展全局高度和长远角度，系统回... 详细信息

中国共产党第十九次全国代表大会是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会。习近平总书记于2017年10月18日所作的党的十九大报告，从党和国家事业发展全局高度和长远角度，系统回答了在新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义，怎样坚持和发展中国特色社会主义的重大时代课题，描绘了决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的宏伟蓝图，进一步指明了党和国家事业的前进方向，

关键词：马克思主义学院中国特色社会主义武汉大学大报全面建成小康社会梅荣政教授研读

坚持社会主义核心价值体系,建设社会主义文化强国——访清华大学马克思主义学院刘书林教授

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马克思主义研究 2018年第1期 9-18,87页

作者：本刊记者清华大学·马克思主义学院《马克思主义研究》杂志社

在全党全国人民认真学习党的十九大精神的热潮中，哲学社会科学界根据中共中央政治局和党中央关于学习十九大精神的要求，围绕党的十九大精神的五个聚焦点和十项重点学习领会的重要内容．不断加深对习近平新时代中国特色社会主义思想的... 详细信息

在全党全国人民认真学习党的十九大精神的热潮中，哲学社会科学界根据中共中央政治局和党中央关于学习十九大精神的要求，围绕党的十九大精神的五个聚焦点和十项重点学习领会的重要内容．不断加深对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习研究。为了更加深入地理解习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质、丰富内涵，我们访问了清华大学马克思主义学院刘书林教授，请他谈谈坚持社会主义核心价值体系基本方略和建设社会主义文化强国的体会。

关键词：社会主义核心价值体系马克思主义学院社会主义文化清华大学中国特色社会主义思想教授中共中央政治局学习研究

《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程建设的做法与体会——以贵州大学马克思主义学院为例

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贵州教育 2022年第12期 21-24页

作者：郭红军贾孝敏贵州大学马克思主义学院

推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,是让广大青年学生深刻认识其科学性、时代性、实践性、人民性和世界性的内在要求。根据相关文件精神,贵州大学马克思主义学院积极推进《习近平新时代中国特色社会主义思想... 详细信息

推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,是让广大青年学生深刻认识其科学性、时代性、实践性、人民性和世界性的内在要求。根据相关文件精神,贵州大学马克思主义学院积极推进《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程建设:遴选出骨干教师、及时增设教研室、推行专题教学、培训任课教师、提升课程感染力、开设专题讲座等。与此同时,在课程建设中,还存在教学内容较多、少部分教师熟悉程度不够、考核方式较单一、评价需要进一步完善等不足。由此,更进一步优化教学内容,提升教师教学与科研能力,探索线下线上相结合的立体考核方式,使广大青年学生切实把这门课程学好学深学透,成长为合格的社会主义事业建设者和接班人。

关键词：《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程建设做法体会