检索结果-南通市图书馆

图书馆论坛 2024年第6期44卷 128-134页

作者：李宾暨南大学图书馆

文章综述了我国高校图书馆特色专题数据库建设和研究情况;描述暨南大学图书馆华侨华人专题库建设的合作探索、平稳建设、平台提升等历程,并分析了专题数据库建设经验、存在问题和发展方向,助力新时期高校图书馆专题库建设的高质量发展。

关键词：暨南大学高校图书馆专题数据库华侨华人图书馆技术史

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元宇宙赋能高校图书馆信息素养教育:理论基础、技术框架、应用场景与实践路径

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图书馆学研究 2024年第2期 14-22页

作者：陈裕函廖敏秀湘潭大学图书馆

元宇宙的出现与发展将助力高校图书馆信息素养教育的改革与创新,使传统高校图书馆信息素养教育转变成集创造性、沉浸性与协作性于一体的智能交互教育。文章基于元宇宙赋能高校图书馆信息素养教育相关理论,搭建由基础设施层、互动环境层... 详细信息

元宇宙的出现与发展将助力高校图书馆信息素养教育的改革与创新,使传统高校图书馆信息素养教育转变成集创造性、沉浸性与协作性于一体的智能交互教育。文章基于元宇宙赋能高校图书馆信息素养教育相关理论,搭建由基础设施层、互动环境层以及个性化学习层组成的高校图书馆信息素养教育元宇宙平台的技术框架,设计包括新生入馆教育、信息检索课程、信息素养讲座以及信息素养竞赛4个维度的应用场景。未来,可以从组建高校图书馆元宇宙信息素养教育平台联盟、打造高校图书馆元宇宙信息素养教育平台的专业馆员发展工作坊、筑牢高校图书馆元宇宙信息素养教育平台的“网络安全网”几个方面寻求突破,实现“元宇宙+高校图书馆信息素养教育”沉浸交互式应用场景的创新发展。

关键词：元宇宙高校图书馆信息素养教育

现状与趋势:国内人工智能生成内容(AIGC)研究透视

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图书馆理论与实践 2024年第2期 56-65页

作者：杨敏然张新兴陶荣湘广州大学图书馆广东技术师范大学图书馆

人工智能生成内容技术在诸多领域的融合应用表现出巨大的发展潜力和应用价值,已成为学术研究的焦点。本文采用文献计量分析与知识图谱分析相结合的方法,从外部特征(年度发文情况、期刊分布情况、研究团队、研究机构)以及内部特征(关键... 详细信息

人工智能生成内容技术在诸多领域的融合应用表现出巨大的发展潜力和应用价值,已成为学术研究的焦点。本文采用文献计量分析与知识图谱分析相结合的方法,从外部特征(年度发文情况、期刊分布情况、研究团队、研究机构)以及内部特征(关键词共现、聚类)两个维度,系统考察我国人工智能生成内容研究的演进历程、热点主题以及发展趋势,旨在为国内人工智能生成内容的理论研究和实践探究的发展提供科学理论依据、现实参考。

关键词：人工智能生成内容 AIGC 内容特征技术特征

我国高校图书馆在编馆员减少的原因分析与应对策略

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图书馆工作与研究 2024年第3期 52-57页

作者：李海瑞彭迪辽宁师范大学图书馆天津医科大学图书馆

文章运用问卷调研法和网络调研法，分析高校图书馆在编馆员减少的现状及其成因，指出由此引发的工作压力大、人员管理困难、图书馆话语权减弱、馆员队伍稳定性不足等问题，并提出高校图书馆的应对策略，即开展系统研究，注重科学决策；... 详细信息

文章运用问卷调研法和网络调研法，分析高校图书馆在编馆员减少的现状及其成因，指出由此引发的工作压力大、人员管理困难、图书馆话语权减弱、馆员队伍稳定性不足等问题，并提出高校图书馆的应对策略，即开展系统研究，注重科学决策；明确职业定位，重塑职业精神；提升管理能力，整合人力资源；突出工作业绩，寻求学校支持；挖掘馆员潜力，利用外部资源；严格人事考核，紧抓工作成效；制定规划，保障队伍持续发展。

关键词：高校图书馆在编馆员图书馆员人力资源职业定位

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美国大学图书馆原始材料教学支持服务研究

图书馆建设 2024年第2期 102-109页

作者：朱伟丽韩宇黄晴珊中山大学图书馆

经过多年发展,美国大学图书馆原始材料教学支持服务已经相当成熟。美国肯塔基大学图书馆原始材料教学支持服务内容包括原始材料馆藏及其导航、原始材料嵌入式课程、学习实验室实习、国王图书馆印刷所学徒、教学空间与设施支持五大类,其... 详细信息

经过多年发展,美国大学图书馆原始材料教学支持服务已经相当成熟。美国肯塔基大学图书馆原始材料教学支持服务内容包括原始材料馆藏及其导航、原始材料嵌入式课程、学习实验室实习、国王图书馆印刷所学徒、教学空间与设施支持五大类,其服务具有打破学科限制,立足本地资源特色,融入体验式学习、同伴互助学习教学理念,进行效果评估与需求调查,强化数字化资源应用等特点。基于其成熟经验,我国大学图书馆开展原始材料教学支持服务时应将原始材料素养与可转移技能作为教学目标;着眼地方特色资源建设与利用;加强数字资源建设;提高馆员教学能力,开展教学评价等。

关键词：原始材料教学支持服务原始材料素养特藏服务肯塔基大学图书馆

循本正源探赜进路——芝加哥大学图书馆研究生院第26届年会学者群体的图书馆专业化思想

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图书馆论坛 2024年第6期44卷 81-87,98页

作者：林红状南开大学图书馆

芝加哥大学图书馆研究生院第26届年会学者群体将专业社会学理论与图书馆职业考察双向结合,首次直接系统探讨图书馆专业化议题,其思想在当代仍具借鉴价值。文章探究学者群体思想的内在逻辑联系及对图书馆职业的指导意义,展现会议“阐释理... 详细信息

芝加哥大学图书馆研究生院第26届年会学者群体将专业社会学理论与图书馆职业考察双向结合,首次直接系统探讨图书馆专业化议题,其思想在当代仍具借鉴价值。文章探究学者群体思想的内在逻辑联系及对图书馆职业的指导意义,展现会议“阐释理论-发现问题”和“提出理论-解决问题”的讨论过程,总结会议提出的专业核心特征思想、专业界限思想和专门化协调思想:专业核心特征思想从职业视角阐述衡量专业属性的标准,与会的社会学和图书馆学学者分别在这一理论框架下考察图书馆职业,揭示两个不利于专业化的因素;专业界限思想和专门化协调思想阐述专业与相关群体、社会的互动关系,从社会视角为化解不利因素提供理论指引,图书馆学学者据此阐发解决实践问题的构想。

关键词：图书馆专业化图书馆职业 GLS

从“装帧”到“设计”——论中国古代书籍装帧中的传统美学思想及现代意义

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出版发行研究 2024年第4期 64-69页

作者：李根蔓湖北大学图书馆

由古至今,书籍装帧艺术历经传统工艺和审美的高峰,也接受着工业化社会带来的挑战。中国古代书籍装帧是集哲学观念、文化思潮、装帧技艺为一体的综合性艺术,蕴含着中和、象意、美善等传统美学观念,表现了古人处理书籍与人、书籍与自然、... 详细信息

由古至今,书籍装帧艺术历经传统工艺和审美的高峰,也接受着工业化社会带来的挑战。中国古代书籍装帧是集哲学观念、文化思潮、装帧技艺为一体的综合性艺术,蕴含着中和、象意、美善等传统美学观念,表现了古人处理书籍与人、书籍与自然、技术与艺术的智慧,有显著的民族传统和人文关怀。近十年来,面对设计中的“现代性危机”以及传统文化当代诠释的兴起,设计师不断尝试构筑兼具传统性与现代性的设计语言,并将“间性”“意”与“生命体验”引入现代书籍的整体设计,这不仅使现代书籍设计呈现出更具民族特征的美学品格,也对传统美学的现代阐释以及装帧工艺的传承改良有着积极意义。

关键词：古代书籍装帧艺术传统美学现代书籍设计

基于服务设计理念的高校图书馆未来学习中心建设实践与启示

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国家图书馆学刊 2024年第3期33卷 104-112,F0003页

作者：李鹏程川生山东大学图书馆

高校图书馆未来学习中心建设适应未来教育图景,能有效推动图书馆从被动信息资源提供者转变为教育主动参与者。本文以文献研究及案例分析为基础,反思高校图书馆未来学习中心建设存在的不足,提出服务设计理念能以人为本重视服务成效,为未... 详细信息

高校图书馆未来学习中心建设适应未来教育图景,能有效推动图书馆从被动信息资源提供者转变为教育主动参与者。本文以文献研究及案例分析为基础,反思高校图书馆未来学习中心建设存在的不足,提出服务设计理念能以人为本重视服务成效,为未来学习中心建设工作提供新的视角与路径。然后以山东大学图书馆为例,探讨服务设计思维在未来学习中心建设中的应用,包括洞察需求、系统协作、评估迭代等工作过程。基于山东大学图书馆实践对场景重构、用户参与、馆员定位、机构合作在未来学习中心建设工作中的促进作用展开研究。表5。参考文献30。

关键词：高校图书馆未来学习中心服务设计

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AIGC背景下高校信息素养教育的发展

大学图书馆学报 2024年第2期42卷 46-51页

作者：刘彩娥韩丽风北京工业大学图书馆北京100124 清华大学图书馆北京100084

以ChatGPT为代表的生成式人工智能模型(AIGC)的出现预示着人工智能新时代的来临,人们的信息行为将因之而改变。这种背景下,高等学校信息素养教育也将面临内容框架与教学模式的重塑。文章对国内外AIGC背景下的信息素养教育相关研究与教... 详细信息

以ChatGPT为代表的生成式人工智能模型(AIGC)的出现预示着人工智能新时代的来临,人们的信息行为将因之而改变。这种背景下,高等学校信息素养教育也将面临内容框架与教学模式的重塑。文章对国内外AIGC背景下的信息素养教育相关研究与教学实践进行了综述,分析了AIGC的优势与局限以及由此给信息素养教育带来的机遇与挑战,从教学内容的拓展与教学模式的转变两个维度提出了信息素养教育发展的新思路。

关键词：人工智能 AIGC 信息素养教育批判性信息素养沉浸式教学融入式教学

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青少年向复合阅读转向的引导策略

图书馆论坛 2024年

作者：孙向荣鲁东大学图书馆

为探究全媒体环境下青少年向复合阅读转变过程中的阅读表现及其影响因素，并提出科学引导策略，文章运用混合方法研究收集青少年阅读的调查数据，对数据资料进行多角度多层次的深入分析。研究发现：青少年阅读整体上初显复合模式，阅读... 详细信息

为探究全媒体环境下青少年向复合阅读转变过程中的阅读表现及其影响因素，并提出科学引导策略，文章运用混合方法研究收集青少年阅读的调查数据，对数据资料进行多角度多层次的深入分析。研究发现：青少年阅读整体上初显复合模式，阅读态度和家庭环境支持对青少年阅读行为表现产生显著的正向影响，阅读行为投入的内部反馈和外部结果又会影响他们的阅读态度，尤其是对个人兴趣驱动的休闲阅读态度产生显著影响。科学引导青少年向复合阅读转变的策略包括：根据阅读态度实施差异化的引导策略；加大家庭环境支持力度；提供线上线下无缝衔接的服务体验。

关键词：青少年阅读复合阅读全媒体环境引导策略混合方法研究