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论师范院校女大学生身体意象与社会交往焦虑的关系

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学校党建与思想教育 2016年第8期 75-76页

作者：荆玉梅吴晓咏俞玲湖北师范大学大学生心理健康教育与咨询中心湖北黄石435000 唐山市高新区老庄子镇七王庄小学湖北师范大学政法学湖北黄石435000

在现代社会文化中,师范院校女大学生对身体的错误感知会影响她们的社会交往水平。她们对自己身体各部位的总体满意度接近于"中性",身体总体满意度随着年级的升高有上升趋势,且城乡学生存在显著差异,女大学生身体意象与社交焦虑呈明显的... 详细信息

在现代社会文化中,师范院校女大学生对身体的错误感知会影响她们的社会交往水平。她们对自己身体各部位的总体满意度接近于"中性",身体总体满意度随着年级的升高有上升趋势,且城乡学生存在显著差异,女大学生身体意象与社交焦虑呈明显的正相关。基于此,文章从重视女生教育工作、引导女生挖掘自身潜能、科学缓解社交焦虑等方面,探索出了提升女大学生身体意象和社会交往水平的有效路径。

关键词：师范院校女大学生身体意象社交焦虑

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家庭经济困难与非困难学生人格状况对比研究

校园心理 2013年第5期11卷 304-308页

作者：马前广华东政法大学心理健康教育与咨询中心 201620

通过对488名全日制在校生进行大五人格问卷测试,发现家庭经济困难学生的人格状况与其他家庭经济水平学生之间不存在差别。家庭经济困难学生人格状况有如下特点:①从总体上看,家庭经济困难学生的人格状况较为积极,但内部差异大;②年龄越... 详细信息

通过对488名全日制在校生进行大五人格问卷测试,发现家庭经济困难学生的人格状况与其他家庭经济水平学生之间不存在差别。家庭经济困难学生人格状况有如下特点:①从总体上看,家庭经济困难学生的人格状况较为积极,但内部差异大;②年龄越大、年级越高,心态越容易保守、封闭;③家庭经济状况对学生党员思想政治状况影响不明显;④法学专业学生宜人性低,神经性高,乐意为自我信念奋斗。最后根据研究结果提出了相应的教育引导对策,在所有群体中,尤其需要关注大三学生。

关键词：人格教育对比研究

家有大学“新鲜人”——大学新生入学家长指南

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康复 2014年第8期 52-53页

作者：张芸金蓓蓓不详华东政法大学心理健康教育与咨询中心

七月中旬，今年的高考毕业生陆陆续续收到大学录取通知书。随着八月底拉开的大学新生报到序幕。又一批学子即将迈入大学校园。开启大学生活。

关键词：新生入学指南家长大学新生大学生活毕业生

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大学生亚健康学习态及其干预对策

职业与健康 2017年第4期33卷 558-562页

作者：张园园金荷香兰州财经大学长青学院甘肃兰州730030 西北民族大学学生心理健康教育与咨询中心甘肃兰州730030

时代变革给高等教育带来的资源和影响是并存的,当代大学生面对浩瀚信息和社会对人才的多元需求时内心体验到一种非福乐的茫然感,学习上呈现出一种失去自我主体性的不良状态,主要表现为学习上的习得性无助感、学习态度不端正、学习动机... 详细信息

时代变革给高等教育带来的资源和影响是并存的,当代大学生面对浩瀚信息和社会对人才的多元需求时内心体验到一种非福乐的茫然感,学习上呈现出一种失去自我主体性的不良状态,主要表现为学习上的习得性无助感、学习态度不端正、学习动机不强、学习状态不佳、学习行为被动以及学习目标不明确等几个方面。正确认识大学生亚健康学习态,积极进行有效干预,帮助大学生正确应对学习压力和学业问题是高等教育工作者整合各种资源形成教育合力,促进教育效果的重要途径。该文通过访谈学习状态不佳的学生,了解他们产生这种状态的原因,并结合当前大学生学习过程中表现出的各种行为现象,提出了大学生亚健康学习态的概念,对大学生亚健康学习态产生的主客观原因进行深入剖析,提出了有效的针对性干预对策。

关键词：亚健康学习态原因剖析干预对策

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对当代大学生开展性教育的思考

思想理论教育 2011年第17期 71-74,91页

作者：张海燕华东政法大学心理健康教育与咨询中心上海201620

在迅速变迁着的、走向现代化的社会里,人们的思想观念乃至生活方式都发生了深刻的变化。对于处在高文化区的大学生来说,冲击最为突出地表现在性观念以及恋爱择偶方面,如大学生恋爱现象的普遍性与"跟着感觉走"的盲目性、情感表达的浪漫... 详细信息

在迅速变迁着的、走向现代化的社会里,人们的思想观念乃至生活方式都发生了深刻的变化。对于处在高文化区的大学生来说,冲击最为突出地表现在性观念以及恋爱择偶方面,如大学生恋爱现象的普遍性与"跟着感觉走"的盲目性、情感表达的浪漫性与婚姻价值观的现实性、性观念的开放性与性态度的矛盾性等。高校应从人格教育的角度定位性教育。性教育从本质上讲,是塑造健全人格的教育。推进同伴教育,实现有指导的朋辈互助,是一种有效的教育方式。

关键词：高校性教育人格教育同伴教育

陕西省高校教师工作压力对心理健康影响因素的分析

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中国健康心理学杂志 2010年第1期18卷 29-32页

作者：潘欣王剑郑子健唐燕西安交通大学大学生心理健康教育与咨询中心中国710049 西安西北大学公管学院

目的探讨高校教师工作压力、工作满意度对心理健康的影响方式。方法采用问卷调查法对陕西省部分高等院校在职教师330人进行调查。结果1高校教师工作压力、工作满意度和心理健康三者之间具有密切关系(r分别为-0.217、0.307和-0.282,P<0.0... 详细信息

目的探讨高校教师工作压力、工作满意度对心理健康的影响方式。方法采用问卷调查法对陕西省部分高等院校在职教师330人进行调查。结果1高校教师工作压力、工作满意度和心理健康三者之间具有密切关系(r分别为-0.217、0.307和-0.282,P心理健康具有显著预测作用(t分别为-3.948、5.730,P心理健康有显著预测作用(t=-4.392,P心理健康也具有一定预测作用(t分别为4.954、-3.370,P心理健康。结论高校教师工作压力对其心理健康产生了显著影响,且以工作满意度为中介。这提示了对高校教师心理健康干预应以减压为基础,提升其工作满意度,进而达到良好的心理状态。

关键词：心理健康工作满意度工作压力高校教师

高校医教结合心理健康服务工作的探索——以上海高校为例

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思想理论教育 2016年第1期 90-93页

作者：张海燕华东政法大学心理健康教育与咨询中心上海201620

在《精神卫生法》的规定框架之下,注重发展性和预防性心理健康教育相结合,增进医疗系统与教育系统的协同,大力推行"医教结合"模式,对于全方位提升高校心理健康服务专业水平具有重要意义。上海高校"医教结合"心理健康服务工作,以遵循预... 详细信息

在《精神卫生法》的规定框架之下,注重发展性和预防性心理健康教育相结合,增进医疗系统与教育系统的协同,大力推行"医教结合"模式,对于全方位提升高校心理健康服务专业水平具有重要意义。上海高校"医教结合"心理健康服务工作,以遵循预防为主、教育与医疗部门分工合作、整合利用各类资源、全面覆盖目标人群、多形式引导和干预、逐步推进并不断深化作为促进学生心理健康发展的指导原则,构建了教育系统与卫生系统协同的松江大学城区域高校学生心理健康服务体系,对促进学生心理健康发挥了重要作用。

关键词：高校医教结合心理健康

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研究生心理健康课程构建途径探讨

北京教育（德育） 2017年第6期 81-83页

作者：许晶晶中国政法大学心理健康教育与咨询中心北京100088

当前研究生心理健康课程存在未充分考虑研究生特点、开设情况不乐观、指导思路单一、缺乏针对性等问题,高校要多条途径构建研究生心理健康课程体系,要在传统的"自上而下"的思路上,结合"自下而上",以研究生自身心理发展需要为出发点,以... 详细信息

当前研究生心理健康课程存在未充分考虑研究生特点、开设情况不乐观、指导思路单一、缺乏针对性等问题,高校要多条途径构建研究生心理健康课程体系,要在传统的"自上而下"的思路上,结合"自下而上",以研究生自身心理发展需要为出发点,以增强学生的心理素质为目的,针对他们经常出现的心理问题,组织设计心理健康课程体系。

关键词：研究生心理健康课程构建途径

突发公共卫生事件下大学生抑郁与创伤后的应激障碍:情绪调节自我效能感的调节作用

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黑龙江科学 2024年第17期15卷 72-76页

作者：张丹吴卫华黄金凤刘婷婷滇西应用技术大学会计学院云南大理671006 中南财经政法大学会计学院武汉430073

为探究经历过突发公共卫生事件的大学生的情绪调节自我效能感在抑郁与创伤后应激障碍之间起的调节效应,采用流调中心抑郁量表、创伤后应激障碍症候群量表与情绪调节自我效能感量表对331名17~24岁的大学生进行调研。结果显示,经历过突发... 详细信息

为探究经历过突发公共卫生事件的大学生的情绪调节自我效能感在抑郁与创伤后应激障碍之间起的调节效应,采用流调中心抑郁量表、创伤后应激障碍症候群量表与情绪调节自我效能感量表对331名17~24岁的大学生进行调研。结果显示,经历过突发公共卫生事件的大学生创伤后应激障碍得分为(31.347±10.394)分,抑郁量表得分为(32.831±10.352)分,情绪调节自我效能感得分为(60.308±12.305)分。抑郁、创伤后应激障碍、情绪调节自我效能感呈两两相关关系,情绪调节自我效能感在抑郁对经历过突发公共卫生事件的大学生创伤后应激障碍的影响中起调节作用,情绪调节自我效能感越低,大学生的抑郁水平对其创伤后应激障碍的正向预测作用越强。基于此,心理健康教师可通过情绪管理主题讲座、公共选修课等教学方式培养大学生的情绪管理能力。教育管理者需加强与学生的沟通与交流,建立大学生心理健康数据库。应建立家校联动机制,共同陪伴学生健康成长。

关键词：突发公共卫生事件抑郁创伤后应激障碍情绪调节自我效能感大学生