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校园女子足球队发展现状与策略研究——以西北师范大学附属中学为例

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体育视野 2023年第18期 74-77页

作者：白铕淋杨雪西北师范大学附属中学北京八中兰州分校

运用文献资料法、访谈法、实地考察法等对西北师范大学附属中学女子足球队的情况进行了简要分析,发现制约其发展的因素有:女生的身体和心理在高中阶段会产生较大的变化;高强度的训练和比赛需要更长时间的休息和恢复,会影响学习状态。对... 详细信息

运用文献资料法、访谈法、实地考察法等对西北师范大学附属中学女子足球队的情况进行了简要分析,发现制约其发展的因素有:女生的身体和心理在高中阶段会产生较大的变化;高强度的训练和比赛需要更长时间的休息和恢复,会影响学习状态。对此,提出了相应的对策:优化课程并加强师资建设,特别是女教师的加入能减轻女生运动员的心理负担;做好校园的普及和推广工作,增加女子组比赛数量;畅通运动员的上升渠道,开发小学、初中、高中、大学“一条龙”的升学模式。

关键词：女子足球校园足球高中

后疫情时代背景下高中线上线下教育教学的实践与思考——以西北师范大学附属中学为例

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甘肃教育研究 2023年第2期 12-14页

作者：荆孝民王志强甘肃省兰州市西北师范大学附属中学

后疫情时代背景下，线上线下两种教学方式有效结合显得尤为重要。在疫情防控期间线上教学模式的基础上，进一步探索线上线下教学融合的新模式，是中小学教师参与教育教学改革的任务之一，也是“互联网+教育”的重要应用。西北师范大学... 详细信息

后疫情时代背景下，线上线下两种教学方式有效结合显得尤为重要。在疫情防控期间线上教学模式的基础上，进一步探索线上线下教学融合的新模式，是中小学教师参与教育教学改革的任务之一，也是“互联网+教育”的重要应用。西北师范大学附属中学通过疫情防控期间线上教育教学活动实践，不断总结经验，改进教学方式方法，形成了全新的教育教学模式，对后疫情背景下线上线下混合式教学有一定的借鉴意义。

关键词：后疫情线上线下教学混合式教学教学改革

基于甘肃本土文化进行“五育”融合教育的实践研究——以西北师范大学附属中学本土文化教育实践为例

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甘肃教育研究 2023年第2期 4-7页

作者：彭亚娟辛万祥甘肃省兰州市西北师范大学附属中学

甘肃是中华民族和华夏文化的重要发祥地之一，文化资源丰富，人文特色突出。如何基于甘肃本土文化进行全方位育人，推进“五育”融合教育的落实和实施，是本文探讨的主题。本文借鉴西北师范大学附属中学本土文化教育的实践经验，充分挖... 详细信息

甘肃是中华民族和华夏文化的重要发祥地之一，文化资源丰富，人文特色突出。如何基于甘肃本土文化进行全方位育人，推进“五育”融合教育的落实和实施，是本文探讨的主题。本文借鉴西北师范大学附属中学本土文化教育的实践经验，充分挖掘甘肃本土文化资源的“五育”价值，通过教材融合、活动融合、课程融合等方式，协同家庭、学校、社会教育合力，探索梳理了利用本土文化进行“五育”融合教育的实践途径。

关键词：甘肃本土文化 “五育”融合教育实践途径

持正求新,力臻至善——西北师范大学附属中学的办学追求与学科建设理念

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人民教育 2014年第13期 32-33页

作者：刘信生西北师范大学附属中学

有人说：“思路决定出路，眼界决定境界。”我以为，此言用于人生，可以启迪智慧、指引方向；用于教育，亦是如此。

关键词：西北师范大学学科建设附属中学求新办学至善启迪智慧教育

普通高中学生科学素养教育探索——以西北师范大学附属中学为例

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新课程评论 2021年第9期 19-25页

作者：孙亮西北师范大学附属中学

科学素养是社会文明进步的基础。普通高中学生科学素养教育的质量直接影响着全民科学素养水平的提升,直接关系到新时代我国科技创新与社会主义现代化强国的建设。普通高中学校可通过科学素养教育课程资源开发与课程建设、校园科学文化... 详细信息

科学素养是社会文明进步的基础。普通高中学生科学素养教育的质量直接影响着全民科学素养水平的提升,直接关系到新时代我国科技创新与社会主义现代化强国的建设。普通高中学校可通过科学素养教育课程资源开发与课程建设、校园科学文化与科学氛围营造、创造条件支持学生积极参与各类科技活动等途径,加强学生科学素养教育,培养具宥科学精神、科学思想与创新能力的时代新人。

关键词：科学素养教育普通高中科学实践

普通高中生涯教育专门课程内容需求调查报告--以西北师范大学附属中学为例

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甘肃教育 2021年第8期 21-23页

作者：邢锦荣西北师范大学附属中学

新高考制度在全国分批逐步实施,甘肃省作为第四批即将正式实施新高考制度的省份,对普通高中生涯教育的实施提出了迫切需求。生涯教育课程内容的设计首先应该考虑整个教育过程中主要参与者的需求,其中包含教育主体:学生;以及参与教育活... 详细信息

新高考制度在全国分批逐步实施,甘肃省作为第四批即将正式实施新高考制度的省份,对普通高中生涯教育的实施提出了迫切需求。生涯教育课程内容的设计首先应该考虑整个教育过程中主要参与者的需求,其中包含教育主体:学生;以及参与教育活动的其他重要人员:教育教学管理者,学科教师,学生家长。文章旨在将生涯教育实施过程的主要参与者对课程内容设计的具体需求情况呈现报告并做简要分析,为甘肃省髻通高中生涯教育专门课程内容设计提供实证参考。

关键词：普通高中生涯教育专门课程内容设计需求报告

人本主义学习理论下普通高中生涯教育课程内容设计——以西北师范大学附属中学为例

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甘肃教育 2021年第11期 107-109页

作者：邢锦荣西北师范大学附属中学

伴随着新高考制度指挥棒的强力撬动,一时间赋予学生自主选择权的考试模式在各个省份先后实施,从首先试水的浙江、上海,到后来分批加入新高考的各省份,由于省情与学情的差异,适应自身特点与需求的政策与制度文件不断地在改革、实验、修... 详细信息

伴随着新高考制度指挥棒的强力撬动,一时间赋予学生自主选择权的考试模式在各个省份先后实施,从首先试水的浙江、上海,到后来分批加入新高考的各省份,由于省情与学情的差异,适应自身特点与需求的政策与制度文件不断地在改革、实验、修改、完善中纷纷亮相。考生最关注的选考问题将生涯教育推向各普通高中的风口浪尖,选科指导、志愿填报、专业选择、升学指导几乎成了生涯教育的代名词。风风火火的生涯教育似乎成了新高考选科任务顺利完成的救命稻草,盲目的相互联系使得生涯教育在解决选考问题中背离了初衷:为了个体的幸福人生。本研究旨在从人本主义学习理论的角度再次审视普通高中生涯教育的目标和价值定位,重点参考生涯教育参与者的需求,对普通高中生涯教育专门课程内容进行人本主义设计。

关键词：人本主义学习理论普通高中生涯教育课程内容设计

开展国学教育加强学生思想道德建设——以西北师范大学附属中学国际班为例

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甘肃教育 2021年第15期 41-43页

作者：孙亮西北师范大学附属中学

国际班学生高中毕业赴世界各国学习深造的同时,也肩负着传播中华优秀文化的重任。为此,学校要采取多种有效形式,深入开展国学教育,不断提升国际班学生的人格品质和综合素养,加强和改进国际班学生的思想道德建设,落实立德树人根本任务。

关键词：国际班国学教育学生思想道德建设

新课标下西北师范大学附属中学音乐教学现状调查研究

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新课标下西北师范大学附属中学音乐教学现状调查研究

作者：唐文斐西北师范大学

学位级别：硕士

2017年教育部颁布了《普通高中音乐课程标准》（以下称为新课标）,作为最新版的高中音乐课程标准,它适应了当下时代的发展和需求,提出了许多新的教学思想和教学理念,给予了高中音乐教学明确的方向和指导。因此,以新课标为研究背景,调查... 详细信息

2017年教育部颁布了《普通高中音乐课程标准》（以下称为新课标）,作为最新版的高中音乐课程标准,它适应了当下时代的发展和需求,提出了许多新的教学思想和教学理念,给予了高中音乐教学明确的方向和指导。因此,以新课标为研究背景,调查高中音乐教学的现状就显得十分必要。西北师范大学附属中学（以下称为西北师大附中）是区域高中教学的一个缩影,它以质量为本、主动求变、不断创新,培养出省内高考文、理科状元。对于以文化课招生为主的甘肃省省级重点高中,西北师大附中的音乐教学也取得了骄人的成绩。笔者在西北师大附中教育实习期间,对新课标下音乐教学情况进行细致调研,通过对学校音乐教学情况的观察与课堂教学实践,发现西北师大附中在新课标运用上既有长足之处,也存在一些不足。因此,笔者就其长足和不足之处分别给予发展建议和改善措施,以期待西北师大附中音乐教学更好地发展。本文共分为四章展开论述:第一章:新课标概述。论述新课标的概念以及新课标的变化,从新课标的本体解析高中音乐教学如何培养学生学习音乐的问题。第二章:西北师大附中音乐教学现状调查。从音乐教学基本情况、学生调查问卷、音乐教师访谈三方面展开论述,研究分析西北师大附中目前音乐教学的现状。第三章:新课标下西北师大附中音乐教学的优势。根据现状调查结果论述西北师大附中音乐教学的优势,并从学校领导的支持和教师自身的努力展开分析。第四章:新课标下西北师大附中音乐教学建议。论述西北师大附中新课标实施中的长足和不足,并对音乐教学给出发展建议和改善措施。

关键词：新课标省级重点高中音乐教学情况