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教育现代性视域下美育的生命意向

新课程评论 2024年第4期 17-24页

作者：马维林杨毅西北师范大学教育科学学院云南师范大学西北师范大学

美育的全面落实呼唤教育范式的转换,需要教育现代性精神对传统教育进行深刻改造,从而树立彻底的教育审美自觉以培养学生的生命自觉。教育强国要回到关注生命的立场,以美育重构教育生活,让学生的生命主体性得到彰显,从而成就气象万千的... 详细信息

美育的全面落实呼唤教育范式的转换,需要教育现代性精神对传统教育进行深刻改造,从而树立彻底的教育审美自觉以培养学生的生命自觉。教育强国要回到关注生命的立场,以美育重构教育生活,让学生的生命主体性得到彰显,从而成就气象万千的教育美学生活。要以审美精神克服“内卷”对教育本质的异化,激活学生生命主体性,培养学生感性和理性的和谐,以审美的教育生活润泽学生的生命之美。美育浸润实践需要优化现代教育治理,开发学科美育课程,充分发挥艺术教育的育人价值,探索拔尖创新人才培养的美学路径。

关键词：教育现代性美育生命意向拔尖创新人才

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中学生数学知识经验融合·重构·创造

内蒙古师范大学学报(教育科学版) 2024年

作者：姬梁飞华中科技大学教育科学研究院

数学知识经验是达成数学学科核心素养的基本载体与源泉，是发展学生创新性思维能力及数学智慧的根本路径与着力点。引导学生获取相应的数学知识经验是数学教育的基本目标，是学生形成良好数学素养的关键所在。数学知识经验具有成长、思... 详细信息

数学知识经验是达成数学学科核心素养的基本载体与源泉，是发展学生创新性思维能力及数学智慧的根本路径与着力点。引导学生获取相应的数学知识经验是数学教育的基本目标，是学生形成良好数学素养的关键所在。数学知识经验具有成长、思想、体验、创造四重意蕴。中学生获得数学知识经验的生成机理如下：先有概念是生成数学知识经验的前置条件，意义融合、认知重构和知识创造是生成数学知识经验的核心理路，协同交互和动态调适是生成机理的运行方式。根据生成机理构建数学知识经验的培育路径，从而促进学习者完成自我数学知识经验建构的过程。

关键词：数学知识经验数学个性化学习生成机理个性化指导中学数学数学学科核心素养

母亲拒绝与多巴胺基因对学前儿童外化问题的联合作用:努力控制的近端机制

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心理发展与教育 2024年 518-527页

作者：邢淑芬白荣刘霞李森首都师范大学心理学院北京师范大学发展心理研究院河北大学教育学院

选取山东和河北农村地区两所幼儿园中的285名学前儿童及其母亲为研究对象，由母亲报告其拒绝行为、儿童外化问题和努力控制，使用唾液采集儿童基因数据，采用多基因累加得分研究范式考察母亲拒绝与多巴胺基因对学前儿童外化问题的作用... 详细信息

选取山东和河北农村地区两所幼儿园中的285名学前儿童及其母亲为研究对象，由母亲报告其拒绝行为、儿童外化问题和努力控制，使用唾液采集儿童基因数据，采用多基因累加得分研究范式考察母亲拒绝与多巴胺基因对学前儿童外化问题的作用及机制。控制儿童性别、年龄和父母受教育程度后，结果发现:(1)母亲拒绝显著正向预测儿童外化问题;(2)母亲拒绝与多巴胺基因累加得分对儿童外化问题的交互作用显著，符合“素质压力模型”，即相比多基因累加得分较高的儿童，得分较低的儿童在经历母亲拒绝后外化问题更多;(3)母亲拒绝与多巴胺基因累加得分对儿童外化问题的交互效应通过儿童努力控制产生作用。研究结果为该领域的理论发展和干预研究提供了支持。

关键词：母亲拒绝多巴胺基因累加得分努力控制外化问题学前儿童

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“慨当以慷”注译商榷

语文教学与研究 2024年第4期 158-160页

作者：王子晨西北师范大学教育科学学院

课文注释是中学语文教材的重要组成部分,精当的注释有助于师生更为准确地理解文本内容,体会作者情感。高中语文统编教材《短歌行》中的“慨当以慷”是“指宴会上的歌声激越不平”这一注释有待商榷。通过探讨《短歌行》的创作背景,分析... 详细信息

课文注释是中学语文教材的重要组成部分,精当的注释有助于师生更为准确地理解文本内容,体会作者情感。高中语文统编教材《短歌行》中的“慨当以慷”是“指宴会上的歌声激越不平”这一注释有待商榷。通过探讨《短歌行》的创作背景,分析上下文语境,研究相关例句,借鉴其他学者的观点,总结出“慨当以慷”的主语为“诗人”,其释义为“内心情绪激昂”较为恰当。

关键词：高中语文统编教材《短歌行》慨当以慷慷慨

高中数学教科书中科学素养的呈现样态及教学路径——以人教A版和北师大版必修内容为例

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中学数学教学参考 2024年第16期 12-16页

作者：张定强王语峤西北师范大学教育科学学院

基于科学观念、科学思维、科学实践、态度责任四个维度,分析两版高中数学必修教科书中科学素养的呈现样态.发现两版教科书呈现的总体取向基本一致,都力求将科学素养融入数学教科书中;在具体维度上,科学观念、科学思维、科学实践和态度... 详细信息

基于科学观念、科学思维、科学实践、态度责任四个维度,分析两版高中数学必修教科书中科学素养的呈现样态.发现两版教科书呈现的总体取向基本一致,都力求将科学素养融入数学教科书中;在具体维度上,科学观念、科学思维、科学实践和态度责任在不同主线上的呈现各有千秋.为此要凸显科学素养在数学教学中的重要性,促进科学素养与"三会"素养联动;在设计科学素养融入数学教学的方式中,推进数学教学与社会大课堂的有机衔接;在构建科学素养教学共同体中,多措并举,全面提升学生的科学素养.

关键词：科学素养高中数学呈现样态教学路径

阅读理解中的可靠性验证：基于知识和基于文本

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心理发展与教育 2024年第06期 905-912页

作者：林文毅范小月万正维江苏师范大学教育科学学院成都大学师范学院

网络时代的阅读者必须在阅读过程中对于文本信息的可靠性进行验证，从而避免错误信息或者有害信息的侵扰。而文本信息可靠性验证的结果，影响该信息进入心理表征的概率。阅读理解中，阅读者主要使用基于知识和基于文本这两类可靠性验证... 详细信息

网络时代的阅读者必须在阅读过程中对于文本信息的可靠性进行验证，从而避免错误信息或者有害信息的侵扰。而文本信息可靠性验证的结果，影响该信息进入心理表征的概率。阅读理解中，阅读者主要使用基于知识和基于文本这两类可靠性验证策略。在冲突检测阶段，基于知识和基于文本的可靠性验证策略以同样的方式发挥作用；而在冲突解决阶段，基于知识的可靠性验证策略优先于基于文本的可靠性验证策略。未来的研究可以结合神经生理学的研究范式，将信息强度和工作记忆纳入研究的框架中，以获得对文本信息的可靠性验证机制更为全面和深刻的理解。

关键词：可靠性效应验证两步验证模型

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提升教师自我领导力:乡村教育高质量发展的旨归

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四川教育 2024年第14期 41-42页

作者：贾秉权西北师范大学教育科学学院

乡村教育发展事关亿万乡村学生的健康成长,事关国家乡村振兴战略能否高质量实现。乡村教师是乡村教育高质量发展的关键所在,而自我领导力是乡村教师发展的关键能力。在乡村教育高质量发展的背景下,各地可通过“乡土性培植乡村教师自我... 详细信息

乡村教育发展事关亿万乡村学生的健康成长,事关国家乡村振兴战略能否高质量实现。乡村教师是乡村教育高质量发展的关键所在,而自我领导力是乡村教师发展的关键能力。在乡村教育高质量发展的背景下,各地可通过“乡土性培植乡村教师自我领导力、自我评价促发乡村教师自我领导力、民主管理孕育乡村教师自我领导力、闲暇时间保障乡村教师自我领导力”四大举措,为乡村教育高质量发展奠定坚实的基础。

关键词：自我领导力乡村教育高质量发展乡村教师

竞争情境下奖赏动机对自我欺骗的影响:眼动证据

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心理科学 2024年第2期47卷 411-423页

作者：范伟杨颖董艳秋张文洁湖南师范大学教育科学学院心理系长沙410081 认知与人类行为湖南省重点实验室长沙410081 湖南师范大学教育科学学院学前教育系长沙410081

为了探讨奖赏动机和竞争情境对自我欺骗的影响,实验1采用前瞻范式探索自我欺骗效应及奖赏动机对自我欺骗的影响,实验2探讨奖赏动机和竞争情境对自我欺骗的影响,实验3采用眼动技术探讨两者对自我欺骗的视觉认知机制。结果发现:(1)相比较... 详细信息

为了探讨奖赏动机和竞争情境对自我欺骗的影响,实验1采用前瞻范式探索自我欺骗效应及奖赏动机对自我欺骗的影响,实验2探讨奖赏动机和竞争情境对自我欺骗的影响,实验3采用眼动技术探讨两者对自我欺骗的视觉认知机制。结果发现:(1)相比较无答案组,有答案组在金钱奖赏下的预测成绩更加接近真实水平;(2)竞争和奖赏产生的合力增加了自我欺骗;(3)相比较仅被启动奖赏动机或竞争情境的被试,奖赏-竞争组在True和False兴趣区的平均注视时间更短,自我欺骗行为增加。这些结果表明金钱激励诱发的奖赏动机减少自我欺骗程度,但竞争情境能促进自我欺骗发生。

关键词：自我欺骗奖赏动机竞争情境前瞻范式眼动

条件性恐惧消退记忆的编码、巩固、提取及其干预

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心理科学 2024年第4期47卷 803-811页

作者：黄益霞王金霞雷怡四川师范大学脑与心理科学研究院成都610066

促进和保持条件性恐惧消退是改善暴露疗法的关键。恐惧消退并没有消除原来的恐惧记忆,而是形成新的消退记忆与其竞争。良好的消退记忆需要成功的编码、巩固与提取,杏仁核、前额叶、海马以及中脑多巴胺系统在其不同阶段具有不同作用。增... 详细信息

促进和保持条件性恐惧消退是改善暴露疗法的关键。恐惧消退并没有消除原来的恐惧记忆,而是形成新的消退记忆与其竞争。良好的消退记忆需要成功的编码、巩固与提取,杏仁核、前额叶、海马以及中脑多巴胺系统在其不同阶段具有不同作用。增大预期错误、口服认知增强剂、神经调控、口服左旋多巴胺等方法能够有效干预消退记忆编码和巩固。未来研究还需扩充各阶段神经机制,探讨如何增强消退记忆稳定性以及干预消退记忆提取。

关键词：条件性恐惧消退记忆编码巩固提取干预