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论教育的自成目的性——基于加快扭转教育功利化倾向的思考

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国家教育行政学院学报 2024年第6期318卷 53-61页

作者：王志鹏刘旭东西北师范大学甘肃兰州730070

如何加快扭转教育功利化倾向以全面落实立德树人根本任务,呼唤着教育自成目的性的理论研究。教育的自成目的性生发于教育对人之存在本性的切实关怀,以教育工具价值之于教育内在价值的随附性为核心内涵,以实现教育价值的最大化为实践旨趣... 详细信息

如何加快扭转教育功利化倾向以全面落实立德树人根本任务,呼唤着教育自成目的性的理论研究。教育的自成目的性生发于教育对人之存在本性的切实关怀,以教育工具价值之于教育内在价值的随附性为核心内涵,以实现教育价值的最大化为实践旨趣,对彰显沟通交往的教育性、守卫教育公共精神及增强教育内在活力具有重要意义。长时以来,教育在迎合社会需求中对人的忽视、在转型过程中对公共精神的遗忘以及技术理性对教育内在活力的桎梏共同遮蔽了教育的自成目的性,导致教育功利化倾向愈发严重,需要复归教育的自成目的性以扭转之。为此,在推进教育高质量发展的过程中要积极关注人的潜能的发展,推动教育回归育人原点;进一步密切教育与生活的关系,丰富人与人之间的沟通交往;着力凸显教育的探究性,充分彰显教育的内在活力。

关键词：教育自成目的性内在价值教育功利化倾向

数字技术赋能高校学生管理的理论审思及实践进路——基于五重螺旋模型视角

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国家教育行政学院学报 2024年第5期317卷 27-34,84页

作者：张俊宗曹智勇西北师范大学甘肃兰州730070

当前,以数字技术驱动的教育转型升级已然成为世界议题。就高校学生管理而言,数字技术在创造学生管理新模式、催生学生管理新流程、优化学生管理新效能等方面发挥着重要作用,但数字发展不均衡导致的数字鸿沟、巨量信息涌入造成的信息过... 详细信息

当前,以数字技术驱动的教育转型升级已然成为世界议题。就高校学生管理而言,数字技术在创造学生管理新模式、催生学生管理新流程、优化学生管理新效能等方面发挥着重要作用,但数字发展不均衡导致的数字鸿沟、巨量信息涌入造成的信息过载、信息算法过滤引发的“信息茧房”等问题也使高校学生管理面临新的挑战。为更好地将数字技术发展潜能转换为学生管理的发展动能,需要充分发挥政府的政策引领作用,加强政策倾斜,弥合数字鸿沟;发挥高校教育创新作用,促进知识传播,孵化数字人才;发挥行企技术主导作用,强化行业监管,避免算法黑箱;发挥社会理念引导作用,突破传统惯性,责定社会契约;发挥数字生态聚合作用,坚守伦理底线,保障数字实践。

关键词：数字技术学生管理五重螺旋模型

俄藏敦煌遗画Дх224、Дх15、Дх223弥勒经变研究

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敦煌研究 2024年第1期 65-72页

作者：龙忠陈丽娟西北师范大学美术学院甘肃兰州730070 西北师范大学体育学院甘肃兰州730070

俄罗斯国立艾尔米塔什博物馆藏敦煌遗画Дх224、Дх15、Дх223弥勒经变,是敦煌石窟藏经洞发现的两件弥勒经变绢画中的其中一件,此经变画仅剩若干残片。通过将此件绢画同敦煌壁画中的弥勒经变、大英博物馆藏敦煌遗画Stein painting 1... 详细信息

俄罗斯国立艾尔米塔什博物馆藏敦煌遗画Дх224、Дх15、Дх223弥勒经变,是敦煌石窟藏经洞发现的两件弥勒经变绢画中的其中一件,此经变画仅剩若干残片。通过将此件绢画同敦煌壁画中的弥勒经变、大英博物馆藏敦煌遗画Stein painting 11弥勒经变进行比较研究,发现此件绢画不仅有弥勒下生经变,还有上生经变,结合经文内容,对其表现的内容、艺术风格和年代进行详细论述。

关键词：敦煌石窟弥勒经变绢画

课堂教学评价发展历程及对核心素养为本教学评价的启示

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化学教育（中英文） 2024年第7期45卷 60-66页

作者：张丽蓉莫尊理西北师范大学甘肃兰州730070

课堂教学评价作为课堂教学的重要环节,直接影响着课堂教学质量。经梳理,课堂教学评价发展历程包括萌芽、初步探索、深入发展、革新发展等4个阶段。在此过程中,评价理念由关注“知识掌握”转向注重“素养提升”,评价方式由“单一”转向... 详细信息

课堂教学评价作为课堂教学的重要环节,直接影响着课堂教学质量。经梳理,课堂教学评价发展历程包括萌芽、初步探索、深入发展、革新发展等4个阶段。在此过程中,评价理念由关注“知识掌握”转向注重“素养提升”,评价方式由“单一”转向“多样化”。展望未来,评价理念紧跟时代发展,借人工智能技术促进评价方式精准多样,立足学科特性构建科学完备的评价体系,构建高效的反馈机制是未来课堂教学评价发展的主要思路。

关键词：核心素养课堂教学评价评价理念

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三十年来国内高校教师激励研究的回顾与展望

黑龙江高教研究 2024年第4期42卷 124-131页

作者：王等等刘阳刘亚丽西北师范大学甘肃兰州730070

20世纪90年代以来,国内关于高校教师激励的研究大致经历了初步探索、逐步发展和深化研究等三个阶段。已有研究内容主要集中在高校教师激励的内涵、原则、类型、问题、影响因素及解决措施等方面。已有研究虽然取得了一定的成果,但仍存在... 详细信息

20世纪90年代以来,国内关于高校教师激励的研究大致经历了初步探索、逐步发展和深化研究等三个阶段。已有研究内容主要集中在高校教师激励的内涵、原则、类型、问题、影响因素及解决措施等方面。已有研究虽然取得了一定的成果,但仍存在不足。今后该领域的研究应进一步厘清高校教师激励的内涵、探析影响高校教师激励各因素的作用机制、提升高校教师激励措施的针对性和可操作性、创新高校教师激励机制等,从而使该领域的研究更加丰富和深入。

关键词：高校教师激励研究述评

公共利益价值取向下高校学生评价中优绩主义的超越

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黑龙江高教研究 2024年第8期42卷 16-22页

作者：樊改霞张映霞西北师范大学甘肃兰州730070

优绩主义通过有效数据抉择出赢家与输家,形成优绩至上的高校学生评价理念。在不断的过度竞争中造成学生重知轻德、重智轻能,伴随个人主义盛行,放大了学生的自我责任,造成学生道德情感上的扭曲与公共价值观的缺失,导致学生的发展难以整... 详细信息

优绩主义通过有效数据抉择出赢家与输家,形成优绩至上的高校学生评价理念。在不断的过度竞争中造成学生重知轻德、重智轻能,伴随个人主义盛行,放大了学生的自我责任,造成学生道德情感上的扭曲与公共价值观的缺失,导致学生的发展难以整全。基于公共利益价值取向,高校学生评价的发展需要跳出唯数据论,坚持以人为本,淡化绝对输赢,减少优绩主义带来的竞争暴政,重塑高校学生评价发展观。

关键词：高校学生评价优绩主义公共利益

一类带(p,q)-Laplace算子离散问题正解的存在性

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浙江大学学报（理学版） 2024年第4期51卷 438-442页

作者：石敏瑞高承华西北师范大学数学与统计学院甘肃兰州730070

运用上下解方法获得了一类半正离散(p,q)-Laplace问题■正解的存在性,其中,p> q> 1,参数λ> 0,T> 2为固定的整数,■在无穷远处满足p-次线性条件,在0处可能奇异。

关键词：半正 (p,q)-Laplace 正解上下解方法

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一类p-Laplacian问题正径向解的存在性与多解性

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浙江大学学报（理学版） 2024年第3期51卷 277-281页

作者：石轩荣西北师范大学数学与统计学院甘肃兰州730070

研究了p-Laplacian问题{-div(|∇u|^(p-2)∇u)=q(|x|)f(u),|x|>1,x∈R^(N),u(x)=b,|x|=1,u(x)→a,|x|→+∞,其中,1 详细信息

研究了p-Laplacian问题{-div(|∇u|^(p-2)∇u)=q(|x|)f(u),|x|>1,x∈R^(N),u(x)=b,|x|=1,u(x)→a,|x|→+∞,其中,1

关键词： p-Laplacian问题多解性上下解拓扑度

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居住自选择视角下城市建成环境对通勤模式选择的影响——以兰州市主城区为例

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干旱区地理 2024年第2期47卷 307-318页

作者：郭燕张志斌陈龙马晓敏赵学伟西北师范大学地理与环境科学学院甘肃兰州730070

交通方式选择研究对于城市高效、可持续和安全的交通规划至关重要。以兰州市主城区为例,基于分布式认知理论,采用调查问卷数据、路网数据、POI数据,通过结构方程模型探讨居住自选择效应影响下非随机异质性的建成环境对通勤模式选择的影... 详细信息

交通方式选择研究对于城市高效、可持续和安全的交通规划至关重要。以兰州市主城区为例,基于分布式认知理论,采用调查问卷数据、路网数据、POI数据,通过结构方程模型探讨居住自选择效应影响下非随机异质性的建成环境对通勤模式选择的影响。结果表明:(1)居民根据自身社会经济属性及态度偏好选择不同建成环境特征的住宅小区,继而形成特定的通勤模式,说明居住自选择存在偏好异质性,居住自选择效应存在。(2)在规避居住自选择效应后,建成环境依然对通勤模式选择具有显著影响。具体来讲,人口密度、路网密度及停车位数量直接影响通勤模式选择,路网密度、公交站点可达性、地铁站点可达性及停车位数量通过中介变量通勤距离与小汽车拥有间接影响通勤模式选择。(3)高人口密度、密路网与高可达性的建成环境通过提高道路网络的连通性、步行与公共交通的连接性进一步推动积极通勤模式与公共交通通勤模式选择,引导居民向积极通勤模式为主导的出行结构转变。

关键词：建成环境通勤模式居住自选择结构方程模型兰州市