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中外教学研究理论模式之比较

比较教育研究 1997年第5期 43-47页

作者：王嘉毅许洁英西北师大教科所

中外教学研究理论模式之比较王嘉毅许洁英教学研究的理论主要回答教学研究应从何处着手，在教学研究过程中应考虑哪些因素，教学研究的目的是什么等问题，因而在教学研究过程中具有方法论的作用。教学研究理论的发展是随着人们对教学现... 详细信息

中外教学研究理论模式之比较王嘉毅许洁英教学研究的理论主要回答教学研究应从何处着手，在教学研究过程中应考虑哪些因素，教学研究的目的是什么等问题，因而在教学研究过程中具有方法论的作用。教学研究理论的发展是随着人们对教学现象的认识的发展而发展的。在本世纪初...

关键词：教学研究理论模式教学活动教学现象教学内容教学方法教学过程教学目的交互作用舒尔曼

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试谈教学评语及其运用

课程．教材．教法 1991年第1期11卷 58-59页

作者：李瑾瑜西北师大教科所

教学评语,是指教师在教学过程中,对学生的学习活动与结果所给予的评价性语言。它有口头评语与书面评语两种形式。口头评语是对学生在课堂教学或课外活动中的应答性反应所给予的直接的评价语言;书面评语,又称批语,则是对学生的各种作业... 详细信息

教学评语,是指教师在教学过程中,对学生的学习活动与结果所给予的评价性语言。它有口头评语与书面评语两种形式。口头评语是对学生在课堂教学或课外活动中的应答性反应所给予的直接的评价语言;书面评语,又称批语,则是对学生的各种作业所作出的间接的文字批示。无论是口头评语,还是书面评语,作为教师对学生学习活动的一种最为常用的评价方式,在教学中发挥着巨大的功能作用。概括地讲,这种功能作用表现在以下几个方面:一是反馈激励功能。

关键词：教学评教师评语功能作用学习活动学生学习自我评价能力实验研究成绩评定教学实践学生作业

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国外教育研究的发展趋向

外国教育研究 1996年第2期 11-14页

作者：徐继存西北师大教科所

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德国的课程研究

外国教育研究 1995年第6期 24-28页

作者：卫中亮西北师大教科所

1967年德国教育理论界接受了一个流行术语,即课程.此后,德国的课程研究从三个方面着手:1)彻底改革学校的目标、内容和工作方法;2)保证课程对学生和教师都有效;3)为课程合法性而创造更好的基础,改革课程编制过程.课程研究不但是产生学术... 详细信息

1967年德国教育理论界接受了一个流行术语,即课程.此后,德国的课程研究从三个方面着手:1)彻底改革学校的目标、内容和工作方法;2)保证课程对学生和教师都有效;3)为课程合法性而创造更好的基础,改革课程编制过程.课程研究不但是产生学术成果的活动,而且也是教育科学能否推动教育改革的试金石.所以,本文首先说明广泛而科学的研究计划和教育方针制定程序的结合,对课程发展的影响;接着探讨研究课程改革的结果及其给教育科学带来的有益影响.

关键词：课程研究课程编制教学研究课程改革正当性教学理论理论基础合理性教育科学课堂教学

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试论教学理论研究的思维变革

教育理论与实践 1994年第4期14卷 14-18页

作者：徐继存西北师大教科所

试论教学理论研究的思维变革徐继存西北师大教科所教学理论的突破性进展有赖于教学理论研究本身独特学术造型的形成，而这种独特学术造型的形成则又赖于教学理论研究者对其研究对象与方法的深刻反思。一黑格尔认为：“反思以思想的本身... 详细信息

试论教学理论研究的思维变革徐继存西北师大教科所教学理论的突破性进展有赖于教学理论研究本身独特学术造型的形成，而这种独特学术造型的形成则又赖于教学理论研究者对其研究对象与方法的深刻反思。一黑格尔认为：“反思以思想的本身为内容，力求思想自觉其为思想。”￣...

关键词：教学理论研究教学实践理论思维教学理论体系教学改革思想模型逻辑分析认识主体新概念创造性

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认知理论与学习策略

比较教育研究 1993年第5期 26-30页

作者：田慧生西北师大教科所

一学习策略(Learning Strategies)素来是教学心理学、学习理论和教学论等学科共同关注的一个重要问题。1946年,美国心理学家罗宾逊(***)首次系统地提出了SQ3R学习策略,这一研究成果很快引起了教学论与心理学界的广泛重视,并为日后学习... 详细信息

一学习策略(Learning Strategies)素来是教学心理学、学习理论和教学论等学科共同关注的一个重要问题。1946年,美国心理学家罗宾逊(***)首次系统地提出了SQ3R学习策略,这一研究成果很快引起了教学论与心理学界的广泛重视,并为日后学习策略问题的研究奠定了基础。SQ3R策略包括五方面的内容,或者说分为五个步骤,即概览(Survey)—问题(Question)—阅读(Read)—回忆(Recall)—复习(Review)。运用这一学习策略时,首先要求学生浏览教材中的有关标题、黑体字,籍此对将要学习的内容有个总括的认知。

关键词：学习策略认知理论教学论学习理论教学心理学 R学习研究成果重要问题心理学家学习者

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布卢姆的教学理论与差生转化

外国教育研究 1995年第4期 13-16页

作者：杨军西北师大教科所

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我国电化教育学科建设的回顾与展望

华东师范大学学报（教育科学版） 1990年第1期8卷 21-30页

作者：南国农西北师大电教系

在我国,电化教育作为一项事业,已有50多年的历史,作为一门学科,则仅仅是近几年的事。我国电化教育的发展,是先有电化教育这个事,后有电化教育这个名,再有电化教育这个学。本世纪30年代初期,我国有的大学开始利用幻灯、电影和播音辅助教... 详细信息

在我国,电化教育作为一项事业,已有50多年的历史,作为一门学科,则仅仅是近几年的事。我国电化教育的发展,是先有电化教育这个事,后有电化教育这个名,再有电化教育这个学。本世纪30年代初期,我国有的大学开始利用幻灯、电影和播音辅助教学。电化教育这个事出现了。 1936年,我国教育界人士在讨论为当时推行的电影、播音教育定名的问题时,提出并确认了电化教育这个名称。

关键词：中国电化教育教育史预测

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教学艺术掌握研究之我见

教育理论与实践 1997年第3期17卷 47-50页

作者：王升西北师大教科院

教学艺术掌握研究之我见王升西北师大教科院一现有教学艺术论成果的不足是教学艺术掌握研究的前提通过对６本具有代表性的教学艺术专著和１９８９年以来７０篇教学艺术论文的考察，笔者感到近几年国内关于教学艺术的研究可谓硕果累累。... 详细信息

教学艺术掌握研究之我见王升西北师大教科院一现有教学艺术论成果的不足是教学艺术掌握研究的前提通过对６本具有代表性的教学艺术专著和１９８９年以来７０篇教学艺术论文的考察，笔者感到近几年国内关于教学艺术的研究可谓硕果累累。现有成果主要表现在：把非智力因素的...

关键词：教学艺术艺术研究教学研究