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《西北农林科技大学学报(社会科学版)》2013-2022年高被引论文特征分析

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西北农林科技大学学报（社会科学版） 2024年第4期24卷 153-160页

作者：张洁陈一朵刘建党《西北农林科技大学学报(社会科学版)》编辑部陕西杨凌712100 莫斯科国立大学高等翻译学院莫斯科119991 西北农林科技大学生命科学学院陕西杨凌712100

利用中国知网引文数据库的资料,以2013-2022年《西北农林科技大学学报(社会科学版)》(以下简称《学报》)刊发文章总量的5%为标准遴选出的高被引论文作为研究对象,对高被引论文的栏目/专题、基金项目、高被引论文作者、第一作者机构和排... 详细信息

利用中国知网引文数据库的资料,以2013-2022年《西北农林科技大学学报(社会科学版)》(以下简称《学报》)刊发文章总量的5%为标准遴选出的高被引论文作为研究对象,对高被引论文的栏目/专题、基金项目、高被引论文作者、第一作者机构和排名前20的高被引论文进行了分析,为组稿、约稿和筛选优质稿源提供依据。结果显示,《学报》2013-2022年共刊发论文1266篇,总被引频次为32051次,从中遴选出高被引论文63篇,高被引论文总被引频次为8308次,占总被引频次的25.92%。63篇高被引论文均属学报特色栏目——“三农”问题研究的下设专题论文,此栏目的高被引论文占到了73.02%,“精准扶贫”“乡村振兴”“农村电商”3个专题高被引论文表现抢眼。在高被引论文获助的基金项目中,国家社科基金资助20项,占31.75%,是获助的主体;国家自然科学基金资助论文居于第2位。高被引论文中作者的职称(学历)居前3位的分别是博士研究生、教授(研究员)、副教授(副研究员),其中博士研究生的高被引论文占到了总数的38.10%,表明其已经成为学术研究的主力军;发表2篇以上高被引论文的作者有3位。来源论文机构总被引频次的排序前5名为西北农林科技大学、中国农业大学、华中农业大学、华中科技大学和西安交通大学。被引频次最多的前20篇论文的统计结果与前面的统计情况相吻合,值得注意的是“精准扶贫”和“乡村振兴”两个专题的高被引论文占了几近一半。鉴于以上结果,今后应继续做好选题策划,持续加强“三农”问题研究特色栏目建设。组稿约稿中要扩大核心作者群,积极关注青年科技工作者研究成果,打造高水平服务团队,提升论文学术水平;大力推进新媒体融合出版,提升学术成果传播速度。

关键词：《西北农林科技大学学报(社会科学版)》高被引论文被引频次学术质量学术影响力

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“双一流”高校本科生科研参与质量影响因素研究——以西北农林科技大学为例

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高等农业教育 2024年第2期 45-53页

作者：霍振响杨洲李雨洲李春艳西北农林科技大学陕西杨凌712100

“双一流”高校本科生参与科研活动对于培养服务国家需求的高层次人才具有重要意义。本研究以西北农林科技大学为例,基于访谈和问卷调查,探讨组织支持、科研能力认知、科研参与动机对本科生科研参与质量的影响,结果显示,目标高校本科生... 详细信息

“双一流”高校本科生参与科研活动对于培养服务国家需求的高层次人才具有重要意义。本研究以西北农林科技大学为例,基于访谈和问卷调查,探讨组织支持、科研能力认知、科研参与动机对本科生科研参与质量的影响,结果显示,目标高校本科生参与科研活动率达79.35%,本科生求学阶段对科研参与质量有显著影响,学科对本科生科研参与质量无显著影响;科研能力认知和科研参与动机对本科生科研参与质量均具有极显著正向影响。因此“双一流”高校应提供和完善政策激励,引导本科生非功利化的科研动机;推进和落实分层教育,促进本科生个性化培养;建立和优化导师制,提高导师对本科生的指导质量;推动和促进课程改革,为本科生科研参与提供可能。

关键词： “双一流”高校本科生科研活动科研参与质量

科教融汇、产教融合视域下涉农高校教育科技人才一体化改革研究——以西北农林科技大学为例

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中国农业教育 2024年第3期25卷 1-6页

作者：吴普特西北农林科技大学陕西杨凌712100

科教融汇、产教融合对于推进涉农高校教育科技人才一体化改革具有重要意义。西北农林科技大学通过服务农业强国重大战略,推动转型升级,重塑学科专业新体系;聚焦关键核心技术突破,强化科教融汇,推动高水平科技自立自强;面向国家重大战略... 详细信息

科教融汇、产教融合对于推进涉农高校教育科技人才一体化改革具有重要意义。西北农林科技大学通过服务农业强国重大战略,推动转型升级,重塑学科专业新体系;聚焦关键核心技术突破,强化科教融汇,推动高水平科技自立自强;面向国家重大战略需求,深化产教融合,加快培养卓越农林人才;瞄准未来农业发展趋势,加快未来农业研究院建设,打造推进教育科技人才一体化建设新样板,持续探索教育科技人才一体化良性循环机制,为实现教育强国、人才强国、农业强国目标,推进乡村全面振兴和农业农村现代化做出“西农贡献”。

关键词：科教融汇产教融合教育科技人才一体化改革西北农林科技大学

习近平关于“三农”工作重要论述融入高校思政课的时代价值和创新路径——以西北农林科技大学为例

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高教论坛 2024年第3期 10-15页

作者：郭晓勇杨鹏西北农林科技大学陕西杨凌712100

习近平关于“三农”工作的重要论述,为谱写新时代“三农”工作新篇章提供了前进方向和根本遵循,把习近平关于“三农”工作的重要论述融入高校思政课,是推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作的重要内容,是贯彻国家教育方针... 详细信息

习近平关于“三农”工作的重要论述,为谱写新时代“三农”工作新篇章提供了前进方向和根本遵循,把习近平关于“三农”工作的重要论述融入高校思政课,是推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作的重要内容,是贯彻国家教育方针培养担当民族复兴大任时代新人的必然要求,也是厚植新时代大学生爱农情怀练就强农兴农本领的现实需要。要根据不同课程的教学内容和实际情况,结合学生的专业和学科背景,把党领导“三农”工作的奋斗历程、乡村经济社会发展的巨大成就、消除绝对贫困的伟大奇迹、乡村振兴战略的重大部署等作为重点内容渗透到思政课教学各环节。西北农林科技大学顺应互联网发展新趋势催生的教与学全要素生态链变革,善用“大思政”课创新育人格局,把习近平关于“三农”工作的重要论述融入课堂教学、课程建设、实践教学和大学文化。

关键词： “三农”工作高校思政课思想政治教育

新工科背景下西部高等农林院校环境类工科专业人才培养模式的改革探索--以西北农林科技大学为例

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黑龙江教育（高教研究与评估） 2024年第2期 4-6页

作者：夏天骄王刚黄懿梅西北农林科技大学陕西咸阳712100

新工科建设是我国高等工科教育从顶层作出的整体布局,也对传统工科专业的人才培养提出了新的挑战。基于此,文章以西北农林科技大学为例,探索在新工科建设背景下,如何通过创新人才培养理念、优化人才培养方案、强化实践创新训练和完善质... 详细信息

新工科建设是我国高等工科教育从顶层作出的整体布局,也对传统工科专业的人才培养提出了新的挑战。基于此,文章以西北农林科技大学为例,探索在新工科建设背景下,如何通过创新人才培养理念、优化人才培养方案、强化实践创新训练和完善质量评价反馈机制等途径改革西部高等农林院校环境类工科专业的人才培养模式,以期为国家,特别是西部地区培养具有国际视野、创新思维和实践能力,能够在生态文明建设领域引领未来发展的卓越工程人才。

关键词：新工科西部高等农林院校环境类人才培养模式

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农林类拔尖创新人才“五育”培养模式的探索--以西北农林科技大学创新实验学院为例

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黑龙江教育（高教研究与评估） 2024年第5期 57-60页

作者：赵璐王小平李海华西北农林科技大学陕西咸阳712100

更好地培养德智体美劳全面发展的农林类拔尖创新人才是涉农高校肩负的历史使命。为紧扣学生成长成才的需要,西北农林科技大学创新实验学院构建了德育为先、智育固本、体育强魄、美育化人和劳育重实的“五育”并举培养体系,并将优化学生... 详细信息

更好地培养德智体美劳全面发展的农林类拔尖创新人才是涉农高校肩负的历史使命。为紧扣学生成长成才的需要,西北农林科技大学创新实验学院构建了德育为先、智育固本、体育强魄、美育化人和劳育重实的“五育”并举培养体系,并将优化学生培养方案、创新学生评价机制和拓宽教师参与“五育”培养渠道作为完善“五育”培养体系的路径选择。

关键词： “五育”培养模式西北农林科技大学拔尖创新人才

湿地公园园林植物资源与配置方式的调查研究——以西北农林科技大学南校区小西湖湿地公园为例

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现代园艺 2024年第3期47卷 12-15页

作者：王小满曹志鹏韩愈西北农林科技大学陕西咸阳712100

为全面了解西北农林科技大学南校区小西湖湿地公园的园林植物资源丰富度和主要配置方式,更好地为小西湖湿地公园园林植物的养护、更换和栽植提供建议和理论指导,提高小西湖湿地公园的观赏价值和教学应用价值,在最易识别植物种类的春、... 详细信息

为全面了解西北农林科技大学南校区小西湖湿地公园的园林植物资源丰富度和主要配置方式,更好地为小西湖湿地公园园林植物的养护、更换和栽植提供建议和理论指导,提高小西湖湿地公园的观赏价值和教学应用价值,在最易识别植物种类的春、夏季节,对小西湖湿地公园的园林植物资源和配置方式进行资料收集与实地调查,从植物科属种的构成、各生活型的占比和配置方式等方面进行分析,针对种植不合理、养护不到位等问题提出科学解决方案。

关键词：园林植物公园绿化植物配置小西湖

涉农高校科技赋能“土特产”升级发展的实践探索--以西北农林科技大学助推陕西富平柿子产业发展为例

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农业科技管理 2024年第5期43卷 18-21页

作者：张正新倪玲杨勇段旭昌西北农林科技大学陕西杨凌712100

产业振兴是乡村振兴的重中之重,也是实际工作的首要切入点。我国乡村生态类型多样、资源票赋各异,独具特色和优势的乡土传统产业众多,借助新科技的力量,加快“土特产”升级发展,对促进区域乡村振兴和经济社会高质量发展意义重大。文章... 详细信息

产业振兴是乡村振兴的重中之重,也是实际工作的首要切入点。我国乡村生态类型多样、资源票赋各异,独具特色和优势的乡土传统产业众多,借助新科技的力量,加快“土特产”升级发展,对促进区域乡村振兴和经济社会高质量发展意义重大。文章以西北农林科技大学科技助推陕西富平柿子产业升级发展为例,介绍了富平柿子产业发展概况,阐述了西北农林科技大学科技助推陕西富平柿子产业升级发展的主要举措与取得的成效,并总结了实践经验,以期为新时期涉农高校和科研院所精准服务区域乡村振兴提供借鉴。

关键词：农业高校科技赋能 “土特产” 升级发展西北农林科技大学富平柿子产业

“中华农业文化英译”课程融合式教学模式的实践探索——以西北农林科技大学为例

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中国林业教育 2024年第2期42卷 53-56页

作者：张晓容西北农林科技大学陕西杨凌712100

农林高校大学生要熟知中国优秀农业文化的相关知识,具备中国农业文化阐释与国际传播的能力。“中华农业文化英译”课程聚焦中国优秀农业文化知识及其英译策略与技巧,采用以育人为指导思想、以智慧教学为载体、以实践教学为支撑的“育人... 详细信息

农林高校大学生要熟知中国优秀农业文化的相关知识,具备中国农业文化阐释与国际传播的能力。“中华农业文化英译”课程聚焦中国优秀农业文化知识及其英译策略与技巧,采用以育人为指导思想、以智慧教学为载体、以实践教学为支撑的“育人+智慧+实践”融合式教学模式,顺应教育现代化和信息化的教学新环境,保证了课程教与学的良性生态环境。从文化与翻译视角厚植理想信念,从译者立场出发提高农业文化对外传播的有效性,从翻译策略阐释传播中华优秀农业文化。运用语料库开展翻译教学,学生通过译前编辑、机器翻译和译后编辑,在反思中培养灵活运用翻译策略、技巧和翻译技术的能力。学生通过参加开展语料库建设翻译、实践、翻译竞赛、科研项目,提高了实践能力、思辨能力、创新能力与团队协作精神。“育人+智慧+实践”融合式教学模式有效培养了具有国际视野、胸怀社稷、业务精湛、融通中外的高水平农林翻译人才。

关键词：中华农业文化英译融合式教学智慧教学翻译策略

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